我的妈妈中班教案7篇

第第页我的妈妈中班教案7篇

我的妈妈中班教案篇1

教学目的：

1、幼儿体会与父母之间爱的情感。

2、用动作表现歌曲的`韵律。

教学预备：

妈妈的照片、歌曲、小垫子、娃娃家等。

教学过程：

一、热身活动

1、老师带领幼儿把小垫子铺成小路，然后爬上去。

2、我们的热身活动开始啦！小脚尖碰一碰，小手绕一下，把头摇一摇！

3、像时钟一样摆曳我们的小身体。

二、学歌曲，体会与父母之间爱的情感。

1、老师播放歌曲，请幼儿听一听这是什么歌曲？歌曲表达的意思是什么？

2、请幼儿看一看妈妈的照片，激发幼儿对妈妈爱的情感。

老师：“小伙伴们，妈妈亲你是什么感觉啊？大家喜爱妈妈亲吗？”

3、老师：“我们今日在娃娃家和妈妈一起亲亲好吗？”

4、老师唱歌曲，带领幼儿做动作。

唱第一句用手指指着脸，第二句摇一摇头，唱到第三句时双手抱一抱，第四句，摇一摇哦我们的小身体。

老师演唱过程中，幼儿可自由跟着唱。

5、老师播放音乐，伴随音乐做动作。

6、老师带领幼儿演唱歌曲。

7、老师：“小伙伴们唱的真好听，今日回家我们唱给妈妈听好吗？”

三、活动结束。

我的妈妈中班教案篇2

活动目标：

1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关怀妈妈的方法创编儿歌。

2.大胆地运用清晰、完整的语言讲解并描述妈妈的好。

3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关怀妈妈的情感。

4.体验歌颂活动带来的愉悦。

5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。

活动预备：

与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。

活动过程：

一、谈话：我的好妈妈。

1.老师：你们喜爱妈妈吗？为什么？

2.老师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应当怎样爱妈妈呢？

二、理解儿歌内容，学习朗诵。

1.老师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？

2.倾听老师完整地朗诵儿歌。

3.围绕儿歌内容进行沟通，理解儿歌。

4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。

5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。

三、创编儿歌。

老师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！

小百科：在很多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，诞生成长所学的第一种语言为母语。

我的妈妈中班教案篇3

活动目标：

1.通过了解妈妈们的不同工作，体验她们的辛苦，从而更爱自己的好妈妈。

2.知道三八妇女节的由来，增进幼儿喜爱父母、长辈的情感。

3.利用废旧材料制作饰品，既能装扮妈妈，又增进幼儿环保行为。

4.创设环境，让幼儿与妈妈零距离接触，在活动中进一步递增感情，相互建立爱心，使幼儿身心健康的欢乐成长。

活动预备：

1.请妈妈来园参与活动，并向孩子介绍自己的工作。

2.请家长和孩子一起搜集一些有价值的废旧材料，如：包装盒、绒线、纽扣、广告纸、糖纸、果冻盒等。

3.提供小刀、剪刀、彩笔、彩纸、胶水等制作工具。

活动流程：

我为妈妈来歌颂，我听妈妈来介绍，我为妈妈做礼物，我来装扮好妈妈，我和妈妈一起跳

活动过程：

一、我为妈妈来歌颂

集体表演唱——《不再麻烦您了好妈妈》

二、我听妈妈来介绍

请妈妈代表来为幼儿讲解并描述各自工作的辛苦。有医生、老师、营业员、驾驶员、会计、服务员

三、我为妈妈做礼物

依据提供的材料，先大胆的设想做怎样的礼物来装扮妈妈。

1.自己动手，大胆制作，可请妈妈一起参加。

2.表达家园同来实践环保行为。

3.画妈妈——孩子们用画笔画出自己妈妈最美丽的现象来

四、我来装扮好妈妈

1.请妈妈按规定做好，孩子们一片爱心，手捧自制的小饰品〔有用钮扣、饮料管自制的项链、手链；有用糖纸做成的胸花；有用盒子粘成的帽子等〕，亲自为自己的妈妈带上。

2.向妈妈说一句祝愿话，表达自己的心愿。

五、我和妈妈一起跳

孩子们兴奋地和装扮后美丽的妈妈们在一起跳起来，建立更亲切的母子之情。

我的妈妈中班教案篇4

【活动设计】

我们的孩子在家里经常有着非常的地位，是被宠爱、被爱护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应当学会感恩、学会报答、学会关怀、学会爱。只有这样，孩子们才会从小成为和谐家庭中的一员，才会有一个学习做人的良好起点。

小班孩子的自我感受正在进展。他们的年龄特点决断着他们做许多事情都是以自我为中心的。要让小班的孩子主动去关怀他人无疑是有肯定的困难的。所以我们的教育，可以从孩子们最亲切的爸爸妈妈着手，以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景，来引发孩子对四周他人的关注。

孩子们关怀他人的良好品行，只有在生活的情境中，在渐渐的情感积累中才可能形成。而说教的品德教育对小班的孩子并没有多大的.效果。因此，本次活动只是我们开展的“亲亲一家人”中“我的爸爸妈妈”线索下的一个活动内容。活动通过区分物品，说说这是谁的东西为什么要用――用这些物品自己来扮扮爸爸妈妈――学学爸爸妈妈做事，让孩子在体验扮爸爸妈妈的乐趣的同时，引发对爸爸妈妈的关注。

【活动目标】

1、区分爸爸妈妈的用品，愿意参与仿照爸爸妈妈的活动。

2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。

【活动预备】

1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包；妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等

2、爸爸妈妈的画像。

3、爸爸妈妈在家里做事的录像。

【活动过程】

一、区分物品，说一说这是谁的东西

1、看一看，这里有些什么东西？

――将收集来的物品放在四周的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的观看，边看边说“这里有什么”在引导孩子观测的同时可以培育孩子大胆说话的习惯。

2、说一说，你看到了什么东西？

――幼儿说的时候，老师展示物品，将物品排开，便于小班孩子观测。

3、说说：你看见过谁用过这些东西？为什么要用？

4、区分爸爸妈妈的物品。

〔1〕其实，这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的？哪些东西是妈妈用的吗？请你给爸爸妈妈送礼物，你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面，你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。

〔2〕争论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗？

二、扮扮爸爸妈妈

1、今日爸爸妈妈都不在，我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西，自己来扮扮爸爸妈妈？

2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢？

3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢？

4、你喜爱爸爸妈妈在家做些什么事情呢？

5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈，仿照一下他们的活动。〔走路、烧饭、看书等等。〕

三、沟通争论

1、你们刚才扮了爸爸妈妈，你觉得做大人快乐还是做个小孩快乐呢？为什么？

2、对于爸爸妈妈，你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗？

3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗？

我的妈妈中班教案篇5

活动目标

学习用连贯、精美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最末一句的节奏。

回忆生活阅历，创编帮妈妈做事情的歌词。借助老师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简约的歌表演。

通过回忆自己的生活阅历，在歌颂活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲切和关爱的情感。

活动预备

幼儿围坐成半圆。

幼儿用书：《好妈妈》。

音乐磁带、录音机、投影仪。

活动过程

一、幼儿听老师范唱歌曲《好妈妈》前半段。

老师：每个小伙伴都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？。

老师反馈幼儿的回答内容，并跟随精美的音乐伴奏演唱歌词前半段，提示幼儿留意听。

老师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？

二、幼儿听老师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与老师接唱。

老师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活阅历来创编歌词。

老师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈快乐？

幼儿听老师用较慢的速度唱歌曲后半段〔用上幼儿创编的词〕。

三、老师引导幼儿依据歌词内容创编动作。

老师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小伙伴一边听老师唱歌、一边试着依据歌词内容做动作。

四、在老师动作的默示下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。

五、老师引导幼儿仿编歌词，进行表演。

老师：妈妈的工作很辛苦，我们要关怀她。我们可以怎么关怀她呢？

我的妈妈中班教案篇6

【活动目标】

1、幼儿能大胆的参与音乐活动。

2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣技能。

3、幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲初步掌控角色演唱。

4、感受音乐的欢快激烈的心情。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

活动重点：

幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。

活动难点：

幼儿能想象出多种舞蹈动作。

【活动预备】

我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。

【活动过程】

—、老师唱歌和小伙伴初步感受这首歌曲。

导入语：小伙伴们我们有一个美丽的好妈妈，那谁能告知老师妈妈平常做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小伙伴们的妈妈预备了一份礼物。小伙伴们要竖着耳朵认真听哦！

小结：老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。

过渡语：这首歌好听吗？小伙伴们想学吗？现在就跟着老师一起学吧。

二、老师一句一句教幼儿唱歌

1、现在老师就来教小伙伴们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小伙伴们跟唱一句好吗？

2、幼儿再一次跟老师唱歌。

过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。

三、老师请幼儿来自己唱这首歌。

1、老师给小伙伴提要求

老师请小伙伴跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小伙伴们上台表演唱这首歌。你们肯定要仔细的唱哦。

2、幼儿跟老师一起唱，并教幼儿一些简约的动作。

过渡语：现在有哪些小伙伴想上台为我们大家表演一下呀。

四、老师鼓舞幼儿上台表演。

1、老师引导幼儿感受这首歌曲。

2、让幼儿在台上大胆表演。

过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。

五、老师总决爱妈妈的方式。

结束语：小伙伴们今日我们学习的《我的好妈妈》这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件快乐的事哦！

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。

我的妈妈中班教案篇7

活动目标：

1、初步感受歌曲精美的旋律，学习用连贯、温柔的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。

3、知道妈妈工作的辛苦，会关怀、体谅妈妈。

4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

5、了解儿歌的含义。

活动预备：

音乐《问好歌》，宝宝、妈妈木偶

活动过程：

一、预备活动，发声练习

?问好歌》：小伙伴你好！王老师你好！

二、谈话活动，导入课题

师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应当怎样关怀、照看妈妈？

幼儿依据已有阅历回答。

三、观赏歌曲，初步感知

师：下面我们来观赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。

老师范唱歌曲，幼儿观赏歌曲。

四、回答下列问题，理解内容

1、回答下列问题

提问：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小伙伴应为妈妈做些什么?幼儿依据歌词回答。

2、学念歌词

老师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。

3、记清歌词

老师清唱歌曲，幼儿观赏，记清歌词。

五、熟识歌词，学唱歌曲

1、学唱歌曲

2、演唱歌曲

六、创编动作，表演歌曲

1、大胆创编

大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

2、自由表演

幼儿自