胎膜早破与脐带脱垂课件

胎膜早破与脐带脱垂6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。胎膜早破与脐带脱垂胎膜早破与脐带脱垂6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。胎膜早破与脐带脱垂精选什么叫胎膜早破?随着国家经济建设的飞速发展,在发展经济的同时对环境造成的破坏和污染也日益严重,所以必须加强对人们的环保教育,尽早、尽快提高人们的环保意识。作为一名中等职业学校农林专业的教师,多年的《生命科学基础》的教学实践使我感到在教学中渗透环保教育很有必要也是切实可行的。学生是社会成员中的特殊群体,思想意识薄弱,价值观不是很成熟,他们的学习任务又特别繁重,是一个极易被环保教育忽略的群体。而这个群体环保意识的强弱,无疑会对他们生活的小环境的环保乃至对整个社会的环保产生重大影响,因此,在农业生物教学中时刻渗透环保教育成为生物教师义不容辞的责任。如何在教学中使学生逐步形成环境保护的意识,并且真正使他们从我做起,从身边的小事做起,以环保为己任,为保护环境、美化家园作出贡献,是我们应该思考的问题。下面主要从几个不同的知识层次来分析一下。一、由土壤结构宣传秸秆还田焚烧秸秆,是每年农作物收割季节的老话题。每到此时,因焚烧秸秆引起的烟霾便会笼罩在城市上空。秸秆焚烧不但会产生大量烟尘污染环境,还会破坏土壤结构,影响农作物的产量,甚至影响道路交通安全。在教学中可就此进行秸秆还田意义的重点讲解,让学生明白并且向家长宣传,秸秆还田可以减少土壤水分的蒸发,达到保墒的目的,腐烂后会增加土壤有机质,改善土壤结构,达到增产的目的。这样,学生既可很快接受秸秆还田的意义和方法,也起到了宣传教育的作用。二、结合当地的生态现状进行保护生态系统的教育随着人口的增长,人类开垦大片的土地,草原的牲畜也远远超载。由于过度的垦荒和放牧,草原和土地沙化日趋严重。我国森林资源的破坏,使野生植物种类濒临绝灭。植被的大量砍伐,生态环境的不断恶化,加之乱捕、滥猎、偷猎现象十分严重,动物多样性迅速下降。我们的食物仍要通过植物光合作用获得,空气中的氧气仍需植物光合作用提供,过多的二氧化碳仍需植物去清除。上千种的药物是动物和植物为我们提供的,我们仍需要鸟儿控制害虫,我们仍需要蛇、黄鼠狼、猫头鹰控制鼠害。我们需要小草、森林保持水土,防风固沙……这样学生就可以理解为了保护我们的生存环境,一些动物要圈养,一些植物不能砍伐等等。在教学过程中结合不同的教学内容,可以让学生深切体会到自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的,让他们认识到人类如果过分注重自身利益,不加节制地从自然界中索取各种资源,必将破坏生态平衡。把这些问题结合课堂内容告诉学生,可以让他们切身感受到存在于身边的环境污染问题,使他们真正具备保护环境的责任心。三、结合水资源进行节约用水的教育结合教材的内容进行适当拓展。在教材中有些内容与环保有关,但并没有具体的例子,而且篇幅也不够大,我们可以做适当的拓展,培养学生的环保意识,如讲水资源内容时,除了讲清楚水域环境保护的重要性之外,还可列举现在世界人均水资源占有量是多少,我国人均水资源占有量是多少,我本省市人均水资源占有量仅为多少,给学生以直观印象,同时告诉学生如何节约用水,如洗手打肥皂时应该将水龙头关掉,用淘米水浇花,用洗过衣服的水冲厕所等等。这样即使学生了解了目前我国和我市水资源缺乏的现状,又使学生知道了应该如何从身边的小事做起来节约水资源。四、通过光合、呼吸作用让学生保护身边的植物通过讲解光合作用、呼吸作用实验,让学生明白植物对我们大自然的重要性,即便一棵小草也能为植物自身提供能量和营养物质,为动物和人类提供能量和营养物质,吸收二氧化碳,放出氧气,使大气中的两种气体含量比较稳定。从而使学生不无视一棵小小植物的价值,不随意践踏绿地,不随意砍、折树木。五、通过学习植物习性引导家庭健康养花现代生活中,观叶植物逐渐成为人们室内不可缺少的装饰品。其枝叶还具有滞留尘埃、吸收生活废气、释放和补充对人体有益的氧气、减少噪音等作用,同时还具有吸附有害物质的能力。学生可以引导家长健康养花。吊兰:又称垂盆草、折鹤兰,为百合科吊兰,属多年生常绿观叶植物。吊兰是最为传统的居室垂挂植物之一。吊兰不仅是居室极佳的悬垂观叶植物,而且也是一种良好的室内空气净化花卉。具有极强的吸收有毒气体的功能,一般房间养1-2盆吊兰,空气里的有毒气体便可吸收殆尽。文竹:又称云竹,为百合科天门冬,属多年生常绿藤本观叶植物,是著名的室内观叶花卉。它能吸收二氧化硫、二氧化碳、氯气等有害气体,还能分泌出杀灭细菌的气体,减少感冒、伤寒、喉头炎等传染病的发生,对人体健康大有好处。荷兰铁:又称巨丝兰,为百合科丝兰,属常绿木本观叶植物,对多种有害气体(如二氧化碳、氟化氢、氯气、氨气等)具有较强的吸收能力。总而言之,地球只有一个,破坏自然进程、破坏生态环境的后果必然是毁灭人类自身。农业生物教师本身就应该具备较高的生物科学素养,应教导学生经常留意身边的生物科学知识,加强生态环保意识。中学教师应该意识到，课业的布置对于提升学生英语成绩至关重要，只有意识到它的重要性才能从根本上杜绝枯燥单一的英语作业形式。大多数初中英语教师大都采取的是老式的、学生们已经厌倦的题海战术，这不仅使学生对学习英语产生厌烦心理，也大大增加了学生的课业压力。一、英语课业布置的现状1.单一枯燥。通过很多调查，我们可以更清楚地了解到英语课业的布置是单一的。反映到学生那里，就是枯燥的无聊的。这就可以引起教育教学工作者的反思，为什么有那么多的同学会有这种学习英语非常枯燥的想法？是不是我们的教学过程出现的问题，是不是我们应该从自身找一下原因，然后落实到实际，来纵观学生学习的全局，我们就不难发现，课业的压力造成学生对于英语的学习越来越反感，单一的课业形势，单一的教学模式，都让学生无法从学习中得到应有的乐趣。反而这样只会让学生养成单一的学习思维习惯，不主动思考，不主动学习，只在被动中接受教育，这对于学生后期的学习是非常不利的。2.数量大，课业压力大。初中开始，学生们的课业压力之大就已经超出了学生的承受能力，教师们关注的是数量的积累就会引起质变，但是他们忽略了这个过程中作为主体的承受能力以及他们的心理反应。新闻上报道这样一个实例：某初中生因为无法承受繁重的课业压力以及家长和教师的双面夹击，无奈离家出走。这值得我们每个人反思，作为教师，我们应该清楚，题海战术不能从根本上提高学习成绩，让学生最大化地掌握课堂知识，达到教学目的。作为家长，我们注重成绩单上的名次，注重学生试卷上的分数，注重学生一个小时能完成几份试卷，这种陈旧的思维方式，不能给孩子的学习带来良性的发展。作为学生，我们一味地机械性的学习，是否能在心理上完全的投入呢？课业量大已经成为影响初中学生英语学习的重要因素。二、应对策略1.在学生中做调查，获取建议。学生在长时间的单一学习模式以及繁重的课业压力下，心中必然会产生诸多对于英语课业的看法，不管是好的建议还是不好的反馈，这对于后期关于英语课业布置的改革都将起到至关重要的影响。我们的课业布置体系只有来源于学生再反馈到学生中，才能做到真正的适应当代学生的学习环境。例如，我们可以在学生中做一次全面的调查问卷，让学生匿名反馈对于英语学习的建议和发现的问题。2.教师们应该提升自己的综合素质。只有教师的质量提升了，才能更加科学合理地推进英语教育方案的改革。教师的教育教学质量以及教师自身的综合素质都会对教育教学的进一步完善起到非常重要的作用。3.改变以往课业量大的模式。增加课外学习实践活动，在生活中学习，只有这样学生才能体会到学习的乐趣，才能找到属于自己的学习方法。以往的英语学习课业量大，教师可以将一些记忆性的作业生活化，增加课堂教学的丰富性。例如，教师可以将许多难以记忆理解的单词短语和段落，通过图片，或者是角色扮演的形势表达出来，这样更加便于学生理解记忆。这种教学方式不仅减轻了学生的课业压力而且也很大程度上减轻了教师的工作量，这样也为学生的学习生活带来了新的活力，能让学生在一个更加舒适的氛围里学习英语。胎膜早破与脐带脱垂6、露凝无游氛，天高风景澈。胎膜早破与脐带1胎膜早破与脐带脱垂精选胎膜早破与脐带脱垂2什么叫胎膜早破?什么叫胎膜早破?3定义※胎膜在临产煎破裂者,称为胎膜早破。定义4※胎膜早破是引起早产、围生儿死亡、官内感染及产褥感染率升高的常见病之一。发生率为分娩总数的27%-17%。※胎膜早破是引起早产、围生儿5病因:1、性生活2、生殖道炎症3、胎位不正4、营养不良5、其他因素。病因:6临床表现:令孕妇突然感觉有液体自阴道流出,并有阵发性或持续性阴道流液,量时多时少,随破口大小位置高低而异。腹压增高如咳嗽、排气或排便屏气时,羊水即流出。临床表现:7诊断令确诊:1、肛检将胎先露上推可见羊水流出增多2、其他特殊检查。令鉴别:尿失禁和阴道炎症流液诊断8对母儿的影响:令胎膜早破可诱发早产及增加宫内感染和产褥感染机会,破膜48小时后分娩的产妇感染率为5%-20%。胎膜早破时严重者可引起败血症,产妇死亡率为1:5500。胎头高浮时胎膜早破应为难产先兆。胎儿吸入感染的羊水可发生肺炎、胎儿宫内窘迫,脐带脱垂发生机会增加。若胎儿未足月胎膜早破极易发生早产对母儿的影响:9护理护理101、胎膜早破应立即住院,卧床休息并抬高臀位10cm左右避辟免坐起大小便以防脐带肪垂1、胎膜早破应立即住院,卧11胎膜早破与脐带脱垂课件12胎膜早破与脐带脱垂课件13胎膜早破与脐带脱垂课件14胎膜早破与脐带脱垂课件15胎膜早破与脐带脱垂课件16胎膜早破与脐带脱垂课件17胎膜早破与脐带脱垂课件18胎膜早破与脐带脱垂课件19胎膜早破与脐带脱垂课件20胎膜早破与脐带脱垂课件21胎膜早破与脐带脱垂课件22胎膜早破与脐带脱垂课件23胎膜早破与脐带脱垂课件24胎膜早破与脐带脱垂课件25胎膜早破与脐带脱垂课件26胎膜早破与脐带脱垂课件27胎膜早破与脐带脱垂课件