中学教师资格认定考试综合素质模拟题2019年

中学教师资格认定考试（综合素质）模拟题2019年（30）（总分150,考试时间120分钟）选择题刘老师为了最大限度地利用上课时间，在课上总是不停地进行讲解，并且强行要求学生记忆，课下布置大量的重复性作业，刘老师的做法（）。正确，帮助学生快速学习知识正确，提高了学生的学习效率错误，没有做到以学习者为中心错误，不利于良好师生关系的建立我们在教学时，要能够使自己在循规蹈矩中挥洒自如，能够“无意于法则而自合于法则”，真正由教学的“必然王国”迈人教学的“自由王国”。这体现了教师（）的劳动特点。A.复杂性 B.长期性C,创造性 D.间接性针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做起来不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。对王老师的做法进行评价。（）正确，体现了有明确的责任分工的互助性学习不正确，没有为学生独立完成学习任务提供机会正确，是一种自主构建知识体系的学习方式不正确，没有充分发挥教师的主导作用郑老师的学生看了一些课外书后总有些问题跑来问他。一次有位学生看了关于生物进化的文章，对生命的起源感兴趣，郑老师并没有直接给他讲授相关知识，而是动员他找出有关的资料进行阅读比较研究。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是（）。看到了学生有自我教育的可能性看到了每个学生身心发展的不均衡性看到了学生身上巨大的发展潜能看到了学生在学习过程中的主体地位某学校为了保证升学率，吸引更多优秀生源，在新学期开始全校推行，淘汰制”，对连续两次期末考试成绩排在全年级最后5%的同学进行“淘汰”——被勒令退学。该学校的做法（）。合法，有利于学校争优创先，早日成为名校合法，有利于激励后进生努力学习，提高成绩不合法，侵犯了学生的受教育权不合法，侵犯了学生的人格尊严权

《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是（）。乡镇以上人民政府教育行政部门县级以上人民政府教育行政部门市级以上人民政府教育行政部门省级以上人民政府教育行政部门未经父母同意，15岁的小张利用课余时间在学校食堂打工。食堂的做法（）。合法，给学生提供了勤工助学的机会合法，校园食堂里的工作很安全不合法，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》不合法，食堂应先征得小张父母的同意《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要想推进义务教育均衡发展，以下措施不可采取的是（）。加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距均衡配置教师、设备、图书等资源建立健全义务教育均衡发展保障机制设置重点学校和重点班，发展先进带动后进机制小明由于接受能力较差，所以每次学习新知识都需要比别人多花费一倍时间。班主任考虑到此情况，要求小明不要参加体育课而去自习。班主任的做法（）。用心良苦，但侵犯了小明的生命健康权合理，学校应针对学习有困难的同学进行专门教育不合理，侵犯了小明的人身自由权错误，应充分保证小明的体育锻炼时间依据《中华人民共和国义务教育法》的规定：“新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行”，设置学校与新建居民区的建设同步进行的优点中，不包括（）。提高教育质量统筹安排，合理布局使适龄儿童，少年就近入学缩短建设周期，防止重复建设小童和小刚都是年满11周岁的小学生，上课期间老师出门接电话，二人争吵扭打起来，小童被击中眼部，导致失明，在此事件中应当承担责任的是（）。小刚及其监护人学校及小刚监护人小童和小刚小刚及其监护人学校派徐老师参加市举办的优秀教师教学设计大赛，但回校后扣除徐老师500元的绩效工资。学校的这项规定（）。体现了按劳取酬侵犯了教师权利节约了办学成本加强了经费管理2008年5月22日，范美忠在天涯论坛上发帖《那一刻地动山——“5.12”汶川地震亲历记》，文中写道：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。如果过于危险，我跟你们（他的学生）一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们，你们也没有危险，何况你们是十七八

岁的人了!”对于这段文字，下列说法错误的是（）。老师也是人，发生危险第一时间自己逃走是人的天性，无可厚非作为一名人民教师，在危险发生的时刻不顾学生安全，是不道德的法律规定教师有保护学生安全的义务和责任，他为自己的辩护站不住脚作为一名教师，应该关爱学生，包括学生的生命安全，他没有尽到教师的责任西点军校第一任校长、著名政治家和科学家乔纳森.威廉斯曾说：“不管你有多么伟大，你依然需要提升自己，如果你停滞在现有的水平上，事实上你正在倒退。”西点学员们都知道，只有不断地学习，不断地积累知识，才有取得成功的可能。在西点毕业的人知识都很丰富，无论是在哪个行业的，都具有浑厚的文化底蕴。这说明作为一名教师，需要具备）的理念。敢为人先 B.终身学习爱岗敬业 D.好为人师校长常常给新老师讲：“只要你还能站着，就要挺直腰板上完45分钟的课，只要你还能张开嘴，就要让最后一排的学生听见你的谆谆教导，这样才配得上人类灵魂的工程师啊”这句话表明，作为一名人民教师，应当做到（）。爱国守法 B.爱岗敬业C.关爱学生 D.终身学习部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（）。价值观念单薄育人意识退化角色意识淡化敬业精神弱化下图所示的雕塑，其创作时代为（）。A.秦朝 B.西汉C.宋朝 D.唐朝下列不属于茅盾作品的是（）。A.《林家铺子》B.《子夜》C.《幻灭》D.《原野》反对君主专制制度，反对重农抑商政策，提出“工商皆本”思想的是（）。A.王阳明 B.黄宗羲C.顾炎武 D.李贽下列属于农学著作的是（）。A.《齐民要术》

《神农本草经》《九章算术》《水经注》下列说法不正确的是（）。当发现有中暑者时，应立即将其转移到阴凉通风处，并脱掉或解开其衣服外出郊游时一旦被黄蜂蜇伤，应该涂一点苏打水，来中和毒液当发现有人触电时，应尽快找到电闸，切断电源发现煤气中毒者时，应立即打开门窗，将患者抬离现场蒲松龄作为一名家喻户晓的文学家，曾数次遭遇挫折。他在铜镇尺上刻上了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这幅励志对联中，描写的两位历史人物是（）。A.韩信，勾践 B,项羽，夫差C,项羽，勾践 D.韩信，夫差四大文明古国，是国际上认可度较高的关于世界四大古代文明的简称。下列选项中，发源于尼罗河流域的文明古国是（）。A.古中国 B.古埃及C.古印度 D.古巴比伦公元前138年，（）出使西域，开拓了汉朝通往西域的南北道路，被称为“凿空之旅”。A.班超 B.班固C.郑和 D.张骞下列选项中，不属于长度单位的是（）。A.纳秒 B.纳米C.光年 D.公里Word中，以下哪种操作可以使在下层的图片移置于上层?（）“绘图”菜单中的“旋转与翻转”“绘图”菜单中的“微移”“绘图”菜单中的“组合”“绘图”菜单中的“叠放次序”在PowerPoint中，设置幻灯片放映时的换页效果为“垂直百页窗”，应使用“幻灯片放映”菜单下的选项是（）。A.动作按钮 B.幻灯片切换C.预设动画 D.自定义动画一个珠宝店被盗，在警察审理的过程中。发现线索：（1）甲、乙、丙3人中至少有一个人是罪犯；（2）如果甲是罪犯，那么乙是同案犯；（3）盗窃案发生时，乙在咖啡厅喝咖啡。可以推出（）。甲是罪犯乙是罪犯丙是罪犯甲、乙、丙都是罪犯陈、张、王、李、宋五个学生参加中考，他们成绩之间有关系是王没有张高，宋没有李高，陈高于张，而李不如王高，则成绩最高的是（）。A.陈 B.张C.王 D.李

材料分析题材料：下面是学生的一则日记：王老师是我们的班主任，也是一位广受同学们欢迎的好老师。王老师整天笑眯眯的，十分和蔼可亲。她经常主动跟我们打招呼，有时还聊上几句，使同学们觉得她一点架子也没有，大家都喜欢接近王老师。王老师是数学老师，负责教我班的数学课程。她对待教学工作是十分认真的。上课前，王老师会用很多时间备课。上课时，她会很详细地讲解各种难懂的数学公式、定理，并反复举例加以说明、论证，直到每个同学都明白为止，很有耐性。有时她还邀请个别同学上讲台“讲课”呢，这种教学法引起了同学们极大的兴趣，掀起了新的学习热潮。下课后，王老师会仔细批改大家的作业，总结每个同学的优缺点，并鼓励大家发扬长处，改正弱点。对个别成绩差的同学，王老师还会主动利用业余时间帮他们补课呢！王老师不但在教学上尽职尽责，在日常的校园生活中，也十分关心我们。炎炎夏日，她经常提醒我们注意饮食卫生；寒风刺骨的冬天，她又叫大家多穿衣服，不要着凉感冒。问题：请从教师观的角度，评析王老师的行为。材料：王老师从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言。在教学工作中，她认真学习优秀教师的教学经验，积极进行教育科研，不断进行教学改革，教学效果优异，多次获得学校教学优秀奖。不仅如此，她发现一些来自农村尤其是偏远山区的学生由于家庭经济困难，思想压力大，很少与同学们沟通交往。为了帮助他们克服生活困难，使他们顺利完成学业，王老师就从自己不多的收入中拿出一部分创设予母亲基金”，并通过各种渠道号召其他教师和社会人士为贫困学生进行捐助。王老师的行为不仅受到了学校老师和同学们的称赞，而且也得到了社会的充分肯定。问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。材料：古文的写作讲气，词句的短长与声调的高下，说话时的婉转或激昂，都是由气势决定的。这个气势里就含有作者的感情在内。作者由气势决定言之短长与声之高下；读者则从言之短长与声之高下中去求气，得到了气，就能体会到作者写作时的感情，这就是因声求气。就作者来说，他在写作时，不是考虑什么手法，而是考虑怎样把意思表达清楚，表达正确，怎样把感情表达出来。手法是从声情的变化中自然形成的。不是学会了种种手法，才让自己的情意去凑合各种手法。一凑合就成了做作，就写不好文章了。要达到前人写作的境界，就要学通他们下笔的精妙处；要懂得他们写作是本于准确地表达情意的自然流露，而不是有意做作。这样，到自己写作时，才能本着自己的情意，透过气势来表达声情，在表达不同的声情中自然形成各种不同的艺术手法。因声求气不光是会读出文章的声情来，还要求能长久熟读。这样读，当然是读经过时间考验的名篇；这样读，也是提高阅读能力的最简便方法。由于熟读，接触书里的词汇时，不是孤立的，而是连同整个句子一起记熟的。这样，当对这个词完全懂得时，就对这个词在不同句子里的意义变化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在写作时，可使之用得合乎法则。因声求气，就是透过熟读来学习写作的一种方法。（摘自周振甫《文章例话（节选）》）

问题:在古文写作过程中“因声求气”应