关于中班教案8篇

第第页关于中班教案8篇

中班教案篇1

活动目标

1、喜爱吃蔬菜，对蔬菜感爱好。

2、知道吃蔬菜的好处，了解蔬菜的功能。

3、能够做到不挑食，把全部的蔬菜都吃掉。

活动预备

1、知识阅历预备：知道要做个不挑食的好宝宝，吃了蔬菜会让我们更加健康。

2、物质材料预备：大耳朵图图和四种蔬菜的半立体玩偶〔青菜、苦瓜、萝卜、香菇、〕、模拟小舞台、谜语。

活动过程

1、出示谜语，引出主题

老师朗诵一首谜语，让幼儿来猜，激发幼儿的爱好。〔今日老师带来了一首谜语要请小伙伴们猜猜，看谁的小脑袋转的最快了，帮老师把藏在谜语里面的小客人请出来。〕

身穿红衣细又长

味道甜甜真好尝

要问谁最喜爱它

小小兔子最爱啦！

〔谜底——胡萝卜〕

2、表演情景剧深入主题

〔1〕出示图片，吸引幼儿爱好。

〔2〕出示小舞台，开始表演。

情境表演故事

图图：小伙伴你们好，我是你们的好伙伴图图，今日呀我来到了中二班，想和中二班的小伙伴们一起玩。我告知你们一个奥秘，你们知道我最喜爱吃什么吗？我呀，和小白兔一样最喜爱吃胡萝卜。

胡萝卜：图图，我就知道你最喜爱我了！我的本事可大了，我可以让你的眼睛变得更亮，像星星一样那么亮。

图图：是的，真要感谢你啦！不过最近可真热呀！我好难过，似乎中暑了，怎么办呀？

胡萝卜：啊！图图，怎么办？我帮不了你呀！

苦瓜：图图别怕！我可以援助你。

图图：你是谁呀?长得这么丑！

苦瓜：我就是苦瓜弟弟呀，虽然我长得不好看，味道又很苦，可是我有一个大本事，就是解暑。

图图：真的吗？不过为了舒畅些，我可以试试！

你可真厉害，果真蔬菜不可貌相，以后我也要把你邀请到我的肚子里去。我们一起玩吧！〔咳嗽~~〕

苦瓜：图图你怎么在咳嗽呀？

图图：我也不知道。

香菇：我知道！小主人，你咳嗽的这么厉害，就是由于你平常都嫌弃我，把我丢到了一边看都不看一眼。

图图：可是你的味道的确不好吃嘛！好了好了！蘑菇我错了，我以后再也不这样了。

青菜：大家好！我是青菜，图图你们一起玩怎么不叫上我呢？我可是大名鼎鼎的“绿色精灵”呀！可爱又好看的就是我，我还有许多许多的维生素C,有了我的陪伴保证让小伙伴们健健康康的`！

3、回顾表演内容，巩固主题。

老师依次把蔬菜的图片贴在白板上，引发幼儿回顾。

〔1〕这几位蔬菜宝宝都叫什么名字？

〔2〕刚刚图图和这几位蔬菜宝宝都发生了什么？

〔3〕这几位蔬菜宝宝都有些什么本事？

4、师幼互动，结束活动。

〔1〕幼儿游戏，回忆故事内容。

“现在呢！我将这几位蔬菜宝宝送到几组小伙伴的家里，你们可要好好爱护它哟！等下列图图会来做客，小伙伴们可要将蔬菜宝宝的本事都呈现出来。”

〔游戏规章：老师将玩偶分发到每组幼儿，扮演图图说：“**(蔬菜宝宝的名字)在哪里？”有这位蔬菜宝宝的这组幼儿就相应回答：“在这里”，然后把双手举起来摇。“请问你有什么本事呀？”幼儿就介绍自己这组蔬菜的本事。〕

〔2〕老师总结

小伙伴们真棒，都知道了这几位蔬菜宝宝的本事，其实每位蔬菜宝宝都有自己的大本事，都等着小伙伴们发觉呢，小伙伴们可要认真些哟！

中班教案篇2

设计思路：

随着主题《在动物园里》的进行，小伙伴们对各种动物特别感爱好，特别是动物们各自别出心裁的形状特征，对孩子们特别有吸引力。

《纲要》中指出“活动应既符合现实的需要，又有利于幼儿的长远进展；既贴近生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，又有助于拓展其阅历和视野。”“小乌龟”这一动物形象既为孩子们所熟识喜欢，又有着鲜亮的形状特征，而且活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活，又能服务于生活，且情节简约有趣，形象鲜亮突出，易于理解，能让孩子在讲解并描述中懂得每个人各有特点，符合中班的年龄特点和学习特点。

活动目标：

1、引导幼儿通过小动物开店这一事情，发觉、了解动物们的不同特点。

2、尝试依据乌龟的特征大胆思索和想象，援助小乌龟开店。

3、愿意参加讲解并描述活动，体验语言沟通的乐趣。

活动预备：

多媒体课件大图书

活动过程：

一、导入

1、快看！那是谁啊？〔小乌龟〕原来是小乌龟，它在想什么呢？〔画面一：小乌龟想开店〕

2、哦，原来小乌龟想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，我们和小乌龟一起去问问别人吧，看看别的动物都开了些什么店。

二、动物开店

1、〔画面二：大象开花店〕：小乌龟先问了谁？大象开了什么店？大象怎么会想到开花店的.？它是怎么说的？〔大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。〕

大象的长鼻子可以给花浇水，所以大象想到了开花店，大象真聪慧。我们再去问问别人吧。

2、〔画面三：河马开气球店〕：河马开了什么店？河马是怎么说的？〔河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。〕

河马也很聪慧呢，利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球，生意确定会很好。我们再去别的地方看看。

3、〔画面四：袋鼠开面包店〕袋鼠妈妈开的是什么店呢？袋鼠妈妈把面包放在哪里？袋鼠妈妈真聪慧，她是怎么说的？〔袋鼠：我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖〕

袋鼠妈妈有个管用的口袋，可以装许多面包，还能处处去卖，也很棒呢。

三、帮小乌龟开店

1、我们和小乌龟一起问了三个动物伙伴，小乌龟说话了〔画面五：难过的小乌龟〕〔龟：我没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？〕

2、小乌龟难过地哭了，大家快来劝慰劝慰它。

小乌龟有什么地方长得是跟别人不一样的？

小乌龟虽然没有长鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有别人没有的壳。那它可以开什么店呢？我们一起来帮小乌龟想想方法吧。〔组织幼儿争论〕

3、让我们一起来看看，小乌龟想得是不是和我们一样，最末它开了什么店。〔画面六：小乌龟开烧饼店〕

4、原来小乌龟最末开了家烧饼店。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。小乌龟现在可兴奋了！小乌龟还让我感谢你们帮他想方法开店，它说它会听你们的建议以后再开……店的。

5、小乌龟开店的故事真有趣，让我们一起再听一遍吧。完整观赏一遍故事。

小动物们都动脑筋用自己的特点开了店，我们真为它们感到兴奋。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的本事，只要肯动脑筋，做什么事情都会胜利的。

四、帮其他小动物开店

1、其他的小动物听说我们小伙伴动脑筋援助小乌龟开店，也想请你们帮忙，你们情愿吗？

2、播放长颈鹿、小白兔等图片，引导幼儿想象它们会开什么店？

3、小动物们非常感谢小伙伴的援助，现在它们都要回去开店了，和小动物们再见吧。

中班教案篇3

活动目的

1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。

活动预备课本。

活动步骤：

1、提问导入。

1〕你喜爱在室外玩游戏吗？为什么？〔外面的空气好〕。

2〕妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？〔太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气〕。

2、打开课本第五页，让幼儿认真观测画面。

1〕画上有些什么？〔小伙伴、垃圾堆〕

2〕两个小伙伴为什么是那样的表情呢？〔由于他们闻到了难闻的气味。〕

3〕难闻的气味是从哪里来的？〔垃圾的'臭味传播到空气中去了。〕

4〕我们应当怎样做呢？〔让幼儿自由回答〕

3、老师小结：为了使我们有一个舒适、洁净的学习生活环境。我们不要处处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减削细菌在空气中的传播。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班教案篇4

活动目标：

1、认识几种常见的鸟，了解鸟类的共同特征，扩大有关鸟的生活阅历。

2、激发幼儿喜爱大自然、爱惜小鸟的情感。

活动预备：各种鸟类图片〔孔雀、燕子、驼鸟、鸽子、麻雀、啄木鸟〕，PPT课件、一颗大树、视频〔天鹅孵蛋〕

活动过程：

一、认识几种常见鸟。{孔雀、燕子、驼鸟、鸽子、麻雀、啄木鸟}

1、幼儿每人去找一只喜爱的小鸟。〔播放鸟叫声〕

“今日我们班来了很多的小鸟伙伴，让我们把请出来吧。”〔将大树上的鸟找出来〕

2、了解这些鸟的名称、形状特征、生活环境、食物。〔PPT课件1〕

“你请出的小鸟叫什么名字？”

“**鸟是什么样子的？”〔引导幼儿从嘴巴、羽毛、脚等方面说说鸟的外型特征。〕

“**鸟喜爱吃什么？”

“它生活在什么地方？”

3、了解鸟类的卵生特性。

“鸟宝宝是怎么生出来的呢？”〔看视频〕

4、总结鸟的特征。

“今日我们认识了这么多的鸟，那么这些小鸟有什么相同的地方呢？”

身上长有羽毛、都是卵生的、都有硬硬的嘴巴，没有牙齿。

“这些小鸟有什么不一样的.地方呢？”

有的会飞、有的不会飞；羽毛的颜色不一样；嘴巴的外形不一样；身体大小不一样。

二、知道鸟儿是我们的好伙伴，懂得爱护环境，爱惜小鸟。

“鸟儿是我们的好伙伴，那我们怎么来爱护它呢？”

不捉鸟；〔将请出的鸟送到大树边〕不吃鸟肉、鸟蛋；爱惜环境，不乱砍树木。

三、观赏其它鸟，简约了解其名称。〔看PPT课件2。〕

“在我们的生活中还有很多的鸟儿伙伴呢，我们一起来认识认识它们，看看它们是什么样子的，叫什么名字？”

四、和好伙伴跳个舞。〔音乐《欢乐的节日》〕学鸟飞出活动室。

“今日我们认识了这么多的鸟儿伙伴，它们在天空中飞行的样子可好看了，让我们学小和小鸟一起跳个舞吧。”“一起飞到外面去玩会吧。”

中班教案篇5

活动目标：1、通过试验，了解磁铁的特性。2、能大胆沟通，了解磁铁在生活中的运用。活动预备：1、磁铁。2、回形针、硬币、树叶、钥匙、花布、瓶盖、积木等。3、记录表。

活动过程：

一、魔术表演，鼓舞幼儿大胆猜想。初步感受磁铁的神秘。

1、老师在一张塑料板下面放一个大磁铁，上面放一个铁质动物，来回移动。

老师：咦，纸上的动物怎么了啊？

老师：在移动吗？

老师：猜猜我是用什么方法让小动物移动的？

2、鼓舞幼儿大胆猜想。

3、老师展示磁铁.

老师：哦，原来塑料板的下面有个东西，你们知道是什么吗？

4、幼儿争论。

老师：你们知道磁铁还能吸什么吗？

二、幼儿通过试验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。

1、老师介绍桌上的材料，提出试验要求。

老师：请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，〔展示ppt,引导幼儿初步猜想，并判断〕，然后再用磁铁一个个的试验。

2、幼儿用磁铁进行试验，一人试验，一人记录，老师观测并予以援助。

3、鼓舞幼儿大胆表述自己的.想法。

4、展示幼儿的记录表，发觉不同，老师再次试验。

三、引导幼儿依据试验总结磁铁的特性。

引导幼儿总结磁铁的特性。

老师：看看你们所试验和所观测的，发觉磁铁有什么神秘呢？

总结：磁铁有吸磁的特性。

四、迁移幼儿生活阅历，说说磁铁在生活中的运用。

老师：你们发觉我们四周哪里有磁铁的东西？

老师：引导幼儿观看Ppt课件，进一步了解磁铁！

五、结束环节。

老师：今日我们发觉了磁铁这么多的奥秘，知道了磁铁有这么多的作用，让我们去把这些告知我们班上其他的小伙伴吧！

中班教案篇6

一、活动目标：

1.了解食物合理搭配有益健康。

2.愿意与同伴沟通自己的调查。

二、活动预备：

1.阅历预备：提前让幼儿记录妈妈一周菜篮子内容。

2.环境创设：制作图表或用课件展示简约的食物营养搭配及其营养价值，如西红柿炒蛋、青菜豆腐汤、土豆煮牛肉等。

3.材料配套：幼儿活动操作材料《菜篮子》。

三、活动过程：

〔一〕.沟通记录表。

师：上一周，妈妈买了什么菜呢？你们的记录表上记录了什么？谁来介绍？为什么要把不同的食物放在一起煮你鹅？不同的食物对我们的身体有什么不同的好处？

小结：不同的食物有不同的营养，我们身体每个地方需要的营养搭配都不同，为了让我们的'身体不生病，我们做的菜就要合理搭配，特别是蔬菜的搭配很关键。

〔二〕了解食物的营养搭配。

利用图表或课件，让幼儿了解蔬菜和其他的食物的营养搭配。如荤少、素多有利健康，某些食物一起煮更有营养等。

〔三〕游戏"买菜"师：妈妈买菜，你觉得应当买那些食物？为什么？

1.模拟游戏：请幼儿在"自选超市"里选择食物卡片，设计蔬菜与其他食物的营养搭配。

2.组织幼儿介绍自己设计的菜的搭配。

3.引导幼儿相互评价，比一比谁配的菜更合理、更有营养。

〔四〕观赏歌曲。

组织幼儿观赏歌曲《买菜》

〔五〕活动延伸：

1．引导幼儿学习歌曲《买菜》

2．提供操作材料《菜篮子》，引导幼儿剪纸。

反思与推动：

游戏的形式认识蔬菜并知道蔬菜搭配着吃对我们身体健康有好处，孩子们讲得不亦乐乎，利用这个环节让孩子们了解蔬菜有许多种不同吃法，让孩子知道蔬菜很有营养价值，并教育孩子不挑食，养成良好的饮食习惯。

中班教案篇7

活动目标：

1、学习阅读指示牌。

2、依据指示做动作。

3、进展幼儿思维和口语表达技能。

4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

自制有趣的`指示牌。

活动过程：

1、事先与幼儿争论幼儿园的运动设备，并为它们命名。

2、来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规章及摆放好指示牌。

3、选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中根据指示牌方向预备出发。