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文档简介
春天到了，你感受到了吗？请大家说一说鸟语花香春暖花开花红叶绿春意盎然1、课题里“有趣的作业”指怎样的作业？
到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。
2、孩子们带来的“能代表春天的东西”有哪些？小小的野花嫩嫩的桑叶青青的小草一幅玉兰花的画一只活的蜜蜂
同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。(小河里可热闹了，有大大小小的鱼，有青青的小虾，还有可爱的青蛙。）
1、秋天的果园里可热闹了：有黄黄的香蕉，有红红的苹果，还有水灵灵的葡萄。2、动物园里的动物真多：有机灵的猴子，有胖乎乎的大熊猫，还有可爱的山羊。3、公园里的花真美：有粉红的桃花，有金黄的菊花，还有雪白的梨花。
同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。嫩嫩的桑叶青青的小草小小的野花一幅玉兰花的画（3、4、5自然段）
一只活的蜜蜂（6、7、8自然段）小丽，你的作业呢？
这就是。昨天，我看到玉兰花开了，本来想摘一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。
小龙，你的作业呢？
在这儿。我是用网罩罩的。等检查完作业，我就把它放了，让他再去菜花酿蜜。小丽的作业盛开的玉兰花小龙的作业胖乎乎的小蜜蜂想一想，说一说1、老师看了同学们的交来的作业，为什么满意地笑了？3、如果你也来做一份这样的作业，你会把什么带到教室里？2、你认为谁的作业最有意思？你会对他（她）说些什么？
“你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。
还懂得保护花草、动物。
你觉得小丽和小龙的作业有趣吗？跟同学交流一下自己的看法。
与众不同，保护了花草、动物，有爱心。
在你想象中春天是什么样的，画一幅春水图或春山图或春树图。拓展延伸再见人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我
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