人教版安徽八年级下册语文期末综合模拟测试卷3

八年级下册语文期末综合模拟测试卷（人教安徽版）

［考试时间：150分钟试卷满分：150分（含书写5分）］

一、语文积累与运用（35分）

1.（22-23八年级下•安徽芜湖•期末）默写。（10分）

漫步古诗苑，可以领略无限的自然风光。","，（《题破山寺后

禅院》）这里有曲折的小路，肃穆的禅房；","，（《望洞庭湖赠张丞

相》）这里有浩渺的湖面，澎湃的湖水。

漫步古诗苑，可以触摸古人的高尚情怀。“，"，（《茅

屋为秋风所破歌》）这是饱受凄风苦雨的杜甫对人民疾苦的关怀;“，"

（《送杜少府之任蜀州》）这是同为宦游人的王勃对友人的安慰和鼓舞；“，

”，（《卜算子•咏梅》）这是屡遭磨难的陆游对恶势力不懈抗争和对理想坚贞不渝的铮

铮誓言。

2.（22-23八年级下•安徽淮南•期末）请运用积累的知识，完成各题。（12分）

在这个P1静的小城里，保尔漫步街头，心里却感到莫名的惆怅。难怪小城在保尔眼里显得陌生和无聊。

连白天出去散散步，也会惹得人心里不痛快。比如，当他从那些坐在台阶上闲扯的rd。舌妇跟前走过的时

候，常常听到她们急促的议论声：

“瞧，姐妹们，从哪儿跑出来这么个丑八怪？”

“看样子，是个癌病鬼。”

“可你看他那件皮上衣倒挺阔气，准是偷来的.....”

还有许多诸如此类令人厌恶的事情。

他与小城的联系早已一刀两断，对他来说，大城市变得更亲切、更可爱。那里有朝气蓬勃、意志坚强

的阶级弟兄，那里有他的事业。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

Pi（）静姻（）怅

rdo（）舌妇蓬（）勃

（2）“常常听到她们后促的议论声”中“急促”的词性是（）（2分）

A.动词B.副词C.名词D.形容词

（3）结合原著回答，保尔为什么来到小城，他为什么会“感到莫名的惆怅”。（2分）

1

（4）有人说，《钢铁是怎样炼成的》写作于80多年前，已经远离了当今时代，没有了阅读的价值，你怎么

看待这种说法？（4分）

3.（22-23八年级下•安徽安庆•期末）某校八年级开展以“梦想无垠步履不停”为主题的综合实践活动，

请你参与。（13分）

（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（4分）

（2）下面是语文课代表刘方为本次活动写的导入语，请你帮他修改。（6分）

［甲］梦想是光芒，照亮我们脚下的路；梦想是能量，驱动我们砥砺前行；梦想是点石成金的手，改

变历史，改写命运。【乙】修身齐家治国平天下，都是梦想的伸展，科技突破，文明沉淀，社会进步，都是

梦想的作用。追梦路上，需要我们脚踏实地，持之以恒。【丙】不努力向上，不奋斗，不拼搏，梦想就不会

实现。同学们，我们要做敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的人。

①【甲】处画线句有语病，请你修改。（2分）

②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分）

③请你将【丙】处画线句改成反问句，使它语气更强烈，更具有感染力。（2分）

（3）请为下面的消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。（3分）

本报记者7月14日报道近日，26岁的河南外卖小哥高帅旗，在送餐路上收到了上海交通大学硕士

研究生录取通知书。去年，高帅旗从河南某高校毕业后，便专心复习考研，没想到父亲突发脑出血和脑梗。

于是，高帅旗一边帮忙照顾父亲，一边备考。今年4月他决定去当外卖小哥，一方面想着能有一份收入减

轻家里负担，另一方面时间也相对自由，能照顾家人，同时还能继续备战法律职业资格考试。能吃苦、肯

下劲儿的高帅旗被同事称作“阿甘”。高温天里，他最重一单外卖有80斤，最高爬过14楼，将每一份外卖

准时送到用户手上，保持着零差评的记录。回到家后，他开始学习，经常坚持到凌晨一两点。面对困境，

2

高帅旗依然能全力以赴追逐心中的梦想。这份韧劲，值得我们尊敬。

二、阅读（55分）

（22-23八年级下•安徽合肥•期末）请阅读下面的文字，回答问题。

【一】（23分）

河西稻事

刘汉斌

①到了宁夏银川，看见宽阔而雄壮的黄河水，我决意在黄河以西的土地上租一小块地，种稻于此。

②春天，我撒进田里的水稻种子有一小半没有出苗，烂在了泥里。出了苗的，大都长着长着也自行消

亡了。最后留在土地上的一小部分，才是属于我的庄稼。消亡的水稻并没有使土地空下来，分篥的稻子和

萌发的草种子恰到好处地把土地占得满满当当。

③水稻叶子（）,硬挺地指向天空。风却是最好的软化剂，风一来，稻田就立即变成了柔顺的液

体。风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪。

④春末夏初，天气回暖慢，水稻苗子（），草却长疯了。我心急，自己配了除草剂，却将稻苗和

种草一并全打死了。我想尽办法挽救，仍无济于事，眼睁睁看着田里的绿色褪尽。

⑤时至5月，再擞稻种子定然是来不及了，最好的补救办法是插秧。插秧是个技术活，我不会干，得

雇人。稻秧像绣在苗盘里的针萧，插秧机如同刺绣工，不多时，（）的秧苗就织绿了水田，水田瞬间

泛起了活色。

⑥8月，稻田宽广。稻花，开在旷野：稻香，弥散在空气中，被风传播得到处都是。稻花的香味是对我

春天劳作的奖赏，我满心欢喜地等候接受季节的嘉奖。秋后，土地还要奖励给我一大批粮食呢！我感到幸

福极了。

⑦稻花藏在绿色的颗壳里，只闻其味，却从未见其形。低头拔草的时候，我闻到了稻子的香味。原来，

稻子正在香味的掩映下悄然长大。

⑧记不清有多少个夜里，我在月光下给稻田放水。蹲在田壤上看水，水中有一个月亮静静地照着，我

悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那

个完整的月亮。披星戴月的稻子，正日夜兼程地长着。

⑨一粒成熟的大米，晶莹剔透，像冰晶一般，没有丁点裂纹。从春至秋，我看着稻子长大，绿的时候，

太阳越晒越绿，绿得深沉时，会咧着嘴笑，我从它张开的小嘴里闻到了花香；黄的时候，风越吹越黄，颖

壳上的绿色褪尽时，稻子熟了，水稻地一片金黄。剥开它黄色的颖壳，是一粒灰突突的糙米，放进机器里

又剥掉一层皮，它才变白。燃起稻秸，煮好米饭，真香！淡淡的米香和烟熏香，不用一口菜也能让人吃饱。

⑩深秋的清晨，湿气很重。我在翻耕土地的时候，田堞上摇摇晃晃跑来一个孩子。他手执铁铲、臂挎

竹篮，路过水闸时，发现一支稻穗斜挂在上面。他便拾起稻穗放进竹篮。篮子里零星的稻穗，铲子上黏黏

3

的泥土，向我展示着一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇。我欣喜：从此，这片土地又多了一个热爱它

的人。

（选自《人民日报》2023年03月22日第20版有删减）

4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的项是（）（3分）

A.纤细羸弱尖利B.尖利羸弱纤细

C.尖利纤细羸弱D.纤细尖利羸弱

5.请依据文章内容将作者“种稻”的具体过程补充完整（5个字以内）。（6分）

春天，，看稻浪滚滚一春末夏初，苗草尽死，补救插秧一8月，月下

放水，稻子成长一春去秋来，稻子成熟，煮饭米香

6.请按要求赏析下面两段文字。（6分）

（1）风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪。（3分）

（从修辞运用的角度）

（2）蹲在田填上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成

了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮。（3分）（从描写的角度）

7.文中作者分别描写了“稻香”和“米香”，请结合文章内容，分析其中蕴含的情感有何异同。（4分）

8.文章最后一段似乎与“稻事”关系不大，能否删去，请说说你的看法。（4分）

（22-23八年级下•安徽池州•期末）请阅读下面材料，回答问题。

4

【二】（16分）

材料一

关注留守儿童需要超越教育的视野

家庭是儿童初始社会化的主要场所，在儿童的成长教育过程中发挥着重要作用。长期的亲子分离，让

这些孩子在面对生理和心理情感发展、人际关系以及日常生活事件等的变化时，无人可陪伴和引导。长期

的亲情和安全感缺失，不仅让孩子们暴露在心理健康风险中，也不利于他们人格、性格、德行的养成以及

对社会的正确认知，这已是被多项研究所反复证明的。也许，你目前的生活与“留守”无关，但这并不意

味着就可以对这个群体的境况熟视无睹。这些有着留守经历的儿童，终将长大成人进入社会，通过就业等

与社会发生千丝万缕的联系。未来，他们或许就是我们的同事、邻居、工友。他们在社会化初始阶段所遭

遇的障碍不破除，那么其后果定将以各种方式作用于我们所共同置身的这个社会。关爱留守儿童，就是关

爱我们自己。关注他们的境况，就是关注我们的未来。在共处一个命运共同体的意义上，其实从来就没有

也不该有什么“我们”和“他们”。因此，关爱留守儿童，需要超越教育的视野，并据此作出更加系统的安

排。

（选自2022年1月13日《光明日报》）

材料二

①对于生活在当今中国的少年儿童来说，早已没有战乱之苦，而且有“世界第二大经济体”的家底作

支撑，他们享有优越的发展环境和条件。随着社会文明水位的不断抬升以及人口形势的变动，儿童的价值

被重新认识，他们也得到更多的关注和托举。

②我们关注孩子中的“小胖墩”“小眼镜”，我们关注孩子们沉重的书包和沉默的欺凌，我们关注农村

孩子的营养餐和城市孩子的培训班，我们同样关注人工智能下的家庭教养和学校教育变革……我们依旧笃

信，我们的孩子生逢黄金时代，拥有光明的未来。但儿童成长现实世界中的那些问题，新旧交织，它们以

新的或旧的面貌反复出现，提醒我们这条路道阻且长。

③留守和流动儿童养育难题待解。国家统计局、联合国儿童基金会、联合国人口基金近日联合发布的

《2020年中国儿童人口状况：事实与数据》显示，全国流动儿童7109万人，留守儿童6693万人，受人口

流动影响的儿童合计1.38亿人，占中国儿童总人口的46.4%。这意味着，每2名儿童中就有约1人受到流

动影响。这些儿童在社会化的早期,无法持续从家庭获得情感支持和生活学习上的帮助。随着城镇化进程

的推进，更多儿童从“留守农村”变为“留守城镇”，这或许会在一定程度上遮蔽他们面临的成长困境。

④互联网沉迷难题待解。这一代儿童是不折不扣的“数字原住民”，对于他们中不少人来说，他们更多

通过手机、电脑的屏幕认识身边的现实世界。但网络游戏和快速兴起的短视频也日益全方位深度渗透儿童

的日常生活。如何合理利用互联网及应用而非陷入沉迷，几乎是每一个家庭都要面对的问题。这种媒介使

用方式如何影响这一代的认知及思维方式，以及他们未来所生存的世界，是我们需要严肃对待和思考的议

题。“救救孩子”，不该只出现在孩子偷偷网游充值和直播间打赏后的征讨中。

⑤青少年精神健康“危机”待解。相信很多人都有相同的体会：这一代的孩子物质普遍富足，但要快

乐也变得不再那么容易。谁说少年不识愁滋味？此前，社交网络热门话题榜上，“我国青少年抑郁检出率

5

24.6%”的话题就引起不少关注。在成长的道路上，更多孩子们易于被心理健康问题俘获，何以至此？这一

层意义上的“危机”是对我们的拷问。而“危机”的另一层意思是，尽管对于青少年心理健康的污名化等

有所缓解，但在现实中，我们捉襟见肘的干预与治疗资源，远不足以应对之，不管你是否承认，更多的孩

子正游走在危险的边缘。

⑥值得指出的是，任何“儿童问题”，大概率背后都是''大人问题”，更准确地说，是“社会的问题

儿童问题，更多是一些社会问题的表征。在任何时候，抚养下一代都是一项责任重大、不容懈怠的艰巨任

务。也正因其艰巨，而愈加神圣与伟大。作为手握权利与选择的“大人”，该如何为儿童创造一个更平等、

更自由的世界？我们当常思之并践行。不只在儿童节这一天，而当在这之后的每一天。

（选自2023年6月1日光明网《儿童节，请别止于“节日快乐”》）

材料三：

图一

州守儿布多由根族或涉东抚养父母病常问或最多的是朝

图二

全国留守流动儿童数据

（MX村18守儿费、物密》（有201小）

广用塔434万

硒河南疆安8。%以上

口

第核54.08%

女技45.92%凝动儿童占比

上如/10

共露居住慵况北京3/10

30%以上粗父用

107%岚他人流动时间

3.37%第独居住平均3.7侔

774岁中约1/3

的眸IXt

9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（5分）

A.儿童在社会化初始阶段的经历，在其成长教育中有着巨大影响。

B.任何“儿童问题”，大概率背后都是“大人问题”，更准确地说，是“社会的问题”。

C.“救救孩子”，不该只出现在孩子偷偷网游充值和直播间打赏后的征讨中。

6

D.这一代的孩子是不折不扣的“数字原住民”，物质普遍富足，但要快乐也变得不再那么容易。

10.结合材料三所给的留守儿童数据统计图，提取两条信息。（4分）

11.说说材料二划线语句的说明方法及作用。（4分）

12.请结合以上三则材料谈谈你对“留守儿童”这一社会问题的认识。（3分）

（22-23八年级下•安徽芜湖•期末）阅读下面《礼记学记》二则，完成各题。

【三】（16分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知

M；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓

乎！

【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》目：“念终始

典于学①”，其此之谓乎！

【注】①典于学：即“学典”，学习经典。

13.解释下列加点的字。（4分）

（1）教然后知当_______________________

（2）教学那芦_______________________

（3）人不学，不州道_______________________

（4）逑敢古之王者建国君民

14.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！

7

（2）玉不琢，不成器。

15.下列说法不正确的一项是（）（4分）

A.《礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集，相传为西汉经学家戴圣编纂。

B.【甲】文中画线句子的朗读节奏是：是故/学然后/知不足，教然后/知困。

C.【乙】文从教育的作用和地位的角度阐述了“念终始典于学”的观点。

D.两文都用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。

16.甲文先将和作类比，指出了；再

从教与学的关系得出的结论，最后以《兑命》里“学学半”的话加以佐证。（4分）

三、写作（55分）

17.（22-23八年级下•安徽亳州•期末）请阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支

撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗

无名的小草……

请以“一直都在"为题作文。

要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限。不套作，不抄袭，不少于600字。文中如需出现真实

的人名、地名、校名等，请用XX代替。

8

答案解析

［考试时间：150分钟试卷满分：150分（含书写5分）］

一、语文积累与运用（35分）

1.（22-23八年级下•安徽芜湖•期末）默写。（10分）

漫步古诗苑，可以领略无限的自然风光。””,（《题破山寺后

禅院》）这里有曲折的小路，肃穆的禅房；“”，（《望洞庭湖赠张丞

相》）这里有浩渺的湖面，澎湃的湖水。

漫步古诗苑，可以触摸古人的高尚情怀。“，"，（《茅

屋为秋风所破歌》）这是饱受凄风苦雨的杜甫对人民疾苦的关怀;“,

（《送杜少府之任蜀州》）这是同为宦游人的王勃对友人的安慰和鼓舞；“，

”，（《卜算子•咏梅》）这是屡遭磨难的陆游对恶势力不懈抗争和对理想坚贞不渝的铮

铮誓言。

【答案】曲径通幽处禅房花木深气蒸云梦泽波撼岳阳城安得广厦千万间大庇天

下寒士俱欢颜海内存知己天涯若比邻零落成泥碾作尘只有香如故

【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：径、幽、禅、蒸、泽、撼、岳、厦、庇、涯、碾。

2.（22-23八年级下•安徽淮南•期末）请运用积累的知识，完成各题。（12分）

在这个P1静的小城里，保尔漫步街头，心里却感到莫名的惆怅。难怪小城在保尔眼里显得陌生和无聊。

连白天出去散散步，也会惹得人心里不痛快。比如，当他从那些坐在台阶上闲扯的rd。舌妇跟前走过的时

候，常常听到她们急促的议论声：

“瞧，姐妹们，从哪儿跑出来这么个丑八怪？”

“看样子，是个痛病鬼。”

“可你看他那件皮上衣倒挺阔气，准是偷来的......”

还有许多诸如此类令人厌恶的事情。

他与小城的联系早已一刀两断，对他来说，大城市变得更亲切、更可爱。那里有朝气蓬勃、意志坚强

的阶级弟兄，那里有他的事业。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

pi（）静惆（）怅rao（）舌妇蓬（）勃

（2）“常常听到她们急促的议论声”中“急促”的词性是（）（2分）

A.动词B.副词C.名词D.形容词

（3）结合原著回答，保尔为什么来到小城，他为什么会“感到莫名的惆怅”。（2分）

（4）有人说，《钢铁是怎样炼成的》写作于80多年前，已经远离了当今时代，没有了阅读的价值，你怎么

看待这种说法？（4分）

9

【答案】（1）僻chou饶peng

（2）D

（3）因养病来到小城。小城安逸平庸的生活让保尔感到陌生和无聊，他渴望回到大城市，和战友们一起，

继续为共产主义理想、为国家的独立而战斗。

（4）示例：这种说法是错误的（不准确的、片面的）；虽然出版已经80多年，但是《钢铁是怎样炼成的》

作为人生路标和精神补品，依然没有过时。随着时代和社会的发展，对理想、信念的追求显得更为重要。

青少年只有认真阅读革命经典，重新反思理想主义和英雄主义，用顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进

的“保尔精神”作为精神坐标，才能重塑理想，应对严峻的精神挑战。

【解析】（1）本题考查字音字形。僻静（pijin）：指人迹罕至；安静。惆怅（ch6uchang）：因失意或失

望而伤感、懊恼，用来表达人们心理的情绪。饶舌妇（raoshefii）：唠叨、多嘴的妇人。蓬勃（p6ngb6）：

繁荣，旺盛。

（2）本题考查词性。“急促”用来形容议论声短促、速度快，为形容词；故选D。

（3）本题考查名著内容识记。根据“在这个pi静的小城里，保尔漫步街头，心里却感到莫名的惆怅。难怪

小城在保尔眼里显得陌生和无聊”“当他从那些坐在台阶上闲扯的rao舌妇跟前走过的时候，常常听到她们

急促的议论声”“看样子，是个痍病鬼”“他与小城的联系早已一刀两断，对他来说，大城市变得更亲切、

更可爱。那里有朝气蓬勃、意志坚强的阶级弟兄，那里有他的事业”可知，保尔因养病来到小城市，这里

安逸平庸，有无聊的饶舌妇，在此感到陌生，他希望回到大城市参与革命事业，为共产主义理想、为国家

的独立而战斗，而不是贪图享受、安逸。

（4）本题考查内容理解，明确观点：“《钢铁是怎样炼成的》写作于80多年前，已经远离了当今时代，没

有了阅读的价值”这一观点是错误的，围绕阅读《钢铁是怎样炼成的》的现实意义表述原因即可。

示例：这种说法是错误的。《钢铁是怎样炼成的》虽然已经出版几十年，但这部经典之作仍值得我们细细品

读。保尔为了自己的理想“人类解放”而不懈奋斗，最后双腿瘫痪，双目失明还坚持通过写作的方式参与

革命，这种钢铁般的意志、顽强的精神，为实现理想而不惧挑战的精神，值得我们学习。追求理想的道路

是坎坷的，我们应该向保尔学习，拥有坚定的信念，高远的理想，不懈奋斗的精神。

3.（22-23八年级下•安徽安庆•期末）某校八年级开展以“梦想无垠步履不停”为主题的综合实践活动，

请你参与。（13分）

（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（4分）

（2）下面是语文课代表刘方为本次活动写的导入语，请你帮他修改。（6分）

［甲］梦想是光芒，照亮我们脚下的路；梦想是能量，驱动我们砥砺前行；梦想是点石成金的手，改

变历史，改写命运。【乙】修身齐家治国平天下，都是梦想的伸展，科技突破，文明沉淀，社会进步，都是

梦想的作用。追梦路上，需要我们脚踏实地，持之以恒。【丙】不努力向上，不奋斗，不拼搏，梦想就不会

实现。同学们，我们要做敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的人。

①【甲】处画线句有语病，请你修改。（2分）

②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分）

10

③请你将【丙】处画线句改成反问句，使它语气更强烈，更具有感染力。（2分）

（3）请为下面的消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。（3分）

本报记者7月14日报道近日，26岁的河南外卖小哥高帅旗，在送餐路上收到了上海交通大学硕士

研究生录取通知书。去年，高帅旗从河南某高校毕业后，便专心复习考研，没想到父亲突发脑出血和脑梗。

于是，高帅旗一边帮忙照顾父亲，一边备考。今年4月他决定去当外卖小哥，一方面想着能有一份收入减

轻家里负担，另一方面时间也相对自由，能照顾家人，同时还能继续备战法律职业资格考试。能吃苦、肯

下劲儿的高帅旗被同事称作“阿甘”。高温天里，他最重一单外卖有80斤，最高爬过14楼，将每一份外卖

准时送到用户手上，保持着零差评的记录。回到家后，他开始学习，经常坚持到凌晨一两点。面对困境，

高帅旗依然能全力以赴追逐心中的梦想。这份韧劲，值得我们尊敬。

【答案】（1）示例一：志存高远放飞青春梦想笃行不怠勇做时代先锋

示例二：因热爱而坚持为梦想去奋斗

（2）①“历史”和“命运”顺序对调，②“梦想的伸展”后的逗号改为分号，③示例：不努力向上，不奋

斗。不拼搏，梦想怎么会实现？

（3）示例：“骑手阿甘”考取上海交大研究生

【解析】（1）本题考查拟写宣传语。拟写宣传语要求：①须紧扣主题。②至少用一种修辞。③有两个句式

大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题“梦

想无垠步履不停”来写标语。

示例：志存高远，脚踏方实，睥厉奋发，积极圆梦。

（2）①本题考查病句修改。“改变历史，改写命运”搭配不当，应改为“改变命运，改写历史”。②本题考

查标点符号的修改。“修身齐家治国平天下，都是梦想的伸展”与“科技突破，文明沉淀，社会进步，都是

梦想的作用”构成并列复句，所以“伸展”后面用分号。③本题考查句式的转换。把“不努力向上，不奋

斗，不拼搏，梦想就不会实现”改为反问句，陈述句改成反问句，可以增加疑问词和问号，可以把后半句

改为“梦想怎么会实现？”

（3）本题考查拟写新闻标题。新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。标题往往不需要时间，但一般需

具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。根据“26岁的河南外卖小哥高帅旗，在送餐路上收到了上

海交通大学硕士研究生录取通知书”分析，人物：外卖小哥高帅旗；事件：在送餐路上收到了上海交通大

学硕士研究生录取通知书。据此可拟写为：外卖小哥考取上海交大研究生。

二、阅读（55分）

（22-23八年级下•安徽合肥•期末）请阅读下面的文字，回答问题。

【一】（23分）

河西稻事

刘汉斌

①到了宁夏银川，看见宽阔而雄壮的黄河水，我决意在黄河以西的土地上租一小块地，种稻于此。

②春天，我撒进田里的水稻种子有一小半没有出苗，烂在了泥里。出了苗的，大都长着长着也自行消

11

亡了。最后留在土地上的一小部分，才是属于我的庄稼。消亡的水稻并没有使土地空下来，分篥的稻子和

萌发的草种子恰到好处地把土地占得满满当当。

③水稻叶子（）,硬挺地指向天空。风却是最好的软化剂，风一来，稻田就立即变成了柔顺的液

体。风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪。

④春末夏初，天气回暖慢，水稻苗子（），草却长疯了。我心急，自己配了除草剂，却将稻苗和

种草一并全打死了。我想尽办法挽救，仍无济于事，眼睁睁看着田里的绿色褪尽。

⑤时至5月，再撒稻种子定然是来不及了，最好的补救办法是插秧。插秧是个技术活，我不会干，得

雇人。稻秧像绣在苗盘里的针萧，插秧机如同刺绣工，不多时，（）的秧苗就织绿了水田，水田瞬间

泛起了活色。

⑥8月，稻田宽广。稻花，开在旷野：稻香，弥散在空气中，被风传播得到处都是。稻花的香味是对我

春天劳作的奖赏，我满心欢喜地等候接受季节的嘉奖。秋后，土地还要奖励给我一大批粮食呢！我感到幸

福极了。

⑦稻花藏在绿色的颗壳里，只闻其味，却从未见其形。低头拔草的时候，我闻到了稻子的香味。原来，

稻子正在香味的掩映下悄然长大。

⑧记不清有多少个夜里，我在月光下给稻田放水。蹲在田墩上看水，水中有一个月亮静静地照着，我

悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那

个完整的月亮。披星戴月的稻子，正日夜兼程地长着。

⑨一粒成熟的大米，晶莹剔透，像冰晶一般，没有丁点裂纹。从春至秋，我看着稻子长大，绿的时候，

太阳越晒越绿，绿得深沉时，会咧着嘴笑，我从它张开的小嘴里闻到了花香；黄的时候，风越吹越黄，颖

壳上的绿色褪尽时，稻子熟了，水稻地一片金黄。剥开它黄色的颖壳，是一粒灰突突的糙米，放进机器里

又剥掉一层皮，它才变白。燃起稻秸，煮好米饭，真香！淡淡的米香和烟熏香，不用一口菜也能让人吃饱。

⑩深秋的清晨，湿气很重。我在翻耕土地的时候，田堞上摇摇晃晃跑来一个孩子。他手执铁铲、臂挎

竹篮，路过水闸时，发现一支稻穗斜挂在上面。他便拾起稻穗放进竹篮。篮子里零星的稻穗，铲子上黏黏

的泥土，向我展示着一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇。我欣喜：从此，这片土地又多了一个热爱它

的人。

（选自《人民日报》2023年03月22日第20版有删减）

4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的项是（）（3分）

A.纤细羸弱尖利B.尖利羸弱纤细

C.尖利纤细羸弱D.纤细尖利羸弱

5.请依据文章内容将作者“种稻”的具体过程补充完整（5个字以内）。（6分）

春天，,看稻浪滚滚一春末夏初，苗草尽死，补救插秧一8月，月下

放水，稻子成长一春去秋来，稻子成熟，煮饭米香

6.请按要求赏析下面两段文字。（6分）

（1）风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪。（3分）

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（从修辞运用的角度）

（2）蹲在田填上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成

了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮。（3分）（从描写的角度）

7.文中作者分别描写了“稻香”和“米香”，请结合文章内容，分析其中蕴含的情感有何异同。（4分）

8.文章最后一段似乎与“稻事”关系不大，能否删去，请说说你的看法。（4分）

【答案】

4.B

5.撒种出苗拔草闻稻香

6.（1）比喻、拟人，将稻浪比作“水”，赋予“稻子”“风”以人的情性，生动形象地写出风吹稻浪、生机

勃勃的景象，表达了作者对稻子长势喜人的愉悦之情。

（2）答案一：环境描写，生动传神地写出月光下给稻田放水时的静谧、美好，渲染了稻子日夜兼程的生长

状态。

答案二：动作描写，用了“伸”“摸”等动词，生动传神地写出水中月亮的美好动人的情态，表现月光下给

稻田放水时的静谧、美好。

7.同：两者都是作者种稻过程中得到的美好感受。异：“稻香”指的是稻花香，作者认为是对他春天劳作

的奖赏，感到满心欢喜；“米香”指的是煮熟的饭香，充满了收获之后的极大幸福。

8.不能删去。①文末宕开一笔，写一个孩子执铁铲、挎竹篮、拾稻穗的情景，表现其对泥土的亲近、对农

事的好奇，从而丰富了文章写作内容。②意在深化文章中心，作者借助种稻的经历，不仅表现了个人劳作

的艰辛、成长的期待、收获的幸福，更表现了人人都应热爱土地，熟稔农事的内心呼吁，表现了要将其代

代相传，不断延续下去的良好愿望。

【解析】

4.本题考查词语运用。①空：“纤细”指的是细微，也指细长柔美，还可以形容女子身材。“尖利”指某种

武器非常的锋利，也用来指人或者事给人的一种外在印象。结合第③段“水稻叶子”“硬挺地指向天空”句

可知，这里用来形容水稻叶子，而且与后文“硬挺”呼应，所以选择“尖利”；②空：结合第④段“水稻苗

子”“草却长疯了。我心急，自己配了除草剂，却将稻苗和稗草一并全打死了。我想尽办法挽救，仍无济于

事”可知，句中把“水稻苗子”和“疯长的草”进行反向对比，说明水稻苗子并不壮。再由配除草剂除草，

稻苗却被打死了，不能挽救，可见稻苗之弱，所以应该用“羸弱”；③空：结合第⑤段“稻秧像绣在苗盘里

的针凿，插秧机如同刺绣工，不多时”“秧苗就织绿了水田，水田瞬间泛起了活色”可知，这里用来形容

秧苗，且因为是刚插的稻苗，所以“纤细”；故选B。

5.本题考查对文章内容的梳理和概括。①空：结合第②段“春天”“最后留在土地上的一小部分，才是属

于我的庄稼。消亡的水稻并没有使土地空下来，分薨的稻子和萌发的草种子恰到好处地把土地占得满满当

当。风一来，稻田就立即变成了柔顺的液体。风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只

有风才能让稻田掀起水一样的波浪”句概括为：稻苗满地；②空：结合第⑥段“8月，稻田宽广。稻花，开

在旷野；稻香，弥散在空气中，被风传播得到处都是。稻花的香味是对我春天劳作的奖赏，我满心欢喜地

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等候接受季节的嘉奖”，第⑧段“记不清有多少个夜里，我在月光下给稻田放水。蹲在田填上看水，水中有

一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，

它又聚集在一起，还是那个完整的月亮。披星戴月的稻子，正日夜兼程地长着”句可概括为：稻花飘香。

6.本题考查赏析句子。

①结合句子“风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波

浪”可知，句中将风吹稻菽比作地上长高的水，运用了比喻的修辞手法；长高的水的特点是起伏和波浪，

此处用以表现在风的吹拂下水稻高低起伏的状态，如同荡漾的水波一般，生动形象地表现出稻田的浪漫和

壮观；面对如此美好和壮观的景象，作者不由得心生喜悦之情，从而表现作者对稻田的喜爱和赞美。

②结合句子“蹲在田填上看水，水中有一个月亮静静地照着，我悄悄伸手去摸，月亮总是先于我的手在水

面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，还是那个完整的月亮”可知，这里描绘了“我”

在月下蹲在田填上看水的状态，“水中有一个月亮静静地照着”运用了环境描写，“我悄悄伸手去摸，月亮

总是先于我的手在水面上碎成了一道道波光”从视觉和触觉的角度描写了月下“我”给稻田放水时美好的

景色，表现了作者的喜悦，表达作者对稻子的喜爱之情，并增添了文章的诗意化和意境美；同时这里运用

了“蹲”“伸”“摸”一系列的动词，运用了动作描写，生动传神地写出了“我”被月下水中的月色吸引，

禁不住想要去碰触水中的月亮，体现了水中月亮的美好动人的情态，结合第⑩段“我欣喜：从此，这片土

地又多了一个热爱它的人”可知，这里表达了作者对月下水田美景的喜爱之情，从中也让人感受到给稻田

放水时的静谧、美好。

7.本题考查内容的理解。不同：结合第⑥段“稻香，弥散在空气中，被风传播得到处都是。稻花的香味是

对我春天劳作的奖赏，我满心欢喜地等候接受季节的嘉奖。低头拔草的时候，我闻到了稻子的香味。原来，

稻子正在香味的掩映下悄然长大"可知，“稻香”指的是稻花香，作者认为是对他春天劳作的奖赏，感到满

心欢喜；结合第⑨段“剥开它黄色的颖壳，是一粒灰突突的糙米，放进机器里又剥掉一层皮，它才变白。

燃起稻秸，煮好米饭，真香！淡淡的米香和烟熏香，不用一口菜也能让人吃饱”可知，“米香”指的是煮熟

的饭香，充满了收获之后的极大幸福；相同：从第⑥段“满心欢喜地等候”“悄然长大”，第⑨段“真香！

淡淡的米香和烟熏香，不用一口菜也能让人吃饱”这些语句可看出，这里都表达了作者对对稻田的喜爱和

赞美，也都是作者种稻过程中得到的美好感受。

8.本题考查段落作用。作答时首先明确观点，不能删去，然后从内容上和结构上来分析。

最后一段“他手执铁铲、臂挎竹篮，路过水闸时，发现一支稻穗斜挂在上面。他便拾起稻穗放进竹篮。篮

子里零星的稻穗，铲子上黏黏的泥土，向我展示着一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇”叙述了一个孩

子对稻穗的重视，对泥土的亲近，对农事的好奇。对此作者得出自己的感受：我欣喜：从此，这片土地又

多了一个热爱它的人。意思是：又多了一个像我一样热爱稻田的人。而本文主要描写作者为了稻子的成长，

辛勤的付出，从而见证了稻子日夜兼程地成长，表现作者对稻田的喜爱和赞美，并在最后通过展示一个孩

子对泥土的亲近、对农事的好奇，表现了作者内心的想法：希望人人都热爱土地，熟稔农事，并代代相传，

由点及面，深化了文章的主旨，因此不能删掉。

（22-23八年级下•安徽池州•期末）请阅读下面材料，回答问题。

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【二】（16分）

材料一

关注留守儿童需要超越教育的视野

家庭是儿童初始社会化的主要场所，在儿童的成长教育过程中发挥着重要作用。长期的亲子分离，让

这些孩子在面对生理和心理情感发展、人际关系以及日常生活事件等的变化时，无人可陪伴和引导。长期

的亲情和安全感缺失，不仅让孩子们暴露在心理健康风险中，也不利于他们人格、性格、德行的养成以及

对社会的正确认知，这已是被多项研究所反复证明的。也许，你目前的生活与“留守”无关，但这并不意

味着就可以对这个群体的境况熟视无睹。这些有着留守经历的儿童，终将长大成人进入社会，通过就业等

与社会发生千丝万缕的联系。未来，他们或许就是我们的同事、邻居、工友。他们在社会化初始阶段所遭

遇的障碍不破除，那么其后果定将以各种方式作用于我们所共同置身的这个社会。关爱留守儿童，就是关

爱我们自己。关注他们的境况，就是关注我们的未来。在共处一个命运共同体的意义上，其实从来就没有

也不该有什么“我们”和“他们”。因此，关爱留守儿童，需要超越教育的视野，并据此作出更加系统的安

排。

（选自2022年1月13日《光明日报》）

材料二

①对于生活在当今中国的少年儿童来说，早已没有战乱之苦，而且有“世界第二大经济体”的家底作

支撑，他们享有优越的发展环境和条件。随着社会文明水位的不断抬升以及人口形势的变动，儿童的价值

被重新认识，他们也得到更多的关注和托举。

②我们关注孩子中的“小胖墩”“小眼镜”，我们关注孩子们沉重的书包和沉默的欺凌，我们关注农村

孩子的营养餐和城市孩子的培训班，我们同样关注人工智能下的家庭教养和学校教育变革……我们依旧笃

信，我们的孩子生逢黄金时代，拥有光明的未来。但儿童成长现实世界中的那些问题，新旧交织，它们以

新的或旧的面貌反复出现，提醒我们这条路道阻且长。

③留守和流动儿童养育难题待解。国家统计局、联合国儿童基金会、联合国人口基金近日联合发布的

《2020年中国儿童人口状况：事实与数据》显示，全国流动儿童7109万人，留守儿童6693万人，受人口

流动影响的儿童合计1.38亿人，占中国儿童总人口的46.4%。这意味着，每2名儿童中就有约1人受到流

动影响。这些儿童在社会化的早期,无法持续从家庭获得情感支持和生活学习上的帮助。随着城镇化进程

的推进，更多儿童从“留守农村”变为“留守城镇”，这或许会在一定程度上遮蔽他们面临的成长困境。

④互联网沉迷难题待解。这一代儿童是不折不扣的“数字原住民”，对于他们中不少人来说，他们更多

通过手机、电脑的屏幕认识身边的现实世界。但网络游戏和快速兴起的短视频也日益全方位深度渗透儿童

的日常生活。如何合理利用互联网及应用而非陷入沉迷，几乎是每一个家庭都要面对的问题。这种媒介使

用方式如何影响这一代的认知及思维方式，以及他们未来所生存的世界，是我们需要严肃对待和思考的议

题。“救救孩子”，不该只出现在孩子偷偷网游充值和直播间打赏后的征讨中。

⑤青少年精神健康“危机”待解。相信很多人都有相同的体会：这一代的孩子物质普遍富足，但要快

乐也变得不再那么容易。谁说少年不识愁滋味？此前，社交网络热门话题榜上，“我国青少年抑郁检出率

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24.6%”的话题就引起不少关注。在成长的道路上，更多孩子们易于被心理健康问题俘获，何以至此？这一

层意义上的“危机”是对我们的拷问。而“危机”的另一层意思是，尽管对于青少年心理健康的污名化等

有所缓解，但在现实中，我们捉襟见肘的干预与治疗资源，远不足以应对之，不管你是否承认，更多的孩

子正游走在危险的边缘。

⑥值得指出的是，任何“儿童问题”，大概率背后都是“大人问题”，更准确地说，是“社会的问题

儿童问题，更多是一些社会问题的表征。在任何时候，抚养下一代都是一项责任重大、不容懈怠的艰巨任

务。也正因其艰巨，而愈加神圣与伟大。作为手握权利与选择的“大人”，该如何为儿童创造一个更平等、

更自由的世界？我们当常思之并践行。不只在儿童节这一天，而当在这之后的每一天。

（选自2023年6月1日光明网《儿童节，请别止于“节日快乐”》）

材料三：

图一

图二

全国留守流动儿童数据

（MX村18守儿费、物密》（有201小）

广用塔434万

砌河M多8。%以上

口

雪枝54.08%

文茯45.92%凝动儿童占比

上如/10

共匍居住擒8北京3/10

30%以上出父用

10.7%其的人流动时间

3.37%再簟住平均3.7侔

774岁中约1/3

的眸IXt

9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的