疆域和行政区划+教案

PAGEPAGE1第一节“疆域和行政区划”教材分析：本节教材由“三级行政区划”、“省级行政区及简称”两部分内容组成,其中34个省级行政区的名称和简称是本节的重点。本节书上教学内容看似简单单一,但容量大,要求学生掌握省名、简称和行政中心,又要求弄清其空间分布,对学生来讲掌握的难度较大。学生对省区的名称与简称、位置往往对不上号这就要求教师采取灵活的教学方法。教学设想：本节内容容量大，但在教材中占有重要地位，是学生今后学习、工作、生活必须具备的基础知识。如何使学生在较短时间内熟记34个省级行政区的名称、简称和位置，并能准确地填图，是教学中的难点。我在教学中采用多种教学形式，尽量使枯燥的地名变"活"，使呆板的内容变得生动有趣。我采用多种教学方法调动学生学习的积极性，利用课前收集的歌诀记忆法快速记住我国34个省级行政单位的名称；采用拼图游戏和竞赛方法熟悉我国34个省级行政单位的位置；利用多媒体找到有些省份的轮廓图让学生猜猜是哪些省级行政单位，同时让学生展开想象的翅膀联想记忆各省轮廓；以小组为单位结合《我国行政区划图》探究我国34个省级行政单位可以划分的八大区域，培养学生读图和识图的能力，强化和树立34个省级行政单位空间分布位置。通过歌诀和联想记忆法，拼图游戏竞赛、读图、识图、填图多种方法突出重点、突破难点，不仅使学生学的轻松愉快，而且使学生学会读图方法。最后通过猜谜语和猜车牌记简称较好地完成本节的教学任务。可以使整个课堂生生互动、师生互动，情景交融，体现以学生为主体的教学思想。带着这些想法，我对这节课进行了如下设计。教学目标：（一）知识与技能：1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。2、培养阅读并使用中国行政区地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政区地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。（二）过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。2、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。3、教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。（三）情感态度与价值观：1、通过学习本节有关内容，对学生进行爱国主义教育。教学重点：识记我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心所在地在地图上的位置。教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心所在地在地图上的位置。教学课时：1课时教具：多媒体课件、中国政区拼图、地理教学挂图、练习册。教学方法：读图分析法、小组探究合作、讲述法、直观性教学法。教学过程：导入新课：教师提问：上节课我们学习了中国的疆域，那么我国的陆地面积有多大呢？管辖的海域面积有多少？学生回答：略教师讲解：通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划教师讲解：什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此，为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区划。【板书】一、中国的行政区划。【板书】1、三级行政区划。教师讲解：教师发下列表格给学生，请学生按照格式填写自己的户口所在地。找几位学生将填写的结果念给全班同学听。我国区域分为我国区域分为三级行政区省(自治区、直辖市、特别行政区)县(自治县、市)乡（镇、自治乡）教师提问：从表中可以看出，我国的行政区域，可分为那三级？学生回答：可分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市)、乡（镇、自治乡）三级行政。省(自治区、直辖市、特别行政区)：【板书】（1）、我国区域分为三级行政区县(自治县、市)：乡（镇、自治乡）：【转折过渡】行政区划对于一个国家来说是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中经常用到，那么我国有多少个省级行政单位呢？学生回答：我国省级行政单位有34个。省：23个自治区：5个【板书】（2）、省级行政单位(34个)直辖市：4个特别行政区：2个。教师提问：请同学们读P38页表找出：5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称？学生回答：教师提示、启发学生回答。指导学生看P39页阅读材料:了解我国省级行政单位的一些变动。【转折过渡】我们在日常工作和学习中，经常接触省级行政单位的名称、简称，还要熟悉它们在全国的位置。下面我们就来认识省级行政区的名称、简称和位置。教师提问：同学们能不能想办法来记住省级行政单位名称、简称和位置呢？学生讨论回答：略【板书】二、认识我国34个省级行政区。【板书】1、名称歌诀记忆。教师讲解：我们有什么好办法来记住34个省级行政单位名称，我们就用歌诀帮助我们记忆。【电脑投影】省市区名称的“歌诀”两湖两广两河山，五江（疆）云贵福吉安，川西二宁青甘陕，内海台重北上天，还有港澳好河山。学生活动：教师指导学生读P38页表明确歌诀的含义，并回答下列问题？【电脑投影】两湖：湖北省、湖南省、两广：广东省、广西壮族自治区两河：河北省、河北省两山：山东省、山西省五江（疆）：黑龙江省、江西省、浙江省、新疆维吾尔自治区、江苏省。川西：四川省、西藏自治区二宁：辽宁省、宁夏回族自治区【转折过渡】由于省级行政区的名称是常用的地名，为了使用方便，34个省级行政区除了名称外，还有简称，简称最常用在什么地方？学生思考回答：汽车的、摩托车的车牌上。教师讲解：我们怎样记住这些简称呢？我们就用分类记忆来帮助我们记忆。【板书】2、简称分类记忆。【板书】（1）、用全称中的一个字或几个字作“简称”。教师讲解：指导学生读P38页表，找出用全称中的一个字或几个字作“简称”省市区。学生活动：学生说出用全称中的一个字或几个字作“简称”省市区。【板书】（2）、一个省有两个“简称”的。教师讲解：指导学生读P38页表，找出一个省有两个“简称”的省市区。学生活动：学生说出一个省有两个“简称”的省市区。【板书】（3）、用本省中的主要河流或山脉名称作“简称”的。教师讲解：指导学生读P38页表，找出用本省中的主要河流或山脉名称作“简称”的省市区。如：安徽省皖福建省闽江西省赣湖南省湘学生活动：学生读图明确其位置。【板书】（4）、用本省、自治区、直辖市的历史名称作“简称”的。教师讲解：指导学生读P38页表，找出用本省、自治区、直辖市的历史名称作“简称”的省市区。如：河北省冀山西省晋上海市沪山东省鲁学生活动：学生读图明确其位置。指导学生朗读“简称”顺口溜：【电脑投影】省市区“简称”顺口溜七区（自治区和特别行政区）四市（直辖市）省二三辽吉黑渝京沪天晋鲁冀豫陕宁甘苏浙皖赣湘鄂川台闽粤桂琼滇黔蒙新青藏港澳还师生活动：出示中国政区图，教师毎指一个省级行政单位，让学生说出简称，反复练习多次。【转折过渡】知道了名称和简称，我们怎样来记住这些省级行政区的位置呢？我们采用分片记忆的方法来帮助记住它们的位置。【板书】3、位置分片记忆。教师讲解：把34个省级行政单位划分为几个区来记忆，我们一般把它们分为8个大区。可以围绕着这8个区域去记。学生活动：教师指导学生按下列要求在“中国政区空白图”填图。【电脑投影】东北地区：黑龙江、吉林、辽宁华北地区：北京、天津、河北、河南、山东、山西、内蒙古华东地区：上海、江苏、浙江、安徽、江西华南地区：福建、广东、广西、海南华中地区：湖北、湖南西南地区：四川、重庆、贵州、云南、西藏西北地区：陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆港、澳、台地区：香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾省师生活动：出示中国政区图，教师毎说出一个省级行政单位的名称，让学生指出其位置，反复练习多次。【转折过渡】我们了解了它们的分布位置，可采用联想记忆法帮助我们记住一些轮廓有特点的省区。让学生展开联想，观察各省级行政区的轮廓特点，从而帮助记忆它们的名称、简称及位置。【板书】4、轮廓图联想记忆。教师提问：说出下列轮廓图的省区名称和简称？学生回答：略【电脑投影】广东省大象的鼻子黑龙江省天鹅内蒙古自治区展翅的大鹰甘肃省哑铃教师讲解：指导学生对有突出特征的省区轮廓进行联想记忆。学生活动：把学生分为八个小组进行拼图比赛，对优胜者进行表扬。三、课堂活动。【电脑投影】1、猜谜语：（1）、船出长江口（打一中国城市名）上海市（2）、银河渡口。（打一中国城市名）天津市（3）、两个胖子（打一中国城市名）合肥（4）、双喜临门（打一中国城市名）重庆市（5）、千里戈壁（打一中国城市名）——长沙（6）、夸夸其谈（打一中国城市名）——海口（7）、四季温暖（打一中国城市名）长春（8）、圆规画蛋（打一中国城市名）太原（圆）【电脑投影】2、猜车牌记简称：假如你是一个交通警察，你所管辖的地段发生了交通事故，首先你应该知道肇事车是什么地方的，你如何知道这辆肇事汽车是什么地方的车？这里有个简单的办法就是记住肇事汽车的车牌号，而车牌号上的汉字就是各省的简称，下面看谁能成为最好的交通警察。（1）粤O35785广东省（2）京D56021北京市（3）晋A30215山西省（4）鲁E56794山东省四、课堂小结：通过这一节的学习，我们知道了中国的行政区划分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、市)、乡（镇、自治乡），熟悉了全国34个省级行政单位的名称、简称及位置。我们还学会了通过轮廓形状、位置、分布的山河等地理特点去辨别省级行政区。五、课外作业：1、用临摹纸把中国政区轮廓图摹下？并填上各省、市、区的名称和简称。板书设计：第二节中国的行政区划一、中国的行政区划。1、三级行政区划。省(自治区、直辖市、特别行政区)：（1）、我国区域分为三级行政区县(自治县、市)：