中班音乐教案大全8篇

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中班音乐教案篇1

活动目标：

1、理解歌词，感受螃蟹吹泡泡时有趣的情景。

2、能用开心的心情进行活动。

环境创设：

图片

重点与难点：

理解歌词

活动过程：

一、理解歌词

出示图片：图片上有谁？

它们在干啥？

螃蟹吹出的.泡泡最末会怎么样？

碎了以后我有什么感受？

老师援助组织语句

熟识歌词

二、学习歌曲

老师示范演唱

提问：这首歌曲有趣吗？

你觉得有趣在哪里？〔学一学〕

请你用有趣的、欢乐的声音唱

幼儿练习

三、表演歌曲

这么有趣的歌曲，我们能不能把它用动作表演出来

幼儿尝试创编简约的动作

老师援助提炼

师生一起表演唱

中班音乐教案篇2

一、活动目标：

1、初步观赏音乐，感受歌曲激扬奔放的民族风格。

2、鼓舞幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的.欢快情感。

二、活动重点：激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。

三、活动预备：一只大鼓、四只腰鼓、假设干鼓棒等。

四、活动过程：

一〕、复习

1、舞蹈《欢迎舞》〔创作性的进行舞蹈〕。

2、歌曲《来了一群小鸭子》〔能唱出鸭子的神气样〕。

3、歌曲《小鸭呷呷》

1〕、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。

2〕、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。〔边听边唱〕。

3〕、引导幼儿进行轮唱。〔边听边奏〕。

二〕、新授活动《小小男子汉》

1、初步观赏乐曲《小小男子汉》

1〕、幼儿初步观赏音乐。〔要求：和以前听的音乐有什么不一样？〕

2〕、幼儿畅谈感受。

3〕、老师小结：〔有力、神气〕。

4〕、幼儿用动作体验乐曲节奏。

2、老师示范击鼓

1〕、老师示范击鼓。〔要求：引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力，发觉击鼓时的节奏和力度。〕

3、引导幼儿大胆击鼓

1〕、个别幼儿尝试。〔引导幼儿大胆击鼓〕。

2〕、幼儿轮番击鼓。〔引发幼儿进行制造性地表现〕。

3〕、老师观测并予以激励。

4〕、师生共舞。〔体验欢快情感〕。

中班音乐教案篇3

活动目标

1、学唱歌曲，掌控断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

2、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

3、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，实时接唱。

活动预备

1、教学挂图、教学CD。

活动过程

1、学唱歌曲第一段。

老师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢?究竟是不是呀?我们来听一听。(老师完整清唱歌曲第一段)老师：是谁来了呀?原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢?

老师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(老师依据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙")老师：(老师揭示图谱"问号")咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后，老师指着图谱清唱第一段第一句)老师：我们一起来把这个问题唱出来吧!

老师：那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告知我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再认真听一听这首歌，找一找答案，假如说对了，就能把这些小图片叫出来了。(老师再次完整清唱歌曲第一段)老师：听清晰了吗?小雪花是怎么回答的呢?(老师依据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱"雪花")老师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。

老师：你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告知我你是从哪里飘下来的?(老师在幼儿回答好后揭示图谱"↓")老师：你能唱出来吗?那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。(老师清唱第一段第三句歌词)老师：小雪花们，你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试。

老师：小雪花告知我们冬天来到了，"告知你，告知他，冬天来到了。"(老师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天")幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。

2.幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。

老师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。

老师援助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就依据幼儿回答，老师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。

老师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气慢慢温和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。

幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。

老师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，肯定也特别好听。

活动延伸在幼儿已经熟识歌曲以后，鼓舞幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。

活动反思：

《雪花和雨滴》是一首旋律精美、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜爱的。由于冬天的.雪花飘舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐阅历的积累，又特别喜爱音乐游戏，他们活泼好动，乐于体验并积极参加到音乐游戏中，能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、感受舞曲欢快的旋律和开心的心情，并尝试通过舞蹈动作来表现。

2、学习踵趾小跑步，创编采果子的上肢动作。

3、能将踵趾小跑步和采果子的上肢动作协作形成合拍的舞蹈动作，并随音乐完整地舞蹈。

活动预备：

歌曲《采果子舞》

活动过程：

1、听着《开汽车》音乐，脚以八分节奏，小碎步进入活动室，并作出小司机开车状。

〔1〕师：“我们开着汽车去果园采果子喽！”

〔2〕播放音乐，幼儿完整地感受舞蹈音乐。

师：“听，果园里传来了好听的音乐。”〔第一次完整倾听音乐。〕

2、反复感受乐曲的旋律及心情。

〔1〕老师再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边观赏完整舞蹈。

师：“这么好听的音乐我真想跳个舞。”〔老师随音乐旋律完整表演舞蹈〕

〔2〕老师演唱歌曲，幼儿进一步理解歌曲的心情、内容。

师：“刚才舞蹈里我在干什么？”〔采果子〕“对，刚才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》。”

3、学习踵趾小跑步

〔1〕老师随音乐精美地做踵趾小跑步，同时说：脚跟、脚尖跑跑跑。

师：“我是怎么采果子的'？”

〔2〕老师示范第二遍：“看看老师去摘苹果时脚上做了什么？”〔幼儿答出，老师作出并告知幼儿：这叫踵趾小跑步。〕

〔3〕儿坐在椅子上，用脚做出“脚跟、脚尖跑跑跑”的动作，“跑跑跑“时用右、左脚脚尖轮番点地。

〔4〕老师带领幼儿分组练习[1]—[8]小节随音乐做踵趾小跑步，一组幼儿听音乐做踵趾小跑步，一组幼儿拍手，鼓舞幼儿动作合拍，引导幼儿相互学习。

3、创编不同方位的采果动作及采完果子的喜悦心情的动作。

〔1〕老师用自己的身体扮做一棵果树，用手臂当树枝说：“我是一棵苹果树，结了许多的苹果，有的长在上边的、有的长在下边的，有的长在左边的，有的长在右边的。我不停的移动胳膊，表示上、下、左、右的树枝。请你们想一想、做一做，怎么采果子？”幼儿自由创编采果子动作。

〔2〕老师将幼儿简约的动作舞蹈化，再将动作带入音乐的乐句中，与基本步结合跳出来。

〔3〕全体幼儿随老师哼唱乐曲，做踵趾小跑步采果子。指导幼儿随音乐合拍地做动作。留意引导幼儿合理利用空间，不相互碰撞。

4、完整表演舞蹈。

老师边唱边带领幼儿连贯完整表演《采果子舞》2—3遍。

活动延伸：

待幼儿熟识动作后，可以变成双圈邀请舞形式。

中班音乐教案篇5

观赏活动一贯是音乐领域中最难把握的音乐形式。假如把音乐和故事游戏相结合，孩子就能比较轻松地感受了。许卓娅老师写的《观赏活动》一书中有很多适合幼儿观赏的乐曲，我选择了一首柴可夫斯基的《进行曲》——小熊运西瓜进行尝试，下面是我上完课的反思。

活动流程：

一、出示小熊图片，引导幼儿观测，描述小熊的特征，学习小熊走。

“小伙伴，有一只小动物来我们班级做客，看看它是谁呢？小熊有什么特征啊？你能学学小熊是怎么走路的吗？〔请个别幼儿示范〕它走起路来是渐渐的，很粗重的样子。我们一起来学学看。”

二、讲解并描述故事《小熊运西瓜》

“今日小熊要去西瓜地，他预备干嘛呢？我们一起来听听看”〔放录音〕

提问：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的.？有没有不一样的摘法，他摘了几个西瓜？”〔老师哼唱摘西瓜的乐句带领幼儿做动作，老师唱时突出每小节的第一个音，提示幼儿摘四个〕“摘完西瓜发生了什么事？西瓜滚走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？谁来做做小熊捡西瓜的动作？我们一起来做做看〔老师哼唱幼儿做动作〕

三、观赏乐曲，老师画图谱

“小熊运西瓜还有一段好听的音乐，小伙伴听听看，说说这几段音乐都是小熊在干什么？”〔老师放音乐，并在黑板上画出图谱，A段用短竖线表示，B段用螺旋线表示〕“你能说说这几段说的是小熊在干嘛吗？”〔老师依据幼儿的回答在相应的图谱后贴上小熊的图片，如小熊走，小熊摘西瓜等等〕

四、再次观赏乐曲

“我们再来听一遍，看看是不是这样的。”

五、练习西瓜滚的动作

“假如你就是一个大西瓜你会怎么滚？”〔启发幼儿表现不一样的滚的方式〕

六、老师用语言提示幼儿带领幼儿表现完整的音乐

七、将幼儿分组，一组是小熊，一组是西瓜，分别表现音乐。

老师交待幼儿在西瓜滚的时候小熊不动，小熊追西瓜的时候西瓜不动。最末一个音小熊要和西瓜摆一个造型。

中班音乐教案篇6

一、活动目标：

１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。

２、随音乐演奏，表现乐曲欢快的心情。

３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。

二、活动预备：

水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。

三、活动过程：

１、谈话：小伙伴们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？

２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？〔师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……〕

我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？

３、幼儿自由打击。

〔１〕师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜

〔２〕幼儿敲击鼓声说出欢迎词。

〔３〕师小结：重点说出幼儿敲的.方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。

４、争论图谱，并尝试打击基本节奏：

〔１〕师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观测，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！

〔２〕幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。

〔３〕我们一起来看看图谱，这么多各式各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？〔师幼共同为图谱配鼓〕

〔４〕幼儿看图谱用“鼓”演奏。

〔５〕请个别幼儿合作演奏。

５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。

中班音乐教案篇7

一、活动目标

1.认知目标：能理解歌曲的内容，知道歌曲中四种小动物走路的特征。

2.技能目标：会用好听自然的声音唱歌曲，并依据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。

3.情感目标：情愿在集风光前表演，情愿参与音乐游戏。

二、活动重难点

活动重点：能理解歌曲的内容，知道歌曲中四种小动物走路的特征。

活动难点：会用好听自然的声音唱歌曲，并依据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。

三、活动预备

物质预备：歌曲《小伙伴想一想》、歌曲《走路》、四种动物图假设干〔小兔、小鸭、小乌龟、小花猫〕

四、活动过程

〔一〕开始部分

1.歌曲《小伙伴想一想》导入，激发幼儿爱好

老师：今日我们班要来几位客人哦。现在他们还在路上。现在我们先来听一首好听的儿歌等等他们吧，看看你听到了什么？什么小动物？你喜爱它们吗？

〔二〕基本部分

1.说一说自己喜爱的'小动物，并学一学它走路的样子

老师：你还喜爱什么小动物？是怎么走路的，请你学一学。

2.第一次播放歌曲，初步理解歌曲的内容，按歌词顺次贴小动物图

老师：咦，我们的客人来了。我们认真听一听，看看都有谁〔按小伙伴说的顺次贴小动物图〕。你听到他们是怎样走路的？

3.第二次播放歌曲，幼儿贴小动物图

老师

：这首歌叫做《走路》我们再听一次，大家可以轻轻跟着一起唱，你来说一说是谁先出来的？然后谁来了？

4.第三次播放歌曲，初步创编简约肢体动作

老师：我们来学一学小动物走路吧。

〔三〕结束部分

1.律动游戏结束

老师：我们跟着音乐唱歌，用自己的动作来进行