教育机构学生一对一教学计划

LLogo 学生个性化辅导规划学生姓名：年级：学校：xx教育认为：真正改变学生的，不仅仅是我们的知识和才华，更重要的，是我们对学生的无私关爱。学生在关爱中才会对学习产生浓厚的兴趣，有了学习兴趣，才会有学习的灵感，从而创造性地投入学习。学生的智力潜能只有在爱的环境里，才能被最大限度地开发、挖掘，学生的学习能力才能最大限度地发挥和展示。数学教学计划学生年龄教材版本人教版老师学科数/物英/化总课时学生基本情况与辅导方案设计：学习任务：初三的学习任务繁重，复习内容广，科目多，平衡各科目分数，科学分配学习时间。补习课目：数学，物理，英语，化学。学习目标与自身定位：数学：物理：英语：化学：一：总体方案1：学习是一个长期积累的过程，保持好心态。2：整理学习资料与试卷，作为复习的基本资料。（给各科老师参阅）3：做长期学习中积累的问题，多与老师沟通，主动的提出学习问题。4：试卷做完考完，带给老师做试卷分析，并且做题上错题本，在老师的指导与扩展下举一反三，真正能通过考试与错题达到提高的效果。5：做好克服做大题难题的思想准备二、拟采用的方法或措施1：平时作业充分了解学生情况，几时解决学生作业中出现的问题。做好记录，作为备课参考内容。2：在平时和1对1学习过程中，爱护学生关心学生，让学生信任你，愿意融入到学习的环境中，利用经验引导和督促学生改正改善学习态度和学习习惯。3：采取问题式教学，充分调动学生学习的主动性与积极性，采取每天一问的形式，要求同学们每天在错题本上记录至少一道自己最想解决的问题，作为备课参考4：课下对于学生疑点，漏洞，错点，出类似变型题反复巩固练习。5：督促学生做好错题本记录，整理好学习资料和考试试卷。6：对于不懂的知识点和学生探讨分析，让学生理解，体会到理解知识点后解题的乐趣，而不是记住公式套用公式。7：适时与家长沟通，及时解决学生学习过程遇到的心理与学习问题8：安排阶段测试，总结反馈所学内容是否掌握9：做好学习记录，掌握学生学习动态趋势。学习效果反馈1:看错题与上课的内容是否真正掌握2：学习习惯是否得到改善3：考试综合排名是否提高4：各科学习成绩是否提高与稳定5：学习兴趣与态度是否改善三、数学教学目标与课时分配内容（包括阶段检测）教学目标课时代数式相反数、倒数、绝对值、分母有理化、幂的运算、因式分解、分式的化简。（20分）

4h函数一次函数、反比例函数、二次函数函数的解析式，取值范围，数形结合的思想，分类讨论的思想，定系数法求三种函数的解析式，函数与方程的联系与转换，函数与不等式的关系，函数里的最值（25分）10h不等式与方程一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式、不等式组、一元二次方程。注意整体思想，换元法的训练。

，根的判断(15分）4h统计与概率扇形统计图、平均数、中位数、众数、极差、方差、标准差、概率的意义极其计算(列表法、树状图法)。两道选择、一道解答，约13分

4h几何相交线与平行线、全等三角形、相似三角形、等腰三角形、等腰梯形、直角三角形、平行四边形、平移与旋转、圆的有关问题、轴对称、中心对称、三视图、尺规作图)三角形的角的三线、三角形全等的性质及判定。分值在15分。四边形部分还会延续对平行四边形、矩形、菱形、正方形判定及性质与应用的考查。分值为9分左右圆的知识点主要集中在垂径定理、切线判定与性质、面积计算的部分。分值在13分左右数学思想：①分类讨论的思想;如在等腰三角形中对角的讨论，对边的讨论很重要。②整体思想换元法;③数形结合思想;④配方法;⑤递推思想。8h考前总复习与心理技巧辅导2h四、物理教学问题与课时分配整体问题反映：1、公式不理解，许多学过的公式没有理解清楚，导致学过后易忘2、物理中的物理量及单位易混，共多单位换算不会3、知识盲点较多，知识细节掌握不够4、电学知识点对她们都是难点，学的相对不是很好（学生给老师的知识点反映）教学板块教学内容课时电学1、电学基础知识，物理量、电路特点及单位讲解复习2、电学公式理解及电学公式在解答题中的应用3、电学实验、方法及中考考题分析2h2h2h光学1、光现象及平面镜成像2、凸透镜成像原理及光学实验2h2h声与热1、声现象及噪声2、物态6种变化及晶体熔、沸点实验2h备注：欲在短时间提升成绩，后期的学习中必须要求每周上完课后，周一到周五没玩强化训练，若知识听一次课就想完全明白和理解基本上是不可能的，特要求每晚能花半小时时间在物理学习上，要么就是能一直坚持到中考结束。xx英语教学计划问题：单词短语词汇量少，固定搭配记忆不熟悉，语法掌握不好。计划：根据中考考点，结合中考真题（选择，完型填空，句子填空）进行板块复习。具体计划：名词（名词的单复数形式，名词所有格，名词词义辨析）代词（人称代词，物主代词，反身代词，指示代词）冠词（the,an,a)数词（基数词和序数词的用法）介词（时间，地点，方式的介词）形容词的用法（形容词的比较级及最高级的用法）副词的用法（时间，地点，程度，疑问和频率副词的用法）连词（表示并列，转折，选择和因果关系的连词）动词的分类（实义动词，助动词，情态动词，短语的构成和常用动词短语）动词的时态（常考的五个时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时）动词的语态（被动语态）非谓语动词（动词不定式，动词ing,过去分词的用法）从句（定语从句，宾语从句，状语从句）作文的讲解综合复习综合复习xx的教学计划根据学生的具体情况，就从以下几个方面进行复习：较弱的知识点进行系统的复习非谓语动词被动语态现在完成时宾语从句和定语从句反义疑问句易错题的具体讲解名词的单复数（所有格形式）可数名词与不可数名词代词（other/another/theother)接todo或doing的动词的记忆数词比较级中themore....themore的用法连词（表示并列的either...or...Neither...nor....)情态动词shall的用法相互代词的用法（eachother,oneanother)方案制定人：杨威家长意见或建议：