学年度第一学期工作计划

第第页学年度第一学期工作计划

学年度第一学期工作计划篇1

回顾上学期，教科室的各项工作仍紧密围绕教育科研与老师进展两大方面进行，在校长室的领导，各科室的支持下，取得了肯定成果。帮助教育处，继续为学校“情趣课堂教学模式”建设提供了各类支持，积极参加其中；借助学校平台，组织了多次有影响力的教研活动，第二届“白涂之春”名师教学观摩会赢得了多方喝彩；多项课题有序讨论中，一项课题获得了江苏省教育规划立项，并顺当开题；组织了两次“成长”读书班沟通，二期“成长”读书班的活动已经正常进行；在上级组织的各类征文评比中，经教科室组织报送多篇并取得较好成果。

本学期，除了一如既往做好各项教育科研与老师进展工作，教科室也将积极开拓思路，开展活动，提升学校教科研水平，进一步促进老师成长，同时，为学校课程文化建设作出贡献。

一、学校课程文化建设

教科研的落实，需要有一个核心指向，核心目标。目前，学校的进展处在一个顺当的高位，教科研工作如何能够推动学校进展，本学期教科室将重点在这项工作上进行构思与发力。这一年，学校在市局“教学改革促进月”活动中，取得了优异成果，一贯是优秀学校，教科室将在这些成果的基础上，进一步打开思路，联系学校学校文化建设，在课程建设上有所创新，有所突破。

本学期，教科室将联系情趣课堂在我校的实施与实践，协作校长室、教育处开展好有关工作，依据活动积极参加策划、筹备等，借这项工作进一步推动学校情趣课堂教学模式的建设。

二、课题管理相关工作

目前，我校上一轮泰州规划立项课题已经到了中期阶段，一项省规划课题顺当开题，因此，课题管理将成为本学期教科室工作的一项重点，教科室将依据市课题管理工作要求，督促并帮助各课题组仔细实施各自课题的讨论工作，做好过程性讨论，实时整理讨论资料，做好资料上报等工作。此外，还有少数几项课题有结题要求，教科室将督促并帮助课题主持人进行有关结题预备工作。

目前，各班级组的'小课题讨论有流于形式之弊，因此上学期小课题有关材料没有收取，这当然也与教科室工作力度不够有关系，因教科室人员日常工作也较繁忙，这方面管理不够，对各班级组的讨论支持不够，本学期，教科室将推动个人课程的建设与个人问题的探究——不仅以任务安排的形式动员班级组的集体讨论，更鼓舞有抱负、有志趣的个人在教育教学讨论找问题做讨论真探究。在条件允许〔人员、时间〕的状况下，教科室计划举办一次个人课题的专题研讨活动。

三、骨干老师高阶研修班建设

在校长室的关怀下，学校骨干老师高阶研修班已经成立，上学期有关活动开展还不正常，本学期，教科室将重视此班建设，定期或不定期进行一些小讲座、小研讨，主讲人或是本校老师，或是约请名校人员，通过这种自由、自若的沟通，进行一些纯粹的学习、争论与讨论，详细主讲人由教科室约请或安排。

四、“成长”小讲坛建设

在校长室的关怀下，原教科室办公场所辟为“老师书吧”，我校老师阅读从今有了一块特地区域，因此，教科室规划以此为场地，建设一个阅读用的书吧与沟通用的讲坛，并拟命名为“成长”小讲坛，讲坛对老师开放，详细主讲人由教科室约请或安排，主题由主讲人自定，等科室办公场地建设完毕，将进入到详细实施。

五、“成长”读书班建设

二期“成长”读书班的各项学习工作均在进行中，本期读书班建设更侧重于年轻化、日常化与多学科化。读书班全部活动的目标正是激发起老师们读书的热忱，保持读书的姿态，养成读书的习惯，过一种读书的生活。本学期，教科室将继续推举网读文章，推举图书，举办一次青年老师读书论坛，读书班将和老师们一起，创新形式，多角度、有深度地推动读书活动，同时，本学期读书活动将进一步结合学校课程建设进行。

六、参加市局各项活动

市局发文组织的各项教研活动、论文竞赛等，仍旧是教科室工作的重点项目，教科室将一如既往做好宣扬、发动、组织、参加等工作，不让学校的各项工作落于人后，另外，本学期教科室将规划将小语名师工作室与学校有关活动结合，开展互动与沟通。

学年度第一学期工作计划篇2

一、指导思想：

深入贯彻素养教育方针，在市局教研室及学校学期工作安排的基础上，自觉转变科研方式，以促进老师的专业化进展为根本，发挥好教科研先导服务功能。紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为引领，有效推动课程建设工作。全面履行教科室“讨论、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，加强科研自信，提升科研品质，引领老师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为老师美满工作的追求，成为学校进展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。

二、工作目标：

1．加强科研自信和自觉，通过思想引领和学习培训，进一步更新科研观念，在平常的教育教学中大胆实践，勇于探究。

2．进一步抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，积极开展小课题讨论，创新讨论方式，组织有质量的教学反思活动，提升科研品质。

3．做好各级各类课题的实效化讨论过程管理，尤其要做好课题的成果总结提炼工作，提高老师课题讨论的自信与技能。

4．优化青年老师队伍建设，推动以“分层考评”为方式的`青年老师专业成长考核机制，进一步提升老师的教育科研技能。借助平常的科研活动，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的老师队伍。

5．以推广教科研成果为重点，促进老师的专业成长。实时传达相关信息，鼓舞老师自觉将教育教学阅历适时转化成显性成果，扶植老师逐步实现由实践型向讨论型角色的转变。

6．积极有效地开发实施校本课程，并与精品社团活动相结合，开发积累相关资源。

7．继续完善学校教科研网页建设，切实为老师搭建沟通阅历、沟通思想、互通信息的平台，做好课题网站内容更新管理，表达课题讨论的动态过程，确保课题讨论规范化、品质化。

三、详细措施：

〔一〕周密计划组织学习，打造老师进展共同体。

1.加强理论学习和业务学习，仔细撰写学习心得。严格要求老师把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论知识武装自己。组织老师积极参与市局组织的各级各类培训。每位老师本学期至少阅读两本教育专著，并写好读书笔记。各教研组依据本学科特点和实际状况，有计划地组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，学有所得。

2.加强校本培训，提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对老师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、老师队伍建设培训、信息技术应用培训等，以及新的教育教学理念培训，请专家、名师来校作专题讲座。倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的老师队伍。

3．积极开展青年老师培育工作。采纳集中培训和自主学习的方式继续加强对青年老师的培育，要求35周岁以下老师每周完成两篇读书笔记；一学期至少上一节校级及以上教研课；每周交一张钢笔字、一张毛笔字练习纸；每周写两版粉笔字。指导青年老师建立个人专业化成长进展规划，让每—位青年老师设计自己的进展蓝图，明确个人进展目标，加快老师的成长步伐。

4.发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。学校鼓舞老师利用学校网络优势实时反映教科研动态，提倡老师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创新；鼓舞老师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于学校网、各教科研网页上，增进沟通与学习，鼓舞老师拥有自己的教育博客。

〔二〕扎实开展课题讨论，提高老师教科研技能。

1.积极开展课题讨论，努力将教育的抱负转化为教育的现实，促进老师最优化进展。

2.积极申报省级、泰州市级课题。

3.加强对在研课题的管理和调控，关注课题讨论过程，抓落实，求实效，切实掌控课题讨论动态。

4.鼓舞老师进行微课题讨论，加强对微课题的指导，深入课堂及班级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。组织各课题主持人对课题讨论相关资料作系统整理。

5.为提高老师的教科研技能，全部课题组人员需要完成以下工作：读一本与课题讨论相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题讨论课；写一篇与课题讨论相关的论文；积累一些讨论叙事、讨论案例等；期末形成一份讨论工作总结。

6.以教研组建设为重点，加强科研教研整合。进行专题研讨、老师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

7.以推广成果为突破，促进老师专业成长。实时传达相关信息，仔细组织课题组成员实时积累、总结讨论心得，并撰写论文。〔各课题组成员本学期需要有与讨论课题相关的论文或教学设计发表或获奖〕，鼓舞老师自觉将教育教学阅历适时转化成显性成果，扶植老师在实践中逐步实现由实践型向讨论型角色的转变。

〔三〕严格落实常规制度，规范教科研管理。

1.围绕课题讨论内容，安排课题讨论教研活动。全部课题组核心成员均须上校级教研课。全部老师积极参与教研活动，提倡跨学科、跨班级听课。

2.抓好教研组建设，建立一支以教研组长为核心的教研组队伍。各教研组要组织全组老师学习课程标准，切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确把握同学素养教育进展目标。

3.高度重视集体备课。集体备课以备课组为单位，实行主备课人初备和全员复备制度，重在商讨教学知识点、教学重点、难点和教学过程设计、课内外作业等。强化备课组长的责任意识，组长要订好计划，细心组织。鼓舞各备课组结合教学中存在问题每周有一次形式敏捷的随机集体研讨活动，鼓舞老师之间开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动，形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中进展”的理念，激活讨论的氛围，进一步深厚学习研讨之风。

4.加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参与各级各类教学研讨活动，广泛了解教改信息，返校后要实时汇报，以供更多的老师学习提高。

5．积极推动泰州“大阅读”，激发师生阅读爱好，调动阅读积极性，养成良好的阅读习惯。

6.鼓舞师生笔耕不辍，积极参与各级各类论文评比，实时展示老师教科研成果。

〔四〕拓宽老师竞技舞台，加快老师成长步伐。

1.充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，继续开展“成长伙伴1+1”活动，互帮互学，以老带新，组织青年老师进行“313聪慧课堂”教学竞赛，让一大批优秀老师脱颖而出。

2.加强名老师、骨干老师队伍建设。乘市局加强骨干老师考核的东风，结合市局《骨干老师考核评分细那么》，给骨干老师压担子，搭台子，落实职责和权利，同时，要全力挖掘各级骨干老师资源，发挥他们的辐射、影响作用，促进全校一线老师自觉投身教育科研，壮大教科研骨干队伍。

3.重视各级各类竞赛活动。为了提高老师进行教育科研的技能，引导老师向学者型、科研型老师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要集思广益，做到“高质量、创特色”，力争在全省、全市获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。

4.深层次推动与兄弟学校的沟通活动，取长补短，切实提高办学效益，最大限度的实现聪慧共生、资源共享、成长共赢。

四、月份工作安排

八月份：

1.制定学校教科室工作计划及各教研组计划；

2．组织开展期始校本培训；

九月份：

1．期始听课调研；

2.各教研组制定“学科开放日”计划；

3.安排“相约星期五”骨干老师课堂展示活动；

4.启动新一轮师徒结对工作。

十月份：

1．开展“杏坛论语”活动；

2.召开课题工作会议，落实课题讨论计划；

3．进行课题中期评估；

4．开展学科活动日、“相约星期五”骨干老师课堂展示活动。

十一月份：

1.组织老师参与省市级论文评比；

2.期中阶段教学工作全面检查；

3.开展读书沙龙活动；

4.课堂教学状况调研；

5.开展学科活动日、“相约星期五”骨干老师课堂展示活动。

十二月份：

1．学科过程考核；

2.开展“313聪慧课堂”教学评比活动；

3.开展学科活动日、“相约星期五”骨干老师课堂展示活动；

4.开展读书沙龙活动；

5.参与市课堂教学改革促进月活动年度评比。

一月份：

1.开展学科活动日、“相约星期五”骨干老师课堂展示活动。

2．教科研成果统计；

3．完成学期工作总结；

4．评比表彰先进教研组、备课组、教研先进个人；

5.实时做好课题材料的收集整理归档工作，完成课题讨论的阶段性总结。

学年度第一学期工作计划篇3

依据教育主管部门关于开展“体艺2+1项目”工作的要求，结合我校实际，制定我校“体艺2+1项目”工作的实施方案

一、指导思想

实施“体艺2+1项目”是落实德智体美全面进展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与进展的需要。实施“体艺2+1项目”，需要与学校的特色教育相结合，积极探究同学多元化评价体系的内容和方式。同学的素养养成是一个长期的过程，需要本着“统一选项、分期实施”的原那么实施。

二、组织领导

组长：康建华

副组长：黄托徐欣荣顾新红夏小兰

成员：康绚丽冯胜男汤银华马李莉?许新伟?王宁宁冯宗兵

三、工作目标

1．切实树立“健康第一”的思想，依据健康进展的需要和同学的体育熬炼的需求，系统设计能切实提高同学运动技能与熬炼技能的内容和方法体系。

2．积极贯彻新的教育理念，积极推动课程标准的实施和相关的教学改革，设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高同学参与体育熬炼、运动训练和艺术活动的爱好，有效地提高同学的运动技能、艺术技能水平。

3．以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学技能为先导。要通过转变观念的教育和各种业务培训，提高全体体育、艺术老师的教学技能，以满意“2+1项目”对老师教学技能的较高要求。

4．进一步加强体育课、艺术课和健康教育课的常规管理和教学讨论，提高老师教学常规管理水平和课堂教学质量。

5．进一步贯彻《学校体育工作条例》，抓好《国家同学体质健康标准》实施和测试工作，使90%以上同学达到《标准》及格等级以上。一手抓好普及性体育活动的开展，一手抓好业余体育专项〔三大球〕训练，促进学校普及性体育工作和体育竞赛水平有突破性进展，迈上新的`台阶。

6．以全市开展的学校艺术节为契机，我校也将开展丰富多彩的艺术教育活动，提高同学的艺术素养和审美素养。

四、工作措施

〔一〕依据学校实际，讨论设定参考项目，老师指导同学依据个人特长与爱好合理选择项目。在教育局普教科详细指导下，讨论确定简明易行的“2+1”项目及技能认定标准，表达激励机制，鼓舞同学全员参加“2+1项目”，最大限度地提高同学参与体育熬炼、运动训练和艺术活动的爱好，不断提高同学的运动技能、艺术技能水平，并努力达标。

〔二〕加强教学常规管理，提高老师教学常规管理水平和课堂教学质量。

1．根据教育工作计划，完成所规定的讨论课、汇报课和展示课，提高老师教育教学水平。

2．负责艺术教育的行政，每周至少要听一位老师一节课，检查老师备课状况，掌控老师课堂教学状况，了解“体育、艺术2+1项目”实施状况，督促老师对课堂进行有效管理，共同讨论，提高课堂教学质量。

〔三〕重点落实实施《国家同学体质健康标准》，加强体育教学常规建设，开展丰富多彩的体育活动，提高体育工作的质量水平。

1．开齐上足各班级体育课和体育活动课，组织好大课间体育活动，保证同学每天1小时的熬炼时间，加强同学体质。本学期学校全面推动体育舞蹈进学校，中华武术进班级等亮点工程。

2．落实《国家同学体质健康标准》测试人员和数据管理人员，确保每年的测试工作能正常开展。同时，落实教材教学内容，提倡一课一练，使同学在体育课堂教学中学会基本的熬炼方法，加强熬炼爱好，《国家同学体质健康标准》及格等级90%以上。

3．搞好业余训练，提高竞赛成果。

学校要求体育组训练要抓严、抓狠、锲而不舍，以争取达到更好的训练效果。业余训练在抓好梯队建设的同时，抓好重点队员的培育工作，积极参与各种体育竞赛，树立名次意识，争取更好的成果。本学期体育项目重点放在三大球上。艺术类以县市学校艺术节的项目内容为准绳。

4．大力开展普及性体育活动

〔1〕积极开展体育大课间活动的改革，把“体育、艺术2+1项目”中体育类项目纳入活动项目，保证活动时间，拓展活动空间，丰富活动内容，保证活动实施。

〔2〕抓好专题体育活动的开展，选择具有本班特色的体育活动内容进行大课间活动，学校将组织相应的竞赛。11月份进行全校性阳光体育运动会。

〔四〕继续贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，切实抓好艺术教育，本学期将继续进行“小红花艺术团”成员的训练活动，努力培育同学的审美情趣，加强审美意识并提高审美技能。

〔1〕搞好艺术团训练和竞赛工作，努力提高艺术修养和艺术水平。本学期，各社团如：合唱团、舞蹈队、民乐团〔古筝、琵琶、扬琴、二胡队等〕、书法组、绘画组、手工组等，坚持做好平常训练，学校将向全社会展示宾学校生的风采。特别强调的是民乐团要在上学期的基础上更上一层楼，争取本学年登台展演。

〔2〕加强艺术教育师资建设，努力为艺术老师营造继续学习的氛围。本学期将进行音乐组、美术组老师的各专项基本功竞赛，以此来促进艺术老师的理论修养、教学水平和训练技能。每一位艺术老师都应当具备1-2项专业特长，造就一支高素养有艺术教育师资队伍。

〔3〕开展丰富多彩的艺术教育活动，培育同学的艺术素养。在开展上级有关的艺术活动外，学校还将开展各种活动，丰富同学的艺术生活。

〔4〕利用综合实践活动和与家长亲密协作，加强同学艺术性格的培育。

(五)加大基础设施投入

去年学校加大了运动场地建设和器材配备的力度，挤出将近700万的资金大力改善体育熬炼和艺术教育活动中心的条件。本学期将继续合理配置体育、艺术教育资源，努力挖掘社会资源，与县少年宫等单位联手,拓展同学体育、艺术活动空间，不断满意“2+1项目”工作对体育运动和艺术活动条件的要求，以保证“2+1项目”工作落到实处。

五、主要工作安排〔暂定〕

九月：

1．落实美术组“小巧手”培训计划，预备参赛。

2．争论、确定体育、小红花艺术团训练项目

3．定时，定点，定人，定项目开始培训。

4．调整重组“小红花艺术团”和学校运动队学员

十月：

1.美术组组织同学参与县“小巧手”竞赛

2.小红花艺术团、各爱好组、校运动队正常进行培训。

3.检查体育组三大球的训练状况。

4.省书法考级报名、培训。

十一月：

1.学校十佳歌手竞赛

2.校运动队“阳光体育节”运动会。

3.音乐、美术组积极筹备展示活动

4.组织同学参与书法考级

十二月：

1.组织同学参与县“三独”竞赛

1．音乐、美术爱好组展演活动

2．组织同学参与绘画书法作品竞赛

一月

1.学校小百灵十佳歌手大赛

2.冬季特色项目、长跑竞赛

3.组织进行“体育、艺术2+1项目”学年评价

4.总结本学期的体育艺术“2+1”工作的得失

学年度第一学期工作计划篇4

一、指导思想

以加强常规管理为重点，以促进同学的进展为教学理念，以校本研修为抓手，发挥骨干老师的引领作用，培育青年老师，促进老师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理，以“高效课堂”为主题，培育同学的创新精神和实践技能，努力创设提升教育教学质量的和谐环境，全面提升历史学科的教育教学质量。

二、工作目标

强化教研组的指导功能、管理功能和服务功能，提升工作的力度和效率。充分发挥备课组的教研导向作用，加强老师的学习，通过自主学习、集中培训，强化老师的业务素养和综合技能，培育一支师德高尚、业务精湛、勤于思索、擅长创新的老师队伍；强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动，提高老师的名师意识。继续抓好学业水平考试，确保历史教学质量稳步提高。

三、详细措施

1、强化教学常规管理，加大教学常规检查的力度。

〔1〕进一步健全和完善考评制度，增加对教学实施过程掌握的介入点，加强介入的深度。保证教研组、备课组，确立听课预设和预先通知制度，确保每课都着眼解决一个实际问题；依据教学实施过程中的严谨性，努力使评估制度科学化、规范化；老师在教学常规中需要做到：教学工作程序化、教学方法多样化、教学语言艺术化、板书结构条理化、教学手段现代化；进一步推行同学、家长评教制度.

〔2〕努力在教学目标的达成度上下苦功夫。老师应当确定教学过程中的宏观的〔包括学期、学年教学与辅导等等〕和微观的〔包括课堂教学、练习与测试、讲评与调整等等〕目标要求；强力推动当堂作业当堂完成。老师把设计作业与设计过关试题写入导学案，做为日常教学常规工作的重中之重来抓来做。

〔3〕、加强老师工作绩效评价，完善教学评价体系。对“备讲批辅研考做”等常规工作进行项目式、过程式管理与评价.

〔4〕、强化教学过程管理，重视教学时间管理，教研组把课堂有效时间的讨论立为重要课题，组织讨论实施，确保老师最大限度的提高课堂教学效率。

〔5〕备课继续推行超周备课，备课可以采用电子备课的形式，但需要要结合同学特点、教学实际，对电子教案进行仔细的修改，否那么视为无备课上课。

〔6〕、继续推行导学案，保证作业设计质量，要从题型、难度、掩盖面等不同角度评价。

〔7〕、加强对随堂练习运用的讨论，确保用好用透，坚决杜绝撒手不管或把难题留下的弊病，确保通过有限的资源提高同学成果。

2、加强老师学习，切实将老师培训纳入到常规管理与常规考核中来，使老师在学习上成为同学的表率。采用集中学习和自主学习相结合的形式进行培训。集中学习，规定每周周二下午，由备课组组织老师进行观摩学习，备课组负责管理、考核。

3、加强教研组、备课组、课题组建设，确保教研活动常态化进行。以“有效教研”为主题，开展校本教研。集体备课方面，要规定出详细的时间，由备课组长组织本组老师进行集体备课。课例研讨方面，要以高效课堂为主题，落实课例研讨；主题讨论要以解决实际问题为宗旨，以中心议题为主线；课题讨论，要重点讨论课堂教学的有效性和有效利用课堂的有用性，从问题入手、发觉问题、解决问题，着重小课题讨论的'实效性，本学期申报结题的课题需要结题，形成科研成果，真正使校本教研成为老师专业进展的内在需求。确保每周二的教研活动，真实、有效的开展。

4、加大听课力度，老师的听课每学期不得少于20节.通过此活动，全面提高老师的授课水平和业务水平，而且每周需要开展1-2次大型的观摩课、示范课、或研讨课，真正把教研活动落到实处。通过学校开展各种形式的公开课、示范课、汇报课、验收课、展示课等形式，力促老师本学期课堂教学水平再上一个新的台阶。

5、培优、补差工作真抓实干。

〔1〕、老师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。重视检测、反馈，不断改进方法。

〔2〕、培优工作除了平常的分层教学讨论与实施外，备课组要统筹安排，责任到人，确保效果。尤其是毕业班级，要确保优生无差科，做好跟踪辅导。

〔3〕、补差工作除了上