3.6《运动的小车》课件

科学教科版

四年级上册运动和力学习目标运动的物体具有能量，物体运动的速度不同，具有的能量也不同。任何物体工作都需要能量，能量以各种形式存在，有的储存在食物、燃料中。1发展研究能量的兴趣。意识到通过实验结果作为证据而形成观点。3体会到生活中能量无处不在，并且以各种形式存在。4通过观察敲击实验和撞击实验，认识运动的物体具有能量。通过对比观察、测量，发现物体的运动速度不同具有不同的能量。2子弹击穿物体足球打碎玻璃江水使水轮转动狂风将大树连根拔起飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有能量。

我们的小车或其他物体有能量吗？敲击实验第一次缓慢敲击，第二次快速敲击仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉两次实验的现象有什么不同？探索一：敲击实验探索一：敲击实验第一次缓慢敲击，第二次快速敲击仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉两次实验的现象有什么不同？探索一：敲击实验敲击方式我的发现轻轻第敲击重重地敲击声音弱，音叉的振幅小声音强，音叉的振幅大撞击实验探索二：撞击实验从三个不同坡度的斜面释放小车。每次都要从斜坡的同一位置释放。小车滑下后撞击水平面上的木块，记录木块被撞后滑行的距离撞击实验：如何确定终点？起点固定木块离起点最近的位置确定为终点探索二：撞击实验探索二：撞击实验越快越远越大探索二：撞击实验7.47.15.26.612.111.71312.314.715.315.915.21.橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？橡皮槌和小车在运动的情况下具有能量，运动的橡皮锤可以击打音叉、运动的小车可以推行木块。2.运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？在敲击实验中，橡皮锤的速度快一些，音叉发出的声音响一些，说明速度越快能量越大。在撞击实验中，小车的速度越大，将木块撞击后推动的距离就越大一些，说明速度越大，小车具有的能量越大。通过实验可以发现物体具有的能量与其运动速度的关系，即物体运动的速度越快，所具有的能量就越大。

任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋……都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。课堂达标判断1.飞行的子弹具有能量。

（

）2.用橡皮槌使劲敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。（

）3.能量能够储存在食物和燃料中。

（

）√√×课堂达标选一选1.下列事物中，（）不具有动能。A.奔腾的河水B.踢飞的足球C.停在路边的车2.从三个不同坡度的斜面上释放小车，下列说法不正确的是（）。A.坡度越大，小车行驶得越远

B.坡度越大，小车行驶得越近C.坡度越大，小车在行驶中具有的能量就越大CB课堂达标选一选3.激光可以像电钻一样打孔，是因为激光()。A.很硬

B.具有能量

C.锋利4.如图所示,想让小车把木块推得更远，可以()。

A.把小车的位置向斜坡上方移动B.把木块放远一些C.把小车的位置向斜坡下方移动BA总结认识能量敲击实验撞击实验科学教科版

四年级上册运动和力学习目标工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。工程设计具有一定的执行程序。1发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创造精神。能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。3体会制作的关键在于设计。人们不断改进设计以满足不断增加的需求。意识到科学技术的发展能促进社会发展。4能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。2这些车有什么共同的特点？需要动力驱动温故知新它们都是用什么做动力的？马的拉力人的推力煤炭燃烧的能量电力温故知新设计制作的一般流程明确问题我们也来设计一辆具有动力的小车吧！任务请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。领取任务！明确问题要求1.车身长度不超过25厘米；2.用橡皮筋或气球作动力；3.只能利用提供的材料。明确要求！明确问题1.观察小车模型，了解小车结构。制定方案2.将小车各部分的作用填写在记录表中。支撑、固定美观、载人承重、传递牵引力和制动力等传递动力制定方案3.全面考虑，确定设计方案。制定方案思考：1.选择哪一种动力方式?2.怎样安装橡皮筋或气球？气球或橡皮筋将橡皮筋缠绕到一根横支架上，另一端固定好将吸管穿进气球嘴，用胶带缠绕固定。3.全面考虑，确定设计方案。制定方案思考：3.怎样增大小车的动力？动力太强小车打滑怎么办？4.怎样延长动力作用于小车的时间？可增加橡皮筋股数和长度，或用大气球和长气球。轮子粗糙一点，车子稍重一点。可增加橡皮筋股数和长度，或用大气球和长气球。3.全面考虑，确定设计方案。制定方案思考：怎样安装车轮让轮子可以转动。用吸管做轴套与车身连接，让轮子可以自由转动。

所有轮子必须同时着地。提示3.全面考虑，确定设计方案。制定方案

各部分都采用哪些材料组装，每种材料如何拼接，选择什么工具去加工材料。提示制定方案气球小车√1142111制定方案橡皮筋小车√12421114.绘制设计图。制定方案我们从多个角度画出小车，可以更全面地反映它的结构。如果能标注一下主要部分的尺寸就更好了。制定方案√1142111气球小车制定方案√1242111橡皮筋小车设计小车参考流程课堂达标

选一选

1.制作小车的时候，不可以用（）做小车。

A.气球B.橡皮筋C.巧克