初一下学期教学工作计划

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初一下学期教学工作计划篇1

学习是劳动，是充斥思想的劳动。为大家整理了最新一年初一下学期英语教学计划，让我们一起学习，一起进步吧!

一、指导思想

依据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立学习英语的自信心;培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的技能，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本状况

经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，立场端正，部分同学掌控了英语学习的一些基本方法，能够积极主动仔细地学习。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有掌控记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，我一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采用多种措施，留意培育同学对英语的爱好;让同学掌控记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究技能。

三、教学内容和教学要求

初一下册共12个单元，加上复习单元1个。全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌控的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的'语言知识之用。语法包括冠词，现在进行时，一般过去时的各种句式，Therebe结构，介词的运用祈使句的用法。它采纳'为主线编排的。通过确定languageGoal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，表达了以同学为主体的思想。本学期主要是继续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的技能，使同学初步获得运用英语的技能，达到语言运用技能的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：1.培育学习爱好，引导同学掌控正确的学习方法和策略，提高学习效率;

2.发挥同学主体和老师主导作用;

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的志气和信心;

4.引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;

5.鼓舞同学自主探究，合作探究，共同提高。

方法：任务型教学：老师提出指令，同学规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关。

1、单词过关;利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。

2、词组过关;把学过的词组归纳，方便同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。

3、句型过关;组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。

4、课文过关;把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。

五、教学目的

1、抓好英语的常规教学，确保基础知识过关

2、抓好语法学习

3、培育同学综合运用知识的技能

4、抓好阅读技能培育

5、培育同学写作技能

6、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体同学共同进步

教学工作及课时安排

第一、二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit3

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：Unit7

第九周：Unit8

第十周：期中复习

第十一周：期中考试

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四周：Unit11

第十五周：Unit12

第十六周：Unit7-12

第十七周：复习Unit1-12

第十八、十九周：复习考试，结合试题练习。

初一下学期教学工作计划篇2

受着疫情的影响，我们这些做老师的，哪怕是做好了教学计划，现在也得重新再计划了。究竟线下教学和线上教学不太一样，网课教学和讲台教学可以说是大不相同。作为一个初一的英语老师，我制定了如下这份初一下学期英语网课教学计划，以保证我教的同学们都能够在家期间如常学到这学期的知识。

一、课前备课需结合网络这种非常状况

打个或许不太恰当的比方，讲台教学可以说是话剧表演，而网络教学那么更像是电视直播，不仅课程内容可以回看，而且课程内容中涌现的问题也会一再的反复播放。所以这也就要求我们这些做老师的在网课备课的时候更加仔细认真，不让自己教学中涌现的纰漏影响同学们重新复习时的'效果。在网络上进行网课教学，还得考虑到网络的流畅问题，可以适当把课程内容减削一些，分更多的课次去教课，容许每节课网络有延迟了也不耽搁每节课课程内容的传达，如无这方面的预备，教学内容的完不成也就成了老师教学工作的恶性循环了。并且同学们也无法过长时间在电脑前听课，听久了会影响课堂汲取效果的。

二、利用好网络教学可重复观看的优势

换个角度想，现在网络教学也还是有优势的，我们做老师的可以利用好网课可以重复听反复听的特点，尽可能把网课上好，这样同学们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了，免除了同学们单独再找老师问问题的问题，究竟现在非常状况，同学们问问题也是通过语音或者打字，不能够面对面教授的话，每一个同学问一遍，老师每一个同学说明一遍，花费在此的时间可就没有终点了。老师们也不是神，是一个一般人，精力也是有限的，有了网络教学可重复播放的优势，老师的网课也能上得省心一些。

三、适当通过多媒体的方式让课堂生动

过去在讲台上上课，我也会给同学们播放一些英语歌曲或者英语影视片段，以供同学们更好的接受英语的学习内容，现在网络上进行网课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽可能的避开教学变成了主播直播，避开网课室变成直播室，把握好那个度，不让教学变得和网络直播一个模样，也不要让自己的老师身份变成同学们“粉”的爱豆身份，让学习保有学习该有的严厉和仔细。

初一下学期教学工作计划篇3

本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动同学的学习积极性，引导他们喜爱学习，表现为他们自觉学习的行为，仔细完成教学工作。

一、抓好英语的常规教学，确保基础知识过关

1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。

2、词组过关1把学过的词组归纳，方便同学记忆。

2用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。

3句型过关组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。

4课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。

二、抓好语法学习

1、掌控形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规章和不规章改变。

2、学习一般过去时态，重点突破不规章动词。

3、学习过去进行时与现在进行时的`区分。

4、学习联系词的用法。

三、培育同学综合运用知识的技能

每个单元围围着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，实时补漏补缺。

四、抓好阅读技能

培育每周规定同学阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答下列问题。

五、培育同学写作技能

逐步创作一些简笔画要同学写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的技能。

六、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体同学共同进步。

1．指定学习成果好的同学利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次知识竞赛，评出级组学习积极分子。

2．多关怀后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业实时予以他们援助。

初一下学期教学工作计划篇4

【一】.本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神;

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;

3、突出同学主体，尊敬个体差异;

4、采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。

总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

【二】.所教班级同学基本状况分析：

本届七班级新生和以往的同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌控好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段同学的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的'，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

【三】奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

【四】详细措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

2.每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。

3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施"任务型"的教学途径，培育同学综合语言运用技能

8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9.加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

初一下学期教学工作计划篇5

一，同学基本状况分析

七班级一班45人，英语基础不是很好。对于从学校到中学的同学来说，无论是心理上还是身体上，都是一个很大的转折点。但是这个班的同学还是很活跃，很爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是很有爱好的，有盼望，有理想。我盼望这是一个特别好的开始。

二、本学期的教育教学内容和教材分析

七班级新目标(新版)英语(上)共有3个预备课文单元和9个正式课文单元，共12个单元。这本教科书是修订后的第三版。现在教材的知识体系比较集中，每个单元每个知识点都安排肯定的基础练习，对巩固同学的知识有很大援助。

第三，本学期教学的重点和难点可分为两大部分

语法点

1.一般问答；

2.指示代词、人称代词和全部格代词

3.复数名词的改变；

4.位置介词；

5、组成非常问题，回答和提问有关划线部分

6.实体动词的第三人称单数及其改变；

7.名词全部权；

8.一般现在时。

9.进度表达。

第四，这学期将采纳的教育和教学方法

英语教育中有很多教学方法，每种方法都有其优缺点。我们可以用不同的教学方法来弥补不同的状况。鉴于我教的课，这学期我打算用以下方式教他们：

1.教英语英语；

究竟英语是一门语言，培育同学听、说、读、写、译的综合技能。在教学过程中，同学需要进行大量的听、说、读、写、译的`训练，这就要求我们用英语教学，在课堂上培育同学的各种技能。

2.ThinkEnglishinEnglish

用英语思索就是用英语思索。没有英语思维，你就不能学好英语。英语思维是指在用英语表达和理解的时候，没有母语思维的介入，或者说母语思维的介入被压缩到一个特别不足挂齿的程度。这是真正流利和娴熟的境界和象征。

3.背诵和各种练习相结合

事实上，大量背诵和各种练习相结合是不同条件下英语教学的一种普遍有效的方法。

4.依据不同的教学内容采纳不同的教学方法；

英语里有许多内容，包括语音、词汇、语法、交际等等。假如每一个内容都用同样的方式教，再好的同学也学不好，再好的老师也教不好。因此，针对不同的内容采用不同的教学方法是必定的。

五、这学期要改进教育质量和教学方法

1、表达同学的主体地位，发挥老师的引导作用。充分发挥同学的主动性和积极性，激发同学的学习爱好，援助同学探究自己的学习方法，理解和掌控记忆规律，养成良好的学习习惯，培育同学的自主学习技能。

2.突出语言的有用性，着重培育同学综合运用英语的技能。

3.尽量用好英语和母语。

4.预备好同学、教材和课程标准，制定教学计划。

5.依据教学内容进行教学创新，尝试不同的教学方法

6.讲解语言要点，要说得认真，多练习，举一反三，让同学理解得精确、深刻、透彻。

7.拓展同学课外阅读，加强语感，逐步提高阅读理解技能。

8.加强书面表达的训练，依据内容在每个单元安排相应的书面表达练习，选择最正确阅读材料，讲解技巧，让同学渐渐找到英语写作的窍门。

9.实施分层教学。制定目标同学，分层次指导，分层次练习，分层次要求，让不同层次的同学都能提高。

10、合理运用课外资料，重点问题要重在实践，重在讲解，做到主次分明，讲求实效。

初一下学期教学工作计划篇6

一次疫情，让我们全部的老师和同学都被隔在学校的门外。然而，停课不能停学，作为老师，我们可以把我们的课堂从讲台搬到线上，让全部的同学们在家连上网就能学到知识。我们学校这一次就采用了线上课堂教学的模式，让同学们在网课中学到以往要去学校才能学到的知识。以下就是我将线下教学搬到线上教学后