部编人教版二年级下册语文 语文园地七 教学教案

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档

课题语文园地

课型语文园地

授课时间3课时

教学目标1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。5.能写清楚自己想养小动物的理由。6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。7.能背诵《二十四节气歌》。8.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。教学重点1.在生活中识字，规范书写汉字。2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。3.学习写话。教学难点根据语境，体会重点词语的意思。教学素材多媒体课件。第一课时教学目标1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。5.能写清楚自己想养小动物的理由。6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。教具准备生字卡片、多媒体课件。教学设计设计意图导入（

）分钟一、情境导入。星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？（课件出示2）新课教学（

）分钟二、识字加油站。（课件出示3）sàozhǒumābùtuōbǎbòjibōlilājī扫帚抹布拖把簸箕玻璃垃圾1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词。4.读句子，巩固认字。（课件出示4）星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了，哇，真干净！5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示5）zhǒumātuōbōlājī抹帚拖玻圾垃参考答案：zhǒumātuōbōlājī抹帚拖玻圾垃三、字词句运用。1.猜一猜加点字的读音和意思，就需要我们边读句子边试着来做加点词所表示的动作，然后结合自己的实际生活经验想一想他的读音可能是什么，意思应该是什么，最后通过查字典进行验证。查字典的时候用到的是部首查字法。汇报交流。（课件出示6）提示：摸，扌，读音是mō，意思是用手接触或轻轻抚摩。读，讠，读音是dú，意思是依照文字念。揭，扌，读音是jiē，意思是把盖在上面的东西拿起或把黏合着的东西分开。2.读句子，说说你的发现。师：同学们，大家认真读一下这三句话，边读边想每句话的意思是什么。学生读句子，思考。同桌交流句子的意思。师：同学们你们看，这三句话中“好像一把绿色太阳伞”“像扇子似的”“像战士一样”各是把什么比做什么？（课件出示7）①把大枫树比作一把绿色太阳伞。②把大耳朵比作扇子。③把小柏树比作战士。师：同学们这样写出来的句子多么生动呀。你能试着仿写一句吗？试试吧。（课件出示8）四、写话。（1）教师解读本次写话主题：同学们，我们很喜欢小动物，如果你可以养一只小动物，你打算养什么？写写你的理由。（2）写话构思：我们写小动物的时候，首先要抓住小动物的样子，写出其外貌特点，然后再介绍它的生活习性，语言要生动活泼。还要注意理由要合情合理。（课件出示9）（3）同学之间针对自己的写话内容进行讨论交流（4）将自己讨论交流的内容写成习作。五、书写提示。（课件出示10）劝堆转特（1）教师进行书写提示：这几个字都是左右结构的字，有些字做了偏旁，某些笔画的大小和形态就要发生变化。如，劝中的“又”的捺笔要变成点；蛙的“虫”要把横变成提，而且要写得短些；堆的“土”的底横变提；转中“车”的横笔要写成提；特中“牛”下横变成提。（2）学生练习，描红。

识字环节的设置，鼓励学生用多种方法识记生字，这是体现学生学习的主动性和自觉性，可以提高自学能力。同时教会学生正确的学习方法，为养成良好的书写习惯打下基础。这一环节设置，检查了学生自学的情况，提高学生自学意识，同时加深了学生对表示“笑”的各个词语的理解。设置这个环节是为了让学生更好地理解词语的意思，教师的适时总结，教会了学生学习的方法，培养学生爱学习的兴趣。培养学生的写作能力及表达能力，增加学生写作成功后的成就感，激发他们学习语文的兴趣。具体的写法指导，有助于让学生加强对生字的记忆，扩大积累，提高学习生字的兴趣，提高自学能力。课堂小结及拓展延伸（

）分钟四、课堂小结同学们，这节课我们学习了识字、认识了表示“笑”的好多词语，还知道了形声字的造字方法，更学会了写话，这节课我们的收获一定很多吧！课堂作业新设计1.想一想，连一连。扫帚收垃圾簸箕擦玻璃抹布拖地拖把扫地2.积累关于笑的词语，并选择两个造句。3.你喜欢什么小动物？为什么？答案：1.扫帚收垃圾簸箕擦玻璃抹布拖地拖把扫地2.微笑、傻笑、憨笑、苦笑、讥笑、暗笑、偷笑、奸笑、假笑、笑哈哈、喜笑颜开，哈哈大笑。造句：①不论什么时候，她总是面带微笑。②郭德纲的相声逗得大家哈哈大笑。3.略。第二课时

教学目标1.能背诵《二十四节气歌》。2.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。教具准备

多媒体课件。教学设计设计意图新课教学（

）分钟一、日积月累。1.讲解二十四节气。节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。中国农历是一种阴阳合历，即根据太阳也根据月亮的运行制定的，因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期。24节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒2.十二生肖是怎么来的？4.出示二十四节气歌。（课件出示12）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。师：大家朗读一遍。生朗读。纠正读错的音。指名读。师：“春雨”指的是哪两个节气？生：立春雨水“惊春”呢？生：惊蛰春分师：“夏满芒夏暑相连”中的两个“夏”分别指的什么节气？立夏夏至师：“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”中的两处“秋”和两个“雪”分别指的是什么节气？生：立秋秋分小雪大雪请大家背诵二十四节气歌。学生背诵。师抽测。二、阅读《月亮姑娘做衣裳》同学们，你们注意过月亮的变化吗？它有时像眉毛、有时像镰刀、有时像核桃、有时像圆盘。月亮姑娘想做衣裳，裁缝师傅应该怎么办？就让我们走进这篇文章去看一看吧。（课件出示13）1.默读第1、2自然段。这个时候，月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？看来裁缝师傅得重新给她做一件，让我们接着看下面的故事，这次她能穿上吗？2.大声朗读第3、4自然段。（课件出示14）师：裁缝师傅又给月亮姑娘做了件衣裳，月亮姑娘穿上了吗？为什么？自由读、用自己喜欢的方式读，在读的过程中抓住关键词，并理解关键词语的意思，这样有助于我们加深对课文的理解。3.读最后一个自然段。师：这次有没有成功呢？为什么？传统的二十四节气蕴含的自然科学道理非常丰富，怎样让学生既积极一年有二十四个节，又了解一些二十四节气的一般知识，所以对二十四节气的内容进行拓展讲解。为了很好的积累，指导学生认识短文中的生字，并明白其中哪些字一个字对应哪个节气，如“夏满”两个字对应的是“立夏、小满”两个节气，不至于学生会读歌，而不懂其义。通过设置问题以及课件的展示，引导学生把握课文内容，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生解决问题的能力。课堂小结及拓展延伸（

）分钟三、课堂小结。（课件出示15）这节课我们不仅学习了名言，还听了月亮姑娘的故事，我们不仅学到了知识，还听到了有趣的故事。希望我们在今后的学习中多多积累，去感受语言的魅力。课堂作业新设计1.比一比，写一写，说一说每组左边的字变成偏旁后发生了什么变化。木村禾秋火灯虫虹车轻又对2.填一填。春雨惊春，暑相连。秋处寒霜降，冬雪小大寒。3.读一读，写一写。（1）月亮姑娘细细的，弯弯的，像。（2）八月十五的晚上，月亮姑娘变得圆圆的，像。答案：1.略。2.清谷天夏满芒夏露秋雪冬3.（1）好看的眉毛(2)一个碧玉盘教学反思语文园地的内容比较丰富，下面是这堂课的几个特点：一、联系生活实际导入，激发学生兴趣。对于大扫除，同学们都不陌生。我就从这方面进行导入，让同学们想一想在大扫除的时候用到了什么工具，这个问题一出来，大家纷纷发言，课堂气氛很热烈。我抓住时机，把相关的生字呈现给大家，结果，大家认识生字的兴趣非常高，效果也非常好。二、注重读和交流。读的方式有很多种，对于本课出现的生字、生词还有句子，我都让同学们用各种方式读，让他们在读的过程中理解词语以及句子的意思，从而加深对词语、句子的理解。汇报是交流的一种方式。在重点词语的教学中，我让同学们在自主学习的基础上把握词语的意思，然后用汇报的方式展示学习成果，这样让孩子们既能理解词语，又能增加孩子们的成就感，让他们有愉悦的感受。三、重视对写话的引导。写话对同学们来说是难点，不好把握。这次写话是针对小动物的，因此，我就引导大家要想写小动物，就得首先抓住动物的特点，然后了解它的生活习性，同时也要求学生们描写的时候语言一定要生动，要善于运用修辞方法，要让自己的文章吸引人。这样指导下来，大部分同学能写得很好。不足之处在于，对于日积月累的讲解过于死板，我讲得过多，大多数同学没有兴趣，效果不太好。今后，我在类似的教学中要改变自己的这种教学方法，真正让学生参与，让他们自己完成，我想效果会好一些。备课素材月相盈亏月相是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中有规律地变动。因为月球本身不发光，且不透明，月球可见发亮部分是反射太阳光的部分。只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。我们从不同的角度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就是月相的来源。月相不是由于地球遮住太阳所造成的（这是月食），而是由于我们只能看到月球上被太阳照到发光的那一部分所造成的，其阴影部分是月球自己的阴暗面。盈为圆，亏为扁，形象的指月球的圆缺变化。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档语文园地七【核心素养目标】文化自信：认同中国传统文化，掌握汉字规律，书写美观汉字。语言运用：“写话”可选用学生感兴趣的小动物，首先提供图片让学生选择自己想养的动物，可以从动物的外形或生活习性方面来说，再组内交流自己想养某种小动物的理由。思维能力：能对事物留心观察，认真思考，发现事物的变化。审美创造：欣赏二十四节气的美。【课前解析】“语文园地七”中由识字加油站、写话、日积月累、我爱阅读等整合融通在一起：识字加油站，认识清洁工具和劳动项目，积累相关的字词；写话，则是在学完这一单元、逛完课本动物园之后，语言积累的外化。我爱阅读，则让学生通过自主阅读，理解故事内容，感受月亮变化的有趣。【教学目标】1.通过身边熟悉的事物，认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。4.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。5.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。6.熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。7.通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。【教学重点】1.通过身边熟悉的事物，认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。4.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。5.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。6.熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。7.通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。【教学难点】1.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。2.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.通过身边熟悉的事物，认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。【教学过程】一、识字加油站1.认读“扫帚、抹布……”等9个词语。（出示课件3）（1）学生齐读词语。（2）开火车读词语。（3）去掉拼音读词语。2.教师提问：说说这些词语都是干什么用的？（出示课件4）预设：这些词语都是我们平时打扫卫生的时候用到的工具和要做的事情。3.借助图片，归类学习。（出示课件5-9）（1）清洁工具：___________________________________________________________（2）清洁活动：___________________________________________________________4.句式训练;选工具说清洁活动，用句式“我用……干……”说一说。（出示课件10）5.拓展延伸。（出示课件11）预设：用吸尘器吸尘用洗衣机洗衣服用消毒柜消毒……二、字词句运用1.猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。（出示课件12）教师引导学生交流相关语句：这床被子摸上去很柔软。他挑了一本书，认真地读了起来。他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。预设：我发现：带点的字都是左右结构的字，都是描述动作的。2.字词解析。（出示课件13）摸--用手接触或轻轻抚摩。读--依照文字念。揭--把盖在上面的东西拿起，或把粘合的东西分开。3.学法小结（出示课件14）教师小结：1.读句子。2.看字形。3.联系熟字，猜字音和字义。4.查字典验证。4.教师引导：在句中识字很有意思！下面这三句话也很有意思，读一读，看看三句话分别写什么？写了它们什么特点？（出示课件15）（1）比一比，说一说哪一组句子更好。（出示课件16）教师组织交流相关语句：第一组1.那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。2.大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。3.绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。第二组1.枫树又高又大。2.大象耳朵很大，还耷拉着。3.小柏树笔直笔直的。预设：第一组句子里有比喻词“像”“好像”。（2）借助图片对比，进行句子解析。（出示课件17）1.把大枫树比作绿色的太阳伞。2.把大耳朵比作扇子。3.把小柏树比作战士。（3）教师小结：都是比喻句。使说明对象更加生动形象。（出示课件18）（4）学习比喻词：好像、像……似的、像……一样（出示课件19）（5）句式训练：用“好像……”“像……”造句。（出示课件20）预设：十五的月亮好像一个大玉盘。早晨的太阳像一个红红的大石榴。第二课时【教学目标】1.阅读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。2.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。【教学过程】我爱阅读教师导入：小朋友们，今天我们来分享一个故事，下面我们一起来看一看《月亮姑娘做衣裳》。1.学生观看视频《月亮姑娘做衣裳》。（出示课件21）2.学习词语：姑娘、月亮、衣裳。（出示课件22）指导朗读：“娘、亮、裳”都读轻声。3.初步感知。（1）教师提问：读了故事，你知道了什么？（出示课件23）预设：月亮姑娘在做衣裳，可做的衣裳总不合适。（2）教师提问：月亮姑娘做的衣裳为什么总不合适呢？（出示课件24）预设：月亮总在变化。（3）教师提问：月亮姑娘究竟有哪些变化呢？在文中画出来吧！（出示课件25）4.读句子想一想：作者是怎样写月亮姑娘变化的？（出示课件26）教师组织交流相关句子：夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。过了四天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。又是四天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”预设：像眉毛过了四天好像弯弯的镰刀过了四天像只核桃又是四天过去了像只圆盘（出示课件27）5.看图，给大家讲讲这个故事吧！（出示课件28）6.主题解说：课文通过讲述月亮姑娘找裁缝做衣裳，几次都没有穿上的故事，告诉我们月亮每时每刻都在变化的道理。（出示课件29）7.结构梳理。（出示课件30）二、书写提示，学写生字“劝、堆、转、特”教师引导：你们讲的故事《月亮姑娘做衣裳》可真有趣，月亮在不断变化！我们的汉字作为偏旁时也会有变化！（出示课件31）1.书写提示：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。（出示课件32）2.教师提问：仔细观察“又、土、车、牛”作偏旁时有什么变化呢？（出示课件33）预设：“又”作偏旁时捺变成点；“土、车、牛”作偏旁时，长横变提。3.拓展积累“又、土、车、牛”作偏旁的字。（出示课件34）又字旁的字有：双、欢、邓、鸡、戏。土字旁的字有：地、块、坡、坏、场。车字旁的字有：轻牛字旁的字有：物4.书写要领提示。劝：第二笔要写成点。（出示课件35）堆：第三笔要写成提。第五笔竖要写在竖中线上。（出示课件36）转：第四笔要写成提。（出示课件37）特：第四笔要写成提，第八笔横写得要比第七笔横短。（出示课件38）第三课时【教学目标】1.熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。2.充分进行口语练习，说话清楚、有序，并能有条理地写出自己想养的小动物及养小动物的理由。【教学过程】一、学习《二十四节气歌》教师引导：掌握汉字的变化的规律，就能让我们把汉字写的更漂亮！其实大自然也有变化的规律，我们一起到《二十四节气歌》里找一找吧！（出示课件39）1.学生观看视频《二十四节气歌》。（出示课件40）2.齐读《二十四节气歌》。3.知识拓展：什么是二十四节气？（出示课件41）4.再读节气歌，仔细观察文字里的奥秘。（出示课件42-43）5.思考：（出示课件44）（1）二十四节气是按什么顺序排列的？预设：是按春、夏、秋、冬四季的顺序排列的。（2）每个季节有几个节气？按什么顺序排列的？预设：每个季节有6个节气，是按时间的先后顺序排列的。（3）讲解字词。（出示课件45）立--开始分--一半至--到教师小结：每组节气中都有“小、大”两个字，他们的意思相反。（出示课件46）6.熟读成诵。（出示课件47）（1）组内比赛读（2）男女分读。（3）开火车一人一句背诵。二、写话1.出示写话主题（出示课件48）教师导入：如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，