中班教案锦集九篇

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中班教案篇1

活动目标：

1、通过观赏童话故事，使幼儿初步了解小水珠受冷下落，

遇热蒸发的自然现象。

2、激发幼儿对雨水的探究爱好。

活动预备：动画、图片。

活动流程：完整观赏→分段理解→摆放讲解并描述→延伸活动

活动过程：

一、完整观赏，引起爱好。

1、今日，老师带来了一个有趣的故事，让我们一起来宁静地看一看。后问：

〔1〕刚才你们看到了一个什么故事？你看到了什么？

〔2〕有没有什么地方没看明白的.？

2、结合幼儿的问题，老师也提出问题：

刚才，小伙伴提出了几个没看明白的地方，老师也有几个地方没看明白，让我们一起再来看一看，把这些问题弄明白。

二、分段理解

１、小水珠怎么会从天上落下来的？

一起看第一段，并争论，小结：“冷空气爷爷来了，

小水珠们越变越大，究竟从天上落下来。”

２、小水珠们掉到了哪些地方？它们去那儿干什么？

一起看第二段，并争论，小结：“小水珠们落到了许

多的地方，还认识了这么多好伙伴。”

３、小水珠是怎么回家的？

一起看第三段，并争论，小结：“太阳公公暖和的大

手使小水珠们蒸发后，回到了天上。”

４、再次完整观赏。

〔1〕请个别幼儿说说小水珠怎么会从天上落下来？去了哪里？最末又怎么回到了天上？

〔2〕一起完整观赏故事。

〔3〕引导幼儿共同讲解并描述小水珠从天上落下来，最末又回到天上的过程。

三、摆放讲解并描述

１、提出要求：按顺次摆放图片，并讲解并描述。

２、幼儿摆放讲解并描述，老师参加倾听。

３、请幼儿在集风光前讲解并描述故事。

中班教案篇2

活动目标：

1、了解小动物是我们的好伙伴，他们会援助人类做许多事情。

2、知道小动物的非常本事。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

1、课件

2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

活动过程：

1、开始导入：

集体舞《找伙伴》。

师：和伙伴在一起快乐吗？为什么？

伙伴会在我们需要的.时候援助我们，我们每个人都需要伙伴。

2、了解小动物的非常本事。

今日，李老师要给你们介绍几位非常的伙伴。这几位伙伴很调皮，它们有许多非常的本事哦。

〔1〕师：听，是谁呀？〔狗〕它有什么非常的本事呀？〔看家、导盲〕〔2〕师：再听，是谁呀？〔鸡〕它有什么非常的本事呀？

〔3〕师：这个伙伴力气很大哦！〔看图片〕这是谁？〔马〕它有什么非常的本事呀？

〔4〕师：还有一个〔看图片〕谁呀？〔牛〕它有什么非常的本事呢？

3、看图讲解并描述各个动物的非常本事。

4、利用头饰，讲诉各个动物的非常本事。

5、游戏：谁来帮帮我呀？

依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6、活动延伸。

师小结：其实还有许多动物伙伴有非常的本事，可以援助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗？

播放《找伙伴》的音乐，离开活动室。

中班教案篇3

【活动目标】

1、通过制作档案，援助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。

2、通过沟通档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊敬他人。

【活动预备】

1、档案记录表人手一份；铅笔一人一支。

2、每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔假设干。

【活动过程】

一、谈话：我的喜好。

1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好；

师：今日我和大家在一起玩，真的特别快乐。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的.幼儿园，还特别想知道你们最喜爱的是什么。你们情愿告知我吗？

2、老师用提示性的问题援助幼儿丰富谈话内容：

师：你最喜爱的人是谁？你最喜爱做的事情是什么？你最喜爱玩什么？……

二、制作“个人小档案”。

1、师：大家都想把你喜爱的事情告知我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小伙伴最喜爱的事情呢？〔幼儿争论，老师实时确定幼儿的想法〕

2、出示老师事先制作好的一份“个人小档案”，引导幼儿观测：

你知道它们分别代表什么意思吗？

②老师介绍每幅图画所代表的含义。

③师：你们想不想也为自己制作这样一份“个人小档案”？

3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的“个人小档案”。

4、制作好“个人小档案”的幼儿可以相互沟通一下自己档案里的内容。

三、游戏：小小调查员。

1、老师讲解游戏的玩法，引导幼儿开心游戏。

玩法：幼儿当“调查员”，在音乐假设中仿照开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表相互进行“调查”，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。

2、围绕调查结果组织幼儿进行争论。

①你有没有找到和别的小伙伴一样的地方？还有没有不一样的地方？

②大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好伙伴？

四、鼓舞幼儿在主动观测、了解他人的基础上，为他们制作小档案。

1、师：你们还想为其它人制作小档案吗？〔幼儿自由发言〕

2、师：以后小伙伴可以为你喜爱的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他肯定会特别兴奋的！

五、老师和幼儿一起将制作好的“个人小档案”布置在班级合适的地方。

【活动延伸】

引导幼儿为家人或喜爱的小动物等制作档案，激发幼儿了解、探究他人的爱好，进一步增进幼儿与他人之间的了解。

中班教案篇4

设计意图：

《猜猜我有多爱你》是一个精美、有趣的故事，这个故事很简单激发孩子对爸爸妈妈爱的情感。在孩子们了解爸爸妈妈的基础上，体会了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此设计了这个活动，鼓舞大家大胆表达自己的想法。

活动目标：

1、了解故事内容，尝试用动作、语言等方式大胆表达自己的爱。

2、愿意沟通，爱自己的爸爸妈妈。

活动预备：

课件、制作材料。

活动过程：

一、观赏故事

〔价值分析：以文学作品的故事情节和语言来感受长辈对自己的爱。〕

1、好伙伴相亲相爱在一起，是一个美满的大家庭！兔子一家也是一个欢乐而温馨的家，小兔子在大兔子的照看下，欢乐地成长着。听，他们在说什么？

2、观赏故事，理解内容

〔1〕问题：小兔子和大兔子在说什么？怎么说的？〔复述〕

〔2〕回应总结：小兔子用远〔……〕来形容自己的爱

〔3〕小兔子和大兔子用高、长、远说出了自己的爱。

〔4〕那你们有多爱自己的爸爸呢？

3、总结：当我们爱一个人的时候，肯定要大声说出来。

二、听一听长辈对自己的爱

〔价值分析：援助孩子理解长辈对孩子的关爱，鼓舞孩子大胆说出自己的想法。〕

1、你们都很爱自己的爸爸，你们的爸爸也很爱你们。

2、听一听他们在说什么？

〔孩子们，猜猜我有多爱你，山有多高，我就爱你有多少；海有多深，我就爱你有多少；天空有多大，我就爱你有多少，孩子你是我最爱的人。〕

3、你听了这段话有什么感受？

三、表达自己对长辈的爱

〔价值分析：利用更多的信息来回忆和感受长辈对自己的爱，尝试各种方式来表达自己对家人的爱。〕

1、和孩子一起看爸爸妈妈的`信、爱的相册等。

2、当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，信、爱的相册，还可以怎样表达对他们的爱呢？

小结：当我们爱一个人的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花、写信……等表达自己对他们的爱。

活动建议：

1、在角色游戏中开展“我爱我家”的主题，通过角色扮演和交往感受家的暖和。

2、和家长共同制作爱的相册，可用图夹文的形式写上爸妈的祝福。

中班教案篇5

活动目标：

1.体验大胆想象，“假如我能飞”的乐趣。

2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。

活动预备：PPT课件、“漂亮的翅膀”假设干。

活动过程：

(一)谈话导入1.师：小伙伴，在我们的生活中，你发觉了有什么会飞呀?(鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)假如你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么?

2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(老师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?

(二)理解诗歌内容，有感情的.朗诵诗歌出示ppt课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里?变成了什么?

1.师：小伙伴，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)2.用同样的方法引导幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

3.小结：哦，原来想象是这么奇妙，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。

(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌1.师：小伙伴，，老师有一双漂亮的翅膀。假如我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)2.师：小伙伴，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀?老师为你们每人都预备了一双翅膀。(老师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小伙伴们长上翅膀之后，想象力肯定会更加丰富了。

3.师：请小伙伴四人一组仿照飞一飞，相互沟通一下自己飞到了哪里?变成了什么?

4.播放背景音乐，幼儿开展想象，大胆尝试仿编(老师适时引导，并予以鼓舞)(四)展示仿编的诗歌师：长有翅膀的小伙伴，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告知老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)活动延伸：

请小伙伴拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

中班教案篇6

活动目标：

1、对阅读故事感爱好。

2、以绳子为线索，尝试续编故事结尾。

活动预备：

教学课件、绳子一条、教学PPT

活动过程：

1、出示绳子引起幼儿爱好

老师：请小伙伴看一下，今日赵老师带来了什么？

老师：你知道绳子可以干什么吗？

2、看图听赏故事

老师出示教学课件，请幼儿边看边猜想。

幻灯片1：有一天妞妞找到一条长绳子“我可以拿着它来玩”，妞妞说，可是绳子似乎被什么东西拉住了，“谁拿着我的绳子呢？”〔请幼儿猜猜绳子的那头是什么？〕

幻灯片2：妞妞顺着绳子边拉边走，哦，原来是一条小船。

幻灯片3妞妞顺着系绳子的木桩继续向前，绳子的那头是谁呢？〔请幼儿猜猜绳子的那头是什么？〕

幻灯片4：哦，原来是妈妈的晾衣绳，绳子上还飘动着她的.花裙子。

幻灯片5：妞妞顺着晾衣绳继续向前走，绳子的那头是谁呢？〔请幼儿猜猜绳子的那头是什么？〕

幻灯片6：哦，原来是一个旗杆，妞妞拉动绳子，红旗就升起来啦。

幻灯片7：妞妞顺着升旗的绳子继续走，绳子的那头是谁呢？〔请幼儿猜猜绳子的那头是什么？〕

幻灯片8：哦，原来是一只可爱的小羊，妞妞用绳子将小羊牵到草地上。

3、看视频，听故事，熟识故事内容。

老师：妞妞的绳子那头都有什么呢？

4、尝试续编故事

〔1〕、绳子还没有断，妞妞拉着绳子继续向前走，绳子的那头究竟是什么呢？小伙伴你来猜一猜，来给故事编一个结尾吧。

〔2〕播放PPT,绳子的作用。

老师：绳子还可以干什么用？〔迁移已有阅历为创编做预备〕

〔3〕老师：请你把自己的想法画出来，并讲给其他小伙伴听。

中班教案篇7

活动目标：

1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。

2、能认真观测、思索，独立完成拼贴活动。

3、发挥想象力，能较用心地进行创作活动，体验制造带来的欢乐。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿观赏过假设干幅由各种几何图片拼贴的.画。

2、物质预备：不同大小、颜色的几何图形〔三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形〕、作业纸、胶水。

活动过程：

1、图形的魔术画。

师：小伙伴，你们认识过哪些图形宝宝呀？今日老师也带来一些图形宝宝，我们一起把他们请出来吧。〔巩固各种图形〕

师：小伙伴，我告知你们一个奥秘，今日这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢，你们想不想看，你知道他们想变什么魔术吗？〔引发幼儿爱好〕

师：那你们把眼睛闭起来，我来叫他们变哦！你们看到图形宝宝变出来什么了呀？〔出示两幅拼贴画，引导幼儿完整的说出图形的拼贴〕

师：图形宝宝他们变出了这么多的小动物，程老师也拿这些图形宝宝来变一变，一二三〔出示一幅拼贴画，巩固图形〕

2、制作魔术画。

师：你们想不想那这些图形宝宝变魔术，来拼一拼呀？

师：老师帮你们在桌子上预备了不同外形的图形、纸和胶水。等下请你先把胶水的帽子打开放进篮子里，然后选择你需要的图形，用胶水在图形的背后涂一涂，最末贴到纸上去，明白了吗？请你们六个人一桌，轻轻地走过去，不用搬椅子。

3、相互观赏。

作品运用完整的话大方的介绍自己的作品，并鼓舞幼儿给自己的作品起名字。

中班教案篇8

活动目标：

1、能逐页细致地观测画面，理解故事内容，感受小猫的机敏勇猛。

2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的缘由。

活动预备：

1、《小伙伴的书》

2、故事cd、

活动过程：

1、引出课题，激发学习爱好、

师：你们认识小猫和狮子吗？你觉得是小猫大还是狮子大？

2、集体阅读《小伙伴的书》，理解故事内容、

〔1〕明确看图的顺次、

〔2〕逐页观测图片，初步理解故事内容、

师：小猫和狮子在干什么？

师：小猫和狮子之间可能发生了什么事情？他们在争辩什么？

师：镜子里的狮子是怎么样的？镜子里的猫是怎么样的.？它们照的镜子有什么不一样？

师：你知道镜子的神秘吗？

3、幼儿边看书边听故事，进一步理解故事内容。

师：你觉得这是一只什么样的小猫？

中班教案篇9

活动目标