土方工程说课

土方工程量计算主讲教师:刘振兴教学组织（3分钟）复习旧课（4分钟）导入新课（3分钟）教授新课（75分钟）小结点评（5分钟）布置作业教学过程(90分钟)说课思路教材内容教学过程教学策略教学反思土方工程量计算教材说教材说教学内容说教学重点说教学难点说教法与学法教材内容《建筑工程定额与预算》是建筑施工专业重要专业课，准确的工程量是预算报价的基础。一般情况下，土石方计算是工程预算项目中重要的开始部分，因此本节内容在预算项目中占有重要的地位。说教材教材内容教材内容说教学内容土方工程量的计算不仅仅是简单的数学中的体积计算，它综合了识图、施工及施工组织设计方面的内容，能够培养学生的综合能力，提升学生职业素质。教材内容说教学重点在实际造价工作过程中，工程量的准确与否和报价是否合理有着很大关系，本课主要目的就是准确计算工程量，因此正确理解运用计算步骤来计算土方量是本课重点。教材内容说教学难点房屋的基础类型不同，那么基坑的类型不一样，基坑和基槽的计算公式也不一样，学生在考虑如何正确套用基坑的计算公式时会难以把握，因此本课的难点是不同类型基坑的计算规则的运用。教材内容说教法与学法本课采用项目任务驱动教学法，依据中职生的特点而采取项目任务驱动教学原则，遵循启发性、渐进性原则采取以任务为驱动，充分调动学生学习的积极性，选择了适合以学生为学习主体的讨论法、合作学习法、归纳法等学法，而老师采用探究法、情境法、设问法等教法起着教学中的主导作用。学生通过分组、讨论、查找资料、制定计划、工作实践、展示评价等几个步骤来进行项目实践，激发学生学习的主动性，提高学生合作探究的能力，充分体现学生的主体地位，能够达到新形势下人才培养目标。教学地点选择在教室进行，课桌按照小组分布，优势在于能便于各小组学生围绕学习任务进行讨论、分析与操作，教师在其间隙进行指导、答疑，坚持小组合作、调研探究，可培养学生的职业能力与素养，全面提升教学效果。

教学策略1．预习教材中土方量计算规定和计算规则2.复习《建筑制图》中基础图的内容，能够识读基础平面图和基础剖面图3.复习《建筑施工》中关于土方开挖的施工方法和施工组织设计方案内容课前准备教学过程知识目标：掌握土方工程工程量的计算规则能力目标：能够把计算规则很灵活的运用到具体的工程实例中，能够计算各种基础类型的土方工程量教学目标教学过程理论讲授教学法项目分析教学法说教法教学过程分组讨论式学习分组竞赛式学习说学法教学过程挖土的形状要根据具体的基础的类型来确定，基坑或者基槽的尺寸，要根据基础尺寸的大小来确定。将学生按序分为5组，并选择组长兼评委一名，便于集中打分与讨论。导入新课（3+4分钟）教学过程教授新课（75分钟）序号教学进程教学内容时间控制一理论讲授（30分钟）基础长度、断面面积计算方法15分钟例题举例讲解15分钟二项目分析讲解（45分钟）论题发布与讲解5分钟学生自主研究与教师适时指导25分钟各组结果对比分析得出结论15分钟教学过程1、理论讲授（30分钟）1）、土方开挖工程量（重点）引题：请同学们思考，基槽和基坑的断面尺寸都有哪些？踊跃发言（请同学们画出所述图形）教学过程教学过程1、理论讲授（30分钟）基坑、基槽的工程量计算规则，按设计图示尺寸以基础沟槽断面面积乘以基础长度以体积计算，计量单位是m3。BA基坑挖土平面图基坑挖土断面图H基坑挖土平面图基坑挖土平面图基坑挖土平面图H基槽挖土断面基坑挖土平面图难点：基础断面面积和基础长度计算长度计算规则：外墙按中心线；