的中班教案锦集5篇

第第页的中班教案锦集5篇

中班教案篇1

一、活动目标：

1、幼儿能够理解“Howmany”的含义。

2、幼儿乐于协作老师，积极参加到英语游戏之中。

二、活动预备：

1、有关图片：猫〔4只〕，兔〔5只〕，青蛙〔6只〕

2、4只猫中有2张笑脸，2张哭脸。

5只兔子中有3张笑脸，2张哭脸。

6只青蛙中有4张笑脸，2张哭脸。

3、4只猫中有1张黄脸，3张绿脸。

5只兔子中有2张红脸，2张紫脸，和1张橙脸。

6只青蛙中有4张蓝脸，2张粉脸。

三、活动过程：

1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.

Howareyou,today?

Howdoyoudo?

Nicetomeetyou.

2、老师说“one”，幼儿拍手1下，并说“one”，

老师说“Two”，幼儿拍手2下，并说“one，two”

……

3、“Lalalalala……”老师通过声音，引出Ma*，由Ma*介绍他的好伙伴.

第一个上场的是：“miao,miao,left,right,left”,请幼儿猜出谁来了。“Whocomeshere？”老师予以“Cat”以确定回答，老师问“Howmanycats?”,老师演示，假如老师叫一声代表一只猫，叫两声代表两只猫，请幼儿仔细听究竟来了几只猫。依据幼儿所给的`答案，展示“Cat”图片，数一数图片上的猫的数量进行核对。

第二个上场的是：“jump,jump,jump”,请幼儿猜出小动物“rabbit”。老师问“Howmanyrabbit?”，老师跳一下代表一只兔子，跳两下代表两只兔子，请幼儿仔细听，幼儿说出答案后再与出示的图片数量进行核对。

第三个上场的是：“gua,gua,gua”,老师仿照青蛙边跳边叫，再请幼儿猜出是什么小动物，老师问：Howmanyfrogs?,幼儿回答后再与出示的图片进行核对。

3、看图片，老师问“Howmanyyellow/greencats?”

“Howmanyred/perple/orangerabbits?”

“Howmanyblue/pinkfrogs?”

4、老师再问笑脸和哭脸数量前先念首儿歌：Happy，happy，hahaha.

Sad,sad,wuwuwu.

Angry,angry,henhenhen,

Annoy,annoy,henghengheng.

念完后开始问：“Howmanyhappy/sadfaces?”

四、结束：

念歌谣：Acaponacat.Acaponadog.

Acaponarabbit.Acaponafrog.

Rain,snow,orsun.

Capsarealwaysfun.

中班教案篇2

学习活动：开小船(第二稿)

活动目标：

听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要运用安全的小船，并用语言表达清晰。

活动过程：

一、引入小伙伴，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就涌现了许很多多的小船。

二、讲解并描述故事

1、小动物们都来给海龟爷爷庆贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了？乘的是什么船？

2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的`桃子。

3、你觉得哪艘船最好？为什么？

4、啊，各种各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷兴奋得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一贯生活在陆地上，为了庆贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。

5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！

三、延伸们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！

中班教案篇3

活动目的：

1.让孩子知道石头有各种颜色、外形，知道石头的主要特征。

2.激发孩子大胆地用语言表达。

活动预备：

各式各样的石头假设干。

活动过程：

1.老师引导观测。

请孩子围坐在一起，中间放着石头：老师与孩子共同观测，石头是什么颜色的?是什么外形的?鼓舞孩子积极地表达。

发给孩子每人一块石头，用手摸一摸石头是怎样的?把石头扔在地上，看看怎么样?

老师：石头的颜色有的是黑的，有的.是白的、还有的石头上有花，很美丽。有的石头是尖尖的，还有圆的。石头摸上去凉凉的、滑滑的。石头很硬，不会摔碎。

2.发挥想象并去查找。

老师问在哪里见过石头?请孩子发挥想象自由地说。

让家长与孩子一起到户外去找一找石头，并说一说找到石头的颜色、外形，对积极地参加查找的孩子予以表扬。

活动结束：

家长平常带孩子出去玩时，可随机地鼓舞孩子去认真地观测四周的事物，激发孩子对来知事物的爱好。

中班教案篇4

活动目标：

1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果宝宝。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各假设干个，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙签插好。

3、课件：西瓜宝宝图，水果图片。

活动过程：

一、猜一猜

1、出示西瓜图。

小伙伴你们看，他是什么啊?(西瓜)

对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

二、认一认

1、请小伙伴打开看看，里面究竟是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、外形。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小伙伴把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢?老师出示课件(水果图)，幼儿依据图片回忆。

三、说一说

1、现在请小伙伴带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应当怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

2、大家一起来。

四、尝一尝

1、小伙伴，欢迎你们。我预备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的'是什么，它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织沟通。

五、小结。

今日我很兴奋和小伙伴一起认识了很多水果宝宝，知道了它们的颜色和外形;还品尝了很多水果，知道了他们的味道。感谢你们。

活动反思：

1、您设计的活动是否适合您的儿童?

整个活动过程充斥趣味性，符合中班的幼儿需要和年龄特点，本次活动幼儿最感爱好的是活动中吃水果的环节。幼儿在认一认的环节中每个幼儿都对水果感爱好，这样就激发了孩子说话的欲望，调动了孩子的发散性思维。说一说你喜爱的水果，幼儿各抒己见，我用确定的话语赞扬孩子参加的积极性，让孩子得到心理上的满意后更加喜爱动脑思索，引起幼儿共鸣，激发其他幼儿积极思维。活动中幼儿体验到认知活动的乐趣，激发了幼儿参加活动的积极性，这样幼儿自然而然就习得了知识。

2、有几个儿童参加不积极，这是为什么?

在活动中我发觉有个别幼儿在提到“你还知道哪些水果”时，反应不是太积极，说的还是眼前的水果，只要极个别的幼儿能说出一些其他的水果，小班幼儿由于生活阅历少，许多水果都没见过，有的幼儿虽然吃过，但让他回忆以前吃过的水果就有了难度了。我的引导不够，预备也不是太充分，我应当多找一些水果图片，让幼儿观测，这样可能就会达到更抱负的教学效果。

中班教案篇5

活动目标：

1、唱清歌词、唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

2、在熟识歌词的基础上，合着旋律唱出来。

3、在开心的音乐声中体验唱歌的欢乐。

活动重点：唱清歌词、唱准曲调。

活动难点：初步表现歌曲的说唱风格。

活动预备：图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机

活动过程：

1、进入场地

老师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到：“我是谁呀？〔奶奶〕奶奶说：“小伙伴好！”小伙伴说什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？〔菜场〕我们怎样去菜场呢？“兹，菜场到了，哇！菜场里的菜多不多呀？〔多〕你们想不想买一些菜呢？看看奶奶在干什么啊？〔买菜〕这儿的鸡蛋真多呀！我们来买一些。这儿的青菜真新鲜呀。〔我们来买一些〕再买一只母鸡回家吧，这里有很多鱼在水里游，也买几条吧！恩，买的'差不多了。我们该回家了，哎哟，哎哟，好重呀！拎也拎不动了。

2、老师：我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀？

鸡蛋长的什么样子啊？

看，青菜是什么颜色的啊？

母鸡还会怎么样啊？

鱼的本事是什么啊？

3、范唱歌曲

1、老师：今日我们小伙伴和奶奶买菜开不快乐啊？今日老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《买菜》我们一起来听一听。提问：歌曲里唱到了今日天气怎么样啊？我和奶奶去干嘛？都买了些什么？

2、和着节奏谱读

老师：菜市场里除了这些菜，还有好多的菜呢，都有些什么呢？现在请小伙伴来看看，我们一起来说一说。

3、完整读一遍。

老师