小班数学教案数盒子 小班数学教案按大小分类(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班数学教案数盒子小班数学教案按大小分类(5篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班数学教案数盒子小班数学教案按大小分类篇一

皮亚杰说过："数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。"大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地摸索，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿爱好的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的摸索气氛。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的把握大小排序。

1.乐于帮助他人，在观测、操作中体验发现的开心。

2.感知摸索按物体大小排序的规律。

3.愿意大胆表述自己的发现，发现排序在生活中的运用。

4.发展目测力、判断力。

5.让幼儿懂得简单的数学道理。

知识经验准备：

对《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物质

材料准备：

1.课件《帮助喜羊羊》

2.人手一份大小脚印操作卡若干。

一、课件导入，引起幼儿兴趣。

演示ppt第3页，播放喜羊羊慌张求救的课件，勉励幼儿帮助他人，引起幼儿摸索的兴趣。

二、顺应情境，摸索按物体的大小排序的规律

1.播放课件二

（1）师："到羊村要经过树林，小朋友细心看下，这些树是怎么排的呢？"

（2）幼儿观测、探讨，陈述自己的发现。

（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。

2.播放课件三观测石头的排序，幼儿探讨、陈述石头的排序规律。

3.播放课件四

（1）观测、探讨、陈述蘑菇的排序。

小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，依照一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。

三、幼儿操作活动

1.师："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。"

2.幼儿操作，师巡回指导。

四、终止播放课件

五、

1.师："我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。

2.喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方呢？

小班数学教案数盒子小班数学教案按大小分类篇二

小班幼儿的好奇心较强，对新事物的摸索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去摸索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此，我根据小班的年龄特点，设计了一堂《喂宝宝》的数学活动，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。

年龄特点，将目标定位于:

1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。

2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。

根据本次活动需要，我准备了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的操作材料人手一份，我还特意邀请了大班，中班，小班，小小班，的幼儿也来参与了本次活动。

整个活动，我一共分了四个部分进行。

第一部分，激发幼儿的兴趣，导入活动，我以请来小客人为导火线，先请小客人坐下，请幼儿们细心观测一下，你们发现了什么?请幼儿自己摸索，教师接着引导。

其次部分，出示橘子，请幼儿动手分，让幼儿对橘子进行陈述，比较大小，怎么样分才是最适合的，并引导幼儿初步说说从大到小，从小到大。

第四部分，幼儿操作，教师指导，每一个幼儿都是不在同一发展基础上，所以在进行才做时，教师根据幼儿的发展状况进行指导。

本次活动，我一共设计了四个环节，相信通过本次活动，让幼儿们也能够初步地了解排序的规律，虽然也有少数的幼儿对这个难以理解，在以后的日子里我多加地讲解，让他们能把握。

小班数学教案数盒子小班数学教案按大小分类篇三

教学目标：

１、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。

２、发展幼儿的观测能力及初步的分析能力。

３、培养幼儿对数学活动的兴趣。

教学准备：

图片4套（大小不同的紫色三角形、大小一致，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子）、图形若干、幼儿用书《下面应当排什么》、水彩笔教学过程：

一、直接引题１、（出示第一套图片）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同）２、请你细心看看上面的三角形，它们是怎么排队的？

３、请你告诉我下面应当排什么？（幼儿说，师演示）二、进一步学习排序１、（出示其次套图片）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？

２、是按什么顺序排的？

３、请个别幼儿来排。他排的对吗？为什么４、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。

５、（出示第三套图片）：请你们告诉我，它们是怎么排队的？

６、请个别幼儿上来排。他排的对吗？为什么？

７、（出示第四套图片）：请你看看这张图谱是按什么顺序排的？

８、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，改正好再排。

９、方才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么？

三、幼儿作业１、给你们准备了作业纸，请你们依照排序的方法给它们排队。

２、幼儿作业，师指导。

３、教师批改作业并讲评。

四、排队游戏１、现在老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

２、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。

３、带幼儿出去做游戏。

小班数学教案数盒子小班数学教案按大小分类篇四

1、喜欢参与操作活动,并能按要求完成操作活动。

2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物,根据3以内的.指定数量取出相等数量的物体。

教具:带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大子两颗。

学具:幼儿人手一份操作学具("糖"、糖纸、数字卡等)。

(一)创设情景--练习点数

唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:"看看我们先到谁家啊?"(小猪)"有几只小猪在家?"(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。

小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。

(二)游戏"挂门牌"--将数字与数量对应匹配

"小动物的房子盖好了,可是它们都忘掉挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!"请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:"你怎么知道这个门牌号是хх家的呢?"

小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应当是1。(类推)

(三)游戏"包糖果"--练习按数取物

1.教师掷有点卡的子,幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

2.教师掷有数字的子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。

3.幼儿自由"包糖果",把糖果送给自己想送的小动物。

小结:有几只小动物就包几颗糖果。

3岁半