唐雎不辱使命 省赛获奖

一、课前检测二、激情导入学生导入唐雎不辱使命预习展示1、学生介绍《战国策》文学常识。

要求：声音洪亮，尽量脱稿。2、学生展示带读字音2遍。

要求：声音洪亮，口齿清晰，自信大方。

本文选自《战国策·魏策四》。《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的国别体史书，共三十三篇。起于战国初年,终于六国灭亡,反映当时各诸侯国政治、军事、外交等方面的动态和社会面貌。刘向（约前77～前6），西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。他对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。

唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王，使秦王吞并魏国的企图落空，维护了国家的利益和尊严。唐雎（）怫然（）韩傀（）免冠徒跣（）

缟素（）庸夫（）色挠（）以头抢地（）

休祲（）寡人谕（）

fúguīxiăngăoyōngfūnáoqiāngjìnyù读准字音jū学生带读三、走进文本、个性解读自主学习

（一）读1、请同学们自由地朗读这篇课文。

要求：读准字音。2、请模块组分组展读。

要求：字音准确，停顿恰当，朗读流畅。四、合作探究、质疑解惑1、请同学们先根据课下注释，自主翻

译课文。（二）译2、请同学们小组合作交流，互助互译。3、学共体分任务展示。

五、课堂检测小组抢答赛1、不辱使命

2、秦王使人谓安陵君曰3、寡人欲以五百里之地易安陵4、安陵君其许寡人5、大王加惠

6、以大易小7、秦王不说

8、安陵君因使唐雎使于秦9、且秦灭韩亡魏10、故不错意11、请广于君12、而君逆寡人者，轻寡人与？13、非若是也14、虽千里不敢易也第二课时一、课前抽测二、明确目标1、积累古汉语词汇2、体会说话技巧3、分析人物形象三、走进文本

(个性解读、合作探究)1、疏通文意，积累词汇

2、分析人物，掌握方法

1、疏通文意，积累词汇

(根据课下注释，翻译课文）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫(fú)然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢(qiāng)地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀(guī)也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲(jìn)降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟(gǎo)素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。第三课时一、课前抽测以大易小易：交换亲王不说说：通“悦”，高兴、愉快。请广于君广：扩充岂直五百里哉直：只以头抢地抢：撞。休祲将于天休：吉祥祲：不祥秦王色挠挠：屈服长跪而谢之谢：道歉寡人谕矣谕：明白三、走进文本1、请学共体分角色朗读课文。（秦王、唐雎、安陵君、旁白）2、分析人物，掌握方法

2、分析人物，掌握方法

学法指导：把握人物性格可从揣摩人物的语言、神态、动作入手，用“性格+身份”的句子来概括。读“

”，我看到一个

的秦王。读“

”，我看到一个

的唐雎。要求：1.展示声音洪亮，思路清晰。2.分析句子，将人物语气读出来。如：“秦王色挠，长跪而谢”，表现了秦王的外强中干。骄横狡诈外强中干秦王唐雎：爱国忠君能言善辩有胆有识从容镇定不畏强权具有凛然正气外交家的形象

几种常见的刻画人物形象的方法：肖像描写动作描写神态描写心理描写语言描写细节描写课堂小结：大王尝闻布衣之怒乎。。。此庸夫之怒也。。。伏尸二人流血五步，天下缟素。。。唐雎的说话技巧言之有“节”言之有“据”言之有“力”道义威力说话很有技巧，能委婉表达观点课堂小结：四、拓展提升1、编课本剧，并且表演。2、你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。3、我国历史上像唐雎这样的“士”还有很多，你还知道哪些？请举三个例子？4、列举中外历史上不辱使命的故事：（任选一个加以展示）

2、你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。荀子：

口能言之，身能行之，国宝也。刘勰：

一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。西方：

世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。

《圣经》：一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。3、我国历史上像唐雎这样的“士”还有很多，你还知道哪些？请举三个例子？蔺相如荆柯燕太子丹4、历史上不辱使命的故事：晏子使楚（晏婴）、完璧归赵（蔺相如）、舌战群儒（诸葛亮）……晏子，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴头脑机敏，能言善辩。出使不受辱，能态度决然，随机应变，不辱使命。晏子使楚，以狗国才有狗洞、不肖者使使不肖国、楚之水土使民善盗，捍卫了齐国的国格和国威，也维护了个人尊严。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。褒奖备至，用“不辱使命，雄辩四方”八个字来形容他的外交活动。蔺相如

历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天，完璧归赵。诸葛亮

诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事家，也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江东促成孙刘联盟时，舌战群儒，谈笑风生，用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线，后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操一举南下的企图，保存和壮大了刘备集团的势力，为鼎立一方奠定了坚实的基础。问：答：每天有多少人过桥？每天有五个人过桥。尼克松周恩来总理南京长江大桥？！工、农、兵、学、商。问答简析下列对话的言外之意。５０年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。①美国记者：

②周总理：

中国人连钢笔都生产不出来。派克钢笔是战利品，证明美国只不过是中朝人民的手下败将。

联系实际，说说你学了本课有何启示？（可以从故事中的人物个性、人物说话技巧、写作方法、人物的现实意义……来谈一谈。）五、课堂小结

六、课后练习

1、排演小话剧《唐雎舌战秦王》。

2、《战国策》里有很多成语故事“狐假虎威”、“画蛇添足”、“鹬蚌相争”，“螳螂捕蝉，黄雀在后”，希望你能搜集到更多的！谢谢指导爱国忠君……虽千里不敢易也，岂直五百里哉？怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。机智勇敢…否，非若是也，安陵君受地于先王而守之…夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；……此三子者，皆布衣之士也…若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。骄横狡诈

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君不听寡人，何也？……而君逆寡人者，轻寡人与？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。色厉内荏秦王色挠，长跪而谢之曰：“

先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”人物性格秦王骄横狡诈色厉内荏唐雎爱国忠君机智勇敢五、走出文本拓展提升1、编课本剧，并且表演。2、你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。3、我国历史上像唐雎这样的“士”还有很多，你还知道哪些？请举三个例子？4、列举中外历史上不辱使命的故事：5、请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。当父母错怪你时，你会怎么说……A：性格暴躁B：性格温和

（任选一个加以展示）

2、你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。荀