中班印手教案：画鸽子

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中班印手教案：画鸽子1

一、活动目标：

区分颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使色调鲜亮。

二、活动预备：

彩色画笔，油画棒

三、活动过程：

〔一〕欣赏与演示〔跟随音乐进入场地〕

1、伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指？让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上〔把手重叠在画面的鸽子上〕，变成了什么？〔鸽子〕

2、拇指是鸽子的什么部位？〔头部〕四个手指是什么？〔翅膀〕各自的身体又是什么印成的？〔手掌〕

3、学一学小鸽子飞，请两位小伙伴飞到空中来--即把手放在黑板上。

〔1〕幼儿把手放在黑板上，有老师援助印画轮廓，请大家辨别描画的各个部位，留意描画时手不移动。

〔2〕想一想反方向的鸽子怎么描画。〔有的幼儿提出左手画，右手印；有的幼儿提出手心向上，手背向下。

〔3〕平常我们看见的鸽子只有黑、白、灰三种颜色，但画面上的鸽子颜色可以更多，请你给他们变换颜色。〔找一找油画棒中那些颜色有深有浅？〔浅绿，深绿；橘黄，淡黄；浅蓝，深蓝。〕

〔二〕幼儿作画老师指导要点

1、启发幼儿变换手的'位置印画，留意鸽子在画面上的布局。

2、启发幼儿印画时左手不移动，右手稍离左手一圈印画，避开把手指描脏。

3、大胆的在鸽子上装饰花纹，并留意颜色深浅。

〔三〕引导评价

那只鸽子的颜色美丽，为什么这几只鸽子的颜色不艳丽，它们都用了深色还浅色？〔体会都是深色或浅色会使颜色不鲜亮〕

活动反思：

通过想象和沟通，孩子们的联想思维和创新思维得到了熬炼，制造出不同的作品，他们对色调花纹的设计很自由，色调夸张，画面比较美丽。作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达，性格展示，我们要尊敬每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。

中班印手教案：画鸽子2

活动名称：印手画鸽子〔中班绘画〕马陆中幼

活动目标：

1、认识几种简约的花纹，依据画面需要根据肯定规律排列。

2、体验装饰画的特点和美感。

活动预备：范画、绘画工具材料。

活动过程：

一、欣赏与演示

〔1〕、手掌变鸽子

通过做小手游戏找出拇指，并让其余四指并拢，飞到纸上变成鸽子。

〔2〕手指、拇指、手掌分别变成了鸽子的哪一部分？

〔3〕演示作画，请一位幼儿“飞”上来，把手放在黑板上，由老师援助印画轮廓，留意描画时手不移动；印反方向的鸽子，先争论用什么方法画。

〔4〕范画上的鸽子和我们平常看见的有什么不同？〔花纹〕最大的花在哪里？〔中间〕出示丁绍光的作品，强调装饰画的特点〔装饰在重要部位〕；试着画一画，请个别幼儿上来示范。

二、幼儿创作，老师指导。

〔1〕、纸为天空，让鸽子来飞行。

〔2〕、启发幼儿变换手的`位置印画，留意鸽子的画面布局。

〔3〕、提示个别幼儿作画是离“鸽子”远点，以免把手指描脏。

〔4〕、大胆用花纹装饰，并留意美感。

三、引导评价

〔1〕、哪只最美？美在哪里？

〔2〕、为什么有的不美？〔体会无规律及平均分布的缺点〕

中班印手教案：画鸽子3

活动名称：印手画鸽子

活动目标：

区分颜色深浅，用深浅对比的颜色配色，使色调鲜亮。

活动预备：

彩色水笔，蜡笔，水彩色〔粉红、粉蓝、粉黄〕。

活动过程：

1．欣赏与演示：

●伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指？让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上，变成了什么？

●拇指是鸽子的什么部分？四个手指是什么？鸽子的身体又是什么印成的？

●学一学小鸽子飞，请三位幼儿飞到空中来演示。

第一位幼儿把手放在黑板上，有老师援助印画轮廓，请大家辨别描画的'各个部位。

第二位启发幼儿变换一个位置描画，留意描画时手不移动。

第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。

●小伙伴你们平常看见过什么颜色的鸽子？但我们可以给小鸽子画上更多的颜色，小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更美丽。

2．把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来飞行。

3．幼儿作画，