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文档简介

21、没有人陪你走一辈子,所以你要适应孤独,没有人会帮你一辈子,所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。23、要改变命运,首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首,因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿.丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的,它只是让人们的脚放上一段时间,以便让别一只脚能够再往上登。常见急腹症的超声诊断常见急腹症的超声诊断21、没有人陪你走一辈子,所以你要适应孤独,没有人会帮你一辈子,所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。23、要改变命运,首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首,因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿.丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的,它只是让人们的脚放上一段时间,以便让别一只脚能够再往上登。常见急腹症的超声诊断急腹症的超声诊断滨医附院超声医学科:李高峰2017年3月18日急腹症定义急腹症是指各种原因所致的腹部脏器的急性疾病和表现以急性腹部症状为特征的一组疾病的总称腹腔内、盆腔内、腹膜后组织或脏器发生了急剧性病理变化,产生的以腹部症状、体征为主,同时也会伴有全身反应的临床症状。急性腹痛是急腹症的主要临床表现一、扣紧新教学理念,结合本地特点教学根据新课程标准及素质教育的要求,我将每节课的时间大致分为三个阶段:A、理论学习阶段(大约20分钟)。教师根据教学目标精讲,学生认真做好笔记,并按要求进行同步操作练习;B、互助阶段。在第一遍讲完做完后,全班仅有少部分同学会做好,这时可让这些同学到那些不熟练、不会的同学当中进行指导性帮助,但坚决杜绝包办代替。在互助帮助、互相影响下,95?的学生可吸收课堂所学;C、自由阶段。在这段时间内,学生可继续巩固所学知识,已掌握本节内容的可自由练习,包括游戏。适当的游戏不仅可以促进学生的学习兴趣,更能让他们增长更多的技能和提高操作水平。例如,通过自主学习,好多学生掌握了如何查找自己需要的资料,如何发送E-mail等。二、注意培养思维,激发学习兴趣1.重视直观,激发兴趣。在每节课之前,我用大量的时间准备素材,用学生感兴趣的画报、图片、故事来吸引他们的注意。比如用彩色明星画报讲解word中的图文混排。为学生提供自己喜爱的教师的图片,插入到自己输入的文字评价中。这样既完成了教学任务,又激发了学生对图片如何进入自己的计算机的浑厚兴趣,为以后讲解图的共享及扫描打下了伏笔。2.满足学生的求知欲和好奇心,调动学生的主动性,开拓学生的创造力、发现力。在教学中,学生总是对教师的教案、计算机怀有极大的好奇心,他们想知道里面有什么。于是我就表扬那些学得好的同学,让他们用我的机子,感受我的机子,在我的机子里找他们感兴趣的东西,并且告诉他们我的机子里还有什么好东西,在什么盘上,让学生自己动手寻找运行。三、分组合作学习,培养创新精神分组合作学习是培养学生合作意识,创新精神的有效途径。分组学习的活动过程是:教师先向各小组布置学习课题,然后给予必要的说明,提供有关的资源,由每小组研究学习,最后将结果展示出来。例如,让学生制作网页,教师先系统讲授了网页制作方面的知识,同学们可利用Photoshop制作图片,还可将Photoshop和Flash相结合做出动感十足,非常精美的动画作品,最终由各组组长汇总上报达成共识。四、注重与其他课程的整合,做到学以致用随着教育技术的发展,多媒体、网络技术在教学中得以广泛应用。它既可以将抽象的知识变得更加直观具体,便于学生理解和掌握的知识,还可以增大课堂容量,更重要的是能使知识得到拓展和延伸。为此,作为信息技术教师,要在平时的工作中注重研究和其它课程的整合,充分发挥其重要性,从而更有效的促进各科的教学工作。一、习题课的重要性在物理教学过程中,习题课教学、物理概念、规律教学以及物理实验教学是物理教学的重要部分。在新课教学中,学生习得了基本概念、基本规律,了解了解决问题的特殊方法和一般方法。所谓特殊方法指的是在解决问题的过程中在特定范围内使用的解题技巧,适用范围比较小;所谓一般方法指的是在解决问题的过程中普遍性的解题技巧,适用范围一般比较大。学生通过新课的学习并不能完全理解基本概念和基本规律,需要通过习题去强化对基本概念和物理规律的理解;同时在解题方法的教学中,学生对特定题目的理解比较困难,只能够进行简单的模仿;对一般性题目的认识比较欠缺,大部分学生只能够进行基本的临摹。在新课教学中,学生有时候能通过教师的示范改变自己的行为,习得规律和概念;有时候让学生上台演示,通过观察他人的行为后果而进行学习;有时候让学生通过自己的直接体验而进行学习。但是总的来说,学生对这些知识的掌握还是不够的,需要通过课下的练习和巩固,才能够将其真正地内化成自己的知识,并通过一定的总结形成自己的知识体系。从布鲁姆的教育目标分类理论到奥苏贝尔的有意义语言学习论再到班杜拉的社会认知理论以及建主义学习理论,他们的基本思想都是要让学生对知识进行构建和强化。而习题教学就是在教学过程中强化学生知识的不可缺少的一个步骤。二、五步教学法基本模式笔者的五步教学法主要有以下五个步骤:1.教师点评答案2.学生自主交流(讨论)3.学生上台展示(典型问题)4.教师总结及反馈5.经典变式题目再现三、五步教学法实施策略1.教师点评答案本环节可以采用多种方式,目的是在点评的过程中,快速抓住学习的注意力。如果选择题偏多,可以采用教师讲授或者课代表点评的方式;如果计算题偏多,可以采用多媒体投影的方式(包括电子白板显示、投影仪显示、PPT显示)。本环节重在“快”。2.学生自主交流(讨论)本环节是教学中最重要的一个环节,需要学生有高度的自觉性,对于一般学校的初中生来说,很难做到自觉讨论。学生会出现彼此说闲话、打闹的现象。在本环节中,笔者建议采用“四人小组合作制”,每节课对表现好的学生进行一定的奖励,包括加操行分、减免作业等;对表现不好的学生,进行一对一的定点谈话,转变学生的学习态度,提高学生的学习效率。同时在学生讨论的时候,教师要不断地巡视,参与学生的讨论,聆听学生的讨论,以提高学生讨论的效率。3.学生上台展示(典型问题)本环节是教学中比较难掌控的一个环节,为了让学生养成上台展示的习惯,教师在开始的时候,可以鼓励优生上台展示,在大约两个月以后,班级逐渐形成了这种学习气氛以后,再不断地让一般的同学上台展示。在学生展示的过程中,教师应该不断地鼓励学生、肯定学生,以提高学生上台的欲望。同时,教师可以适当地拍一些学生上台展示的照片,在周末的时候,通过家长QQ群等途径,传给家长,以达到鼓励学生积极参与的目的。4.教师总结及反馈通过教师与学生的互动交流来提高学生的学习积极性。本环节对教师的要求很高,教师在备课的时候一定要进行深入的分析,并通过简洁的语言进行有效的总结,因为这部分关系到学生学习的高度,不仅要让后进生在与优生讨论的过程中取得进步,同时也得让优生在教师的总结中得到提升。本环节重在“高、简、精、活”,即点评有高度、点评要简洁、点评要精辟、点评有活力。5.经典变式题目再现本环节需要教师对学生可能遇到的问题进行预测,认真批改作业,进行有效的变式训练。要使学生学会举一反三,就需要对经典题目做新的变换与延伸,以提高学生的思维能力和运算能力。本环节需要的是教师的努力与勤奋,即:当天的作业,当天改,当天找变式训练题,甚至自己重新编题目,然后让学生根据已经学到的知识来解答,之后再做点评讲解。四、五步教学法的问题和展望本研究是笔者在工作三年的时间中总结出来的一套习题讲授方法,在实际实施过程中,需要不断地完善。五步教学法源于笔者一些粗浅的想法,许多地方还需要在实践中不断调整和改进。相信通过后期的不断完善,五步教学法一定会得到更多同仁的认可。21、没有人陪你走一辈子,所以你要适应孤独,没有人会帮你一辈1急腹症的超声诊断滨医附院超声医学科:李高峰2017年3月18日急腹症的超声诊断2急腹症定义急腹症是指各种原因所致的腹部脏器的急性疾病和表现以急性腹部症状为特征的一组疾病的总称腹腔内、盆腔内、腹膜后组织或脏器发生了急剧性病理变化,产生的以腹部症状、体征为主,同时也会伴有全身反应的临床症状。急性腹痛是急腹症的主要临床表现急腹症定义3急腹症的诊断要求迅速的诊断准确的诊断进一步诊断出疾病的发展程度和范围。什么疾病?疾病已到达什么程度?急腹症的诊断要求4超声诊断急腹症的特点快准方便急诊首选(快速明确病变的部位、程度、病变周围情况眀确急腹症病因,缩短检査时间,从而指导临床制订合理有效的治疗方案,为疾病的治疗争取时间,减少并发症的发生,甚至是死亡的发生超声诊断急腹症的特点5超声诊断急腹症的特点超声对各种急腹症均能及时快捷的进行检查,使患者得到及时正确的治疗。超声检查还可对采取保守治疗的病变进行动态观察,为临床调整治疗方案提供依据。但超声也有其局限性,如受肠道气体干扰、患者肥胖干扰,外伤病人不能配合检查,泌尿科妇产科疾患须充盈膀胱等限制。随着超声仪器的不断改进,其诊断范围也不断扩大。经济、实用、便捷、无禁忌等特点及在床边术中的应用是其他影像检查不可比拟的。超声诊断急腹症的特点6急诊超声医师疝具备两个亲件1.认识产生急性腹痛的机制2.科学地掌握急诊临床的工作方法急诊超声医师疝具备两个亲件7超声诊断急腹症的方法询问病史,抓住患者最主要的症状和体征提出病人最有可能的诊断有重点地进行超声检査,寻找证据证实最初的诊断或提出新的诊断,同时进行鉴别诊断。好多急诊患者不能很好配合检查,检查时耐心仔细,操作时要手法轻巧,如急诊病例在声像图上没有典型特征,则要结合临床进行综合分析,检査报告要客观反应情况,对于诊断困难的患者,可建议在病情稳定后复査或行其他影像检查超声诊断急腹症的方法8急腹症的病因和分类)炎症疾病急性胆囊炎急性胰腺炎3.急性梗阻性胆管炎急性阑尾炎急性盆腔炎6.腹内脓肿(肝脏、阑尾及其周围、肾周、膈下肠问及盆腔等部位的脓肿多见)急腹症的病因和分类9二)器官破裂或穿孔性疾病1.消化性溃疡急性穿孔2.急性肠穿孔3.胃癌急性穿孔4.胆囊穿孔(急性坏疽性胆囊炎,10%穿孔,合并糖尿病比例高)二)器官破裂或穿孔性疾病10三)梗阻或绞窄疾病1胆道系统结石2.泌尿系结石(输尿管结石)急性肠梗阻4.腹腔脏器急性扭转(肠扭转),肠套叠5.卵巢囊肿或肿瘤扭转三)梗阻或绞窄疾病11常见急腹症的超声诊断课件12常见急腹症的超声诊断课件13常见急腹症的超声诊断课件14常见急腹症的超声诊断课件15常见急腹症的超声诊断课件16常见急腹症的超声诊断课件17常见急腹症的超声诊断课件18常见急腹症的超声诊断课件19常见急腹症的超声诊断课件20常见急腹症的超声诊断课件21常见急腹症的超声诊断课件22常见急腹症的超声诊断课件23常见急腹症的超声诊断课件24常见急腹症的超声诊断课件25常见急腹症的超声诊断课件26常见急腹症的超声诊断课件27常见急腹症的超声诊断课件28常见急腹症的超声诊断课件29常见急腹症的超声诊断课件30常见急腹症的超声诊断课件31常见急腹症的超声诊断课件32常见急腹症的超声诊断课件33常见急腹症的超声诊断课件34常见急腹症的超声诊断课件35常见急腹症的超声诊断课件36常见急腹症的超声诊断课件37常见急腹症的超声诊断课件38常见急腹症的超声诊断课件39常见急腹症的超声诊断课件40常见急腹症的超声诊断课件41常见急腹症的超声诊断课件42常见急腹症的超声诊断课件43常见急腹症的超声诊断课件44常见急腹症的超声诊断课件45常见急腹症的超声诊断课件46常见急腹症的超声诊断课件47常见急腹症的超声诊断课件48常见急腹症的超声诊断课件49常见急腹症的超声诊断课件50常见急腹症的超声诊断课件51常见急腹症的超声诊断课件52常见急腹症的超声诊断课件53常见急腹症的超声诊断课件54常见急腹症的超声诊断课件55常见急腹症的超声诊断课件56常见急腹症的超声诊断课件57常见急腹症的超声诊断课件58常见急腹症的超声诊断课件59常见急腹症的超声诊断课件60常见急腹症的超声诊断课件61常见急腹症的超声诊断课件62常见急腹症的超声诊断课件63常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