小班科学兔子教案8篇

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小班科学兔子教案篇1

设计意图：

西瓜幼儿很熟识，教育资源来自于幼儿的生活阅历，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣"。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观测，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在"爱好"和"体验"方面的进展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面洁净干净。

活动目标：

1、初步了解有关西瓜的.简约知识。

2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。

活动重难点：

重点：了解西瓜的简约知识。

难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子

活动预备：

实物西瓜、图片。颜料、棉签。

活动过程：

一、通过问答方式引入活动。

今日老师带来了一个好伙伴，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)

二、感知西瓜的特征。

1、观测实物西瓜。

这是什么水果呀?不?是什么外形的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)2、切开西瓜，进行观测。

它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么外形的?

3、请小伙伴品尝西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。

三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

(1)儿歌：西瓜，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示老师范画)激发幼儿的绘画意愿。

(2)学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿仿照老师进行点画。

这是什么?今日老师要用棉签画西瓜子，请留意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，留意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺次的点一下、再点一下。请小伙伴伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

三、幼儿操作伙伴回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来

四、评价请画完的小伙伴把画拿到老师这里来，进行评价。小伙伴西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?

五、游戏：美满列车(播放音乐：美满拍手歌)玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时，幼儿要跟着节奏轮番表述消气的方法。

小班科学兔子教案篇2

活动目标

1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色调的美。

2、胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。

3、体验活动的欢乐和胜利的喜悦。

活动预备

1、兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。

2、人手一张铅画纸(剪成各种面包形)，黄色、棕色油画棒，红、黄、绿、紫颜料、水粉笔，抹布。

活动过程

一、导入

1、讲解并描述小故事，创设游戏情境，引发爱好。

以兔妈妈身份讲解并描述故事：“在一座漂亮的森林里，住着很多的小动物，我是兔妈妈，是森林出名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且外形也好看。小动物们可喜徊!日子一每天地过去了，兔妈妈的年纪渐渐儿变了，现在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本事都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真焦急呀。噢，有了，我知道你们都很聪慧，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本事都教给你们好吗?”

2、倾听故事，进入情境。

二、新授?

1、老师示范──“烤面包”

(1)先卷起袖子，取出白色面包。

(2)介绍“果酱”，认识颜色。

(瞧，妈妈带来了很多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱?)

涂“果酱”：示范蘸色、平涂的方法。

(3)把面包掰开，涂抹果酱。

1)我可喜爱吃的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上。

2)我还喜爱吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的。

3)我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。

好，绿色的够了，刷子放回原瓶子里。

4)再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。

刷子放回这对吗?放回哪里去呢?对啦，假如放错了，果酱混在一起味道就不美了。

5)果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。

2、烤面包

(1)现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，打开开关。

(2)烤一会儿，面包变黄了(师用油画棒在面包外面涂上黄色)，

再烤一会儿，面包烤得有点焦了，(师再面包边上涂上棕色。)

3、展示面包。

(1)好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，打开面包，兔宝宝们看看，

噢，里面全墅酱了，真好吃。

(2)幼儿边倾听边观测老师整个制作过程，并领悟操作要领。

三、练习

1、幼儿学习“烤面包”，老师巡回指导

2、老师巡回指导

(1)询问幼儿放了哪些“果酱”，巩固对常见颜色的认识。

(2)提示幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓舞幼儿用多种“果酱”涂满面包。

(3)提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。

(4)幼儿动手涂果酱，烤面包。

四、评价

1、展示幼儿的“烤面包”，请客人“品尝”

(1)提示：面包烤好了，闻闻看香吗?掰开面包看看里面是否全时“果酱”?

(2)引导：请小兔子们告知客人：你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

2、幼儿自由地展示作品，并请客人观赏、品尝面包，享受胜利的喜悦。

小班科学兔子教案篇3

学习目标

通过给小兔子喂食物，观测了解小兔子的食性。

学习照看、爱惜小兔子。

活动预备

在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜爱吃什么的墙饰背景。

活动过程

形式：集体/小组

1、创设情境：小兔子饿了，需要小伙伴给小兔子预备食物。

2、猜一猜：小兔子喜爱吃什么？选择相应的.实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜爱吃什么”部分。

3、带小伙伴到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观测小兔子吃吗？并依据观测结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜爱吃”或“小兔子不喜爱吃”部分。

4、引导幼儿依据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观测小兔子的食性，并做记录和相互沟通。

活动评价

在老师的支持引导下，能够持续喂养和观测小兔子。

能够了解兔子的食性，并乐于与老师、小伙伴沟通自己的活动和发觉。

活动建议：

请家长留意引导、提示、鼓舞幼儿有礼貌地与人交往。

将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿常常观测和讲解并描述，以丰富幼儿的表达技能，养成礼貌行为。

小班科学兔子教案篇4

活动目标：

1、了解兔子的主要形状特征和生活习性，进展幼儿的观测力。

2、产生喜爱兔子、关怀小动物的情感。

3、萌发幼儿对四周事物的探究欲望，培育幼儿初步的科学素养，掌控简约的科学方法。

4、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

5、培育幼儿对事物的新奇心。

活动预备：

1、课件《可爱的兔子》ppt。

2、音乐《兔子舞》。

活动过程：

一、猜谜语，引起幼儿爱好。

谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

点击“小兔谜语”按钮进入猜谜语活动，引出主题，激发幼儿的爱好。点击“?”按钮验证是否正确，还可以边看图片边学说谜语。(按“小喇叭”按钮可以反复播放谜语)

二、观测兔子，大胆描述兔子的形状特征。

1、提问：你们喜爱小兔吗?

2、请幼儿看图片。点击“小兔模样”按钮进入图片区，引导幼儿观测兔子特征。

3、提问：你看到了什么颜色的兔子?(白的'、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉?(毛茸茸的、软软的)

4、小结。点击“下一页”按钮进入“兔子什么样?”表格进行小结。

三、游戏《找小兔》。

师播放游戏课件《找小兔》，讲解游戏玩法并操作：小兔藏在树林里，露出一部分特征，幼儿点击找出，巩固对小兔形状特征的认识。

四、游戏《喂小兔》。

1、提问：小兔喜爱吃什么?

2、师播放游戏课件《喂小兔》，讲解游戏玩法并操作：点击鼠标将食物送给小兔吃，并用完整的语言表述，食物送对了小兔就兴奋，送错了小兔就生气。

(在操作活动中了解小兔喜爱吃哪些食物，通过喂小兔表达对小兔的喜欢。)

3、小结：小兔喜爱吃白菜、青菜、胡萝卜等。

五、听音乐跳兔子舞，结束活动。

小班科学兔子教案篇5

设计意图：

酸、甜、苦、辣这几种味道，幼儿在生活中常常接触到。幼儿具备了活泼好动、新奇心强相结合的年龄特征，特别愿意运用自己的感官去探究食物的味道。因此，我设计了本次活动，活动中，幼儿在尝尝、说说、做做的游戏中，增加对酸甜苦辣等味觉的体验，并用自己的方式胆地表现。同时，让孩子们知道生活中的食物味道是多样的，培育孩子不挑食的好习惯。进展观测技能、语言表达技能、思维技能，体验在游戏的氛围中探究身边常见事物神秘的欢乐。

活动目标：

1、辨别酸、甜、苦、辣几种不同的口味。

2.能运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣，尝试依据自己的生活阅历对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。

3.喜爱参加科学探究活动，在游戏中体验探究、发觉、沟通食物味道的欢乐。

活动重点：

通过品尝来辨别味道的不同。

通过品尝正确说出酸、甜、苦、辣的不同口味。学习用好听的词，如酸溜溜、甜滋滋、苦涩、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通过运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣，并能按食物的味道酸甜苦辣进行简约分类。

活动难点：

尝试依据自己的生活阅历对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。

活动预备：

1、味觉瓶、托盘、碗勺假设干、各种酸、甜、苦、辣的不同食物，如：糖块、苦瓜、山楂、酸角王、葡萄干、香蕉、橘子等。

2.知识阅历预备：幼儿熟识生活中常见食物的味道。

3.环境预备：有多媒体的活动室。

活动过程：

一、结合幼儿生活阅历，引出食物的不同味道

1、小动物手偶导入，引发幼儿爱好：今日小鸭子给我们带来了一些食物(糖块、山楂、药、辣椒)，幼儿依次说出食物名称后：你喜爱吃哪一样食物?为什么?

2引导幼儿说出食物的味道，并告知幼儿苦口良药利于病，生病时要勇猛的喝药。

二、说出味觉瓶里饮料的口味

1、共享饮料，品尝它的味道：先由老师品尝第一瓶，并做夸张表情(甜得表情)再由两名幼儿品尝，其余幼儿猜想是什么味道的。

2、引导幼儿看老师的表情，知道吃甜的时候好兴奋。

3、请个别幼儿先品尝，其余幼儿观测不同的表情(鼓舞幼儿)

4、幼儿依次品尝酸、苦、辣得饮料，并正确说出饮料的味道。

幼儿涌现看法不同时让幼儿一起品尝后予以正瑞案，如：刚刚我们品尝的饮料是苦的。

三、分组品尝食物，说出食物的味道

1、通过品尝后幼儿说出食物的味道

2、在品尝苦的食物时鼓舞幼儿不怕吃苦，以及苦食物的好处。

四、总结食物的正确味道

刚才我们吃的食物有什么味道的?它是什么味道的?

活动反思：

在这节活动中首先充分调动了幼儿参加的积极性，并能与幼儿的生活阅历相结合，孩子们在活动中想说、敢说;其次能调动幼儿的各种感官，通过品尝知道食物的味道。科学活动最重要的是幼儿的亲身体验过程，所以这次活动我特别着重让每一个孩子都感受品尝的过程。最末在预备的材料方面进一步提高了幼儿参加的爱好，而且特别留意创设了宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，既满意了幼儿的爱好需要，又进展了幼儿的感知技能。整个活动很有趣。

本次活动的亮点是为了积极调动幼儿参加活动中，老师运用了一些引诱式的话语。例如，当第一位幼儿品尝辣水之后，其他幼儿通过他的表情以为接下来的品尝也不好喝，都不情愿参与。这时，师就用了引诱式话语通过肢体动作表示，然后说了一句：这杯好香，谁情愿尝尝。这时活动中的氛围就很好地带动起来，在活动中师幼互动的有效性落实的较好，每个环节下来都给幼儿提供了充分表现自己的机会，通过品尝，检查提升了幼幼互动，并让幼儿学会了简约的记录方法。

不足之处：

在环节中拓展幼儿的生活阅历，当师问到生活中有哪些东西是辣的，小伙伴说到葱和绿豆时师没有更加深入，馈给幼儿的信息是回家品尝去感知什么味道，还有操作时食物与照片有点对不上，不能很好地确认。

小班科学兔子教案篇6

活动目标：

1.通过观测比较，能胆讲解并描述自己的五官特征。

2.在观赏俘的基础上，尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。

3.体验制作盘子脸带来的乐趣。

活动重点：

用不同材质的纸制作五官形象。

活动难点：

能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。

活动预备：

1、出示用的盘子脸俘四只。

2、舒缓的音乐课件。

3、每人一面小镜子蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。

活动过程：

一、用镜子观测自己的各种表情时的五官特征。

1、游戏：表情猜猜猜。

(老师做表情，请幼儿猜;再让幼儿做表情，相互猜)

2、观测面部表情及五官特征。

游戏做得真好，为了表扬你们，老师给每个小伙伴带来了一份礼物，放在了小椅子上，快去看看，告知我是什么?

请小伙伴照照镜子，做一个最可爱的表情，告知我，镜子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?

二、观赏制作好的不同表情的盘子脸。

老师出示四只不同特征的盘子脸，幼儿观赏。

这里有几种不同的表情?

你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

你快乐时的表情，和画里哪个脸的表情比较像?不兴奋呢?

你最喜爱哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)

三、幼儿制作盘子脸。

今日老师也为你们预备了几种不同的纸，让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸，然后用这些材料把你最喜爱的表情表现在盘子脸上，好吗?

老师交代制作步骤：

请小伙伴在做小脸的时候，请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好，然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛，最末再贴上红红的小嘴巴，我们来比一比谁的小脸最可爱。

幼儿制作，老师指导(配上音乐)。

四、作品展示、评价。

请幼儿把自己的作品放在展示台上，家相互看一看，你喜爱谁的作品，为什么?

小班科学兔子教案篇7

活动设计背景

针对小班的小伙伴，他们对音乐的认识特别的简约。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清晰，所以我们针对这个小故事让小伙伴们记住一些简约的词句，和简约的故事内容。同时运用音乐让小伙伴提高想象力的动作技能。

活动目标

1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、情愿在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的欢乐。

3、提高幼儿的表演技能。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

活动预备

1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰假设干，狼头饰一个。

活动过程

1、观赏小兔乖乖的音乐导入，让小伙伴感知故事大略内容以及引发幼儿的爱好。

(1)小伙伴，今日老师给你们带来一件礼物，请小伙伴们闭上眼睛。放音乐小兔子乖乖。

(2)小伙伴听了这个音乐后，能不能告知老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?

2、老师有感情的讲解并描述故事内容，让小伙伴感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象)，老师提出问题后，同学边回答老师的问题边出示教具。

(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?

(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?

4、老师简约复述故事内容，让小伙伴再次感受故事的内容。

5、请技能较强的小伙伴来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

6、结束：请小伙伴扮演小兔子的角色，老师分别扮演兔妈妈、大灰狼的`角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟识，并让小伙伴在游戏中开心的结束本次活动。

延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到欢乐。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在焦灼和开心两种不同的音乐游戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们特别的兴奋和积极。

3、对这次活动的整体效果，课堂上小伙伴耶积极的互动，激起了小伙伴对故事，音乐，游戏的爱好。假如从新完成这次活动的话，活动预备方面，比如说房子颜色更加艳丽，比较符合小凳子孩子们。小班的孩子应当予以简约直观的事物，这样孩子比较简单理解和接受。在今后的活动中，我会细心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

小班科学兔子教案篇8

活动意图：

小班幼儿的学习特点更着重游戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的游戏中获得进展。因此，开展了此次活动《兔子和狼》。愿意用动作表现兔子和狼不同的音乐形象，体验音乐游戏的乐趣。

活动目标：

1.学唱歌曲，熟识旋律做游戏。

2.用动作表现歌曲内容。

3.体验有趣的歌曲情节。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.《小兔和狼》歌曲。

2.图谱。

3.小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰。

4.森林的场景挂图

活动过程：

一、以游戏方式带幼儿进入活动情境。

“兔宝宝们，让我们一起随着音乐去树林里玩吧!”兔妈妈带着