部编人教版四年级上册语文 第6古诗专项练习题

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档古诗专项选一选。1.下列句子停顿错误的一项是（）A.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催B.至今/思/项羽，不肯/过江/东C.醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回D.一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红。2.下列对古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》的理解不正确的一项是（）A.“凉州词”是盛唐时流行的一种曲调名。B.《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一处开怀畅饮，反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概。C.《夏日绝句》中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色。D.这三首诗都是边塞诗，都表达了作者对当朝统治者的批判和深深的爱国之情。3.下面哪两句诗表达出对守关将士的同情？（）国破山河在，城春草木深。B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C.捐躯赴国难，视死忽如归。D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。4.下面哪首诗描写的是“龙城将军”李广英勇善战？（）A.林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。B.挽弓当挽强,用箭当用长。射人先射马,擒贼先擒王。C.月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。5.下列现代诗句中，不是拟人句的一项是（）。A.双翅一翻，把斜阳掉在江上B.太阳偷渡了西山的青峰C.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了D.白云霸占了半个天二、填一填。“暮江吟”中“吟”是指_____________________。题目告诉我们，写这首诗的时间是______________，地点是_____________________。“题西林壁”中“题”的意思____________。题目告诉我们，这首诗是写在______________上面的。3.“征”字用部首查字法应先查部首________，再查_______画。“征”在字典里的解释有：①远行；②用武力制裁；③寻求，渴望得到；④由国家召集或收用。“古来征战几人回”的“征”应取解释________。4.一首诗就是一支充满激情的赞歌。_______代诗人___________在《夏日绝句》中，用“________________，_________________”这两句诗展现出了生死都无愧为英雄豪杰的气魄，表达了自己的生死观。三、句子乐园。1.先补充诗句，再填空。（1）可怜九月初三夜，______________________。“可怜”的意思是_______________。诗句运用了比喻的修辞手法，把_____________比作________，把______________比作______________，表达了作者______________________________。（2）_______________________，只缘身在此山中。“缘”的意思是___________________，“此山”指的是__________________。诗句告诉了我们_____________________________的道理。（3）梅须逊雪三分白，________________________。“逊”的意思是___________。诗句的意思是___________________________________________。2.补全诗句，并完成练习。①横看成岭侧成峰，______________________。（《题西林壁》）②莫愁前路无知己，_______________________。（《别董大》）③_______________________，不教胡马度阴山。（《出塞》）④_______________________，碧海青天夜夜心。（《嫦娥》）⑤至今思项羽，_____________________。（《夏日绝句》）第③句中的“龙城飞将”指的是西汉时期的名将_________________；第④句诗中的“嫦娥”传说是__________的妻子，因为偷吃了灵药，飞到了______________上；第⑤句诗中的“项羽”被____________打败后逃到乌江边，因为无颜见江东父老而拒绝过江。3.品读诗句，完成练习。（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。①“识”的意思是____________，“缘”的意思是______________。我能写出这两句诗的意思：________________________________________________________________________________②这两句诗告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（）A.当局者迷，旁观者清B.兼听则明，偏信则暗C.耳听为虚，眼见为实③这两句诗给我们的启发是（）A.对复杂的事物，应对角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考B.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面C.对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？①“沙场”指的是____________。②对这两句诗理解不正确的一项是（）A.这两句诗的意思是：在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安回来？B.“醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象。C.第二句诗是反问句，运用夸张的手法写出了战争的残酷，深化了主题。（3）双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。①作者运用了“___________”“_____________”这些动词把夕阳写得非常生动。②这首诗语言生动，想象丰富。请你试着用自己的语言描绘夕阳下的一种景物。____________________________________________________________________________`四、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。1.《暮江吟》运用对比的手法描写了弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。（）2.《雪梅》一诗中“骚人搁笔费评章”中的“骚人”指的是诗人。（）3.《凉州词》一诗描写了戍守边关的战士厌倦战争、借酒消愁的形象。（)4.《出塞》一诗中诗人开篇采用借古讽今的写法，表达了作者对朝廷的不满和对战争消极的思想。（）五、把下列古诗与相对应的作者及表达的感情用线连起来。《暮江吟》李商隐孤独寂寞的心情《嫦娥》王昌龄渴望抗战、恢复故土《出塞》李清照渴望良将，平息战争《夏日绝句》白居易对大自然的热爱之情六、吟诵古诗，活学活用。看到夕阳斜照在江面上，江水一半是青绿色，一半是红色，我不由得念起白居易的诗：“一道残阳铺水中，______________________。”我最近才知道我所居住的村子一年前被评为“中国最美乡村”，我真是“不识庐山真面目，_________________________”啊！老师指导大家写作时，常引用诗人苏轼《题西林壁》中的诗句“________________，________________”。来强调习作要多角度观察，多方面描写，写出自己独特的感受。深秋的夜晚多么可爱啊！我站在江边，看到露水像珍珠一样晶莹光亮，弯弯的月亮像弓一样，想起了白居易的诗句“________________，________________”。七、阅读空间。（一）雪梅梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。1.“骚人搁笔费评章”的原因是_______________________________________________________。2.“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是（）A.二月春风似剪刀B.落红不是无情C.飞流直下三千尺3.后两句诗把梅和雪进行比较，告诫我们（）A.人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚B.人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重C.人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道（二）默写古诗《鹿柴》，然后完成练习。鹿柴__________________，__________________。__________________，__________________。本诗描绘的是鹿柴（）时分的景色。清晨B.中午C.傍晚D.夜晚第一、二句写林中看不见人，只能听到说话的声音，突出了山林的（）。第三、四句写夕阳余晖的映照，更突出了山林的（）。A.空阔B.幽暗C.明亮D.寂静（三）补全诗句，再完成练习。①嫦娥__________________，长河渐落晓星沉。__________________，碧海青天夜夜心。1.《嫦娥》的作者是________代诗人_____________，提到了《_____________》这个神话故事。2.这首诗的后两句体现了（）。A.人们责备嫦娥偷盗的行为B.嫦娥不喜欢天宫欢乐的生活C.作者借嫦娥表达了自己凄凉孤独的心境D.嫦娥在月宫中回忆往事②别董大千里黄云白日曛，_____________________。____________________，天下谁人不识君？《别董大》是一首送别诗，作者是________代诗人______________，主要内容写的是_______________送别________________。“天下谁人不识君？”是一个_________句，意思是_________________________________。这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到（）离愁别绪之情B.旷达豪迈之情C.伤感惋惜之情4.关于送别的诗句，我还知道：___________________，__________________。（四）阅读古诗，完成练习。材料一送杜少府之任蜀州[唐]王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。材料二芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。这两首诗和你所学过的《___________________》一样，都是送别诗。结合以上两则材料及所学知识，运用古诗发两条朋友圈。好友小明下学期要转学，分别在即，你发了一条朋友圈。______________________________________________________________（2）好久没回故乡，为安慰亲友，你发了这样一条朋友圈。________________________________________________________________3.分享一两句你最喜欢的送别诗，说说原因。_________________________________________________________________（五）阅读文言文，完成练习。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。|看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之（），唯戎不动。人问之（），答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”|取之（），信然。|把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。A.小儿B.王戎C.李子翻译画“_____”的句子。_______________________________________________________________________________树在道边而多子，此必苦李。①用“/”划分句子的朗读停顿。②说说王戎为什么这么说。_______________________________________________________________________________课文用“|”分为三部分，其中第_______部分是详写，写出了______________________________的过程，从中可以看出王戎是个____________________________的孩子。参考答案一、1.B2.D3.D4.A5.A二、1.古代诗歌体裁的一种傍晚江边2.书写，题写西林寺的墙壁3.彳5②4.宋李清照生当作人杰死亦为鬼雄三、1.（1）露似真珠月似弓可爱露水珍珠月牙弓对大自然的喜爱之情（2）不识庐山真面目因为庐山当局者迷，旁观者清（3）雪却输梅一段香不及，比不上梅花虽逊于雪花还差三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。2.①远近高低各不同②天下谁人不识君③但使龙城飞将在④嫦娥应悔偷灵药⑤不肯过江东李广后羿月亮刘邦3.（1）①认识因为我之所以认不清庐山的真面目，是因为身处这层峦叠嶂的深山之中②A③C解析：关于启示，B项中“只要看到一方面，就可以推断出其他方面”很片面，因此是错误的。A项与C项比，A项强调抓住主要方面思考，C项强调还要亲自去体验，分析，因此C项更符合诗意。（2）①战场②B解析：本题考查对古诗的理解和感悟。答题前应在脑海里快速想一想诗句的意思，并体会其中要表达的思想感情。这两句诗表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，还有着视死如归的勇气。所以B项中“嗜酒如命的可笑形象”是错误的。（3）示例：①掉妆②示例：夕阳的余晖，把红色洒在江面上，江水在夕阳的照耀下波光闪闪。四、1.×2.√3.×4.×五、《暮江吟》——白居易——对大自然的热爱之情《嫦娥》——李商隐——孤独寂寞的心情《出塞》——王昌龄——渴望良将，平息战争《夏日绝句》——李清照——渴望抗战、恢复故土六、1.半江瑟瑟半江红2.只缘身在此山中3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同4.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓七、（一）1.梅花比起雪花还差三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香2.B3.C解析：本题考查对诗中哲理的把握。读完全诗，我们可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。A项和B项在诗中没有体现。“取人之长，补己之短，才是正道”更符合诗意。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。1.C2.DB解析：本题考查对古诗的积累和理解。诗中，“空山不见人，但闻人语响”用空山人语衬托空山之寂静；“返景入深林，复照青苔上”，一抹斜晖，给幽暗的深林带来一线光亮，使深林的幽暗更加突出，也写出了这是傍晚的景色。理解了诗句就能做出本题的答案。（三）①嫦娥云母屏风烛影深嫦娥应悔偷灵药1.唐李商隐嫦娥奔月2.C②别董大北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己1.唐高适高适董大2.反问天下还有谁不知道您呢？3.B4.示例：此地一为别孤蓬万里征（四）1.示例：别董大2.示例：（1）“海内存知己，天涯若比邻”，即使分别，我们也一直都是好朋友，期待我们重逢的那天。（2）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”我虽然很久没回故乡，但故乡永远在我心中占有最重要的位置。3.示例：我最喜欢的两句送别诗是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，因为这两句送别诗饱含着对挚友的劝慰和鼓励，充满了对未来的美好期望。（五）1.CBC解析：本题考查代词的用法。我们要结合上下文来理解字义。“取之”之前说“看道边李树多子折枝”，“之”字在“取之”中指代的都是物——李子。而“人问之”之前说“唯戎不动”，所以这里指代的是人，指王戎。2.看到路边李树上有很多李子把树枝都压弯了，许多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎站立不动。3.①树/在道边/而/多子，此/必/苦李。②如果李子好吃，早就被路过的人摘光了。4.二王戎如果判断道旁李是苦李善于观察、善于思考精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档【创新教案】《夜间飞行的秘密》教学设计教学设想：《夜间飞行的秘密》是小学语文四年级上册第二单元的一篇讲读课文。这篇科普文章介绍了仿生学的应用——蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。根据大纲的要求本组课文的教学应注意：要在理解词句，练习给课文分段的基础上学习归纳段落大意，以使学生更好地掌握课文内容，提高阅读能力。教学过程：一、游戏导入同学们，现在让我们玩一个小小的游戏。（请一位同学到讲台上来，然后用毛巾蒙住他的眼睛。）现在，请这位同学走回自己的座位，（学生走）同学们，为什么他会撞到桌椅呢？（生答）是的，同学们都很聪明，是因为这位同学被蒙住了眼睛。既然眼睛那么重要，那么现在请大家想想，如果我们没有了眼睛，走路的时候怎么才可以避开障碍物呢？好，现在让我们大家一起来学习这篇文章——《夜间飞行的秘密》。二、品读课文(一)指名读第1、2段，其他同学边听边想：1.第1自然段主要讲了什么内容？（第1自然段描述一架飞机在夜航。）2.“夜航”，同学们刚刚提到了这个词语，那为什么飞机能在黑夜中安全飞行呢？书本中有这样的话吗？它是怎么解释的？现在请大家认真阅读，然后找出答案。（“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？”“要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。”）3.在这句话中，哪个词语是重点词语呢？（“秘密”，多媒体播放）4.那么第1、2自然段写了什么呢？哪位同学来总结一下。（飞机夜航的秘密和蝙蝠夜间飞行的秘密有关。）（二）那么同学们现在觉得课文接下来的会怎么写呢？谁来回答老师这个问题呢？（蝙蝠飞行有什么秘密？人们是怎样解开这个秘密的？）1.下面默读课文：想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？然后4人一小组进行讨论。（课文第4至第7自然段写了这个内容）2.下面请一位同学为我们朗读3自然段。其他同学带着问题思考：这一自然段写的什么内容？（蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。）3.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画出有关句子，说说你的理解。(夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。)请同学们朗读有关句子，想象蝙蝠夜行的高超本领。4.这些引起了科学家怎样的思考？请同学们用自己的话说。想想蝙蝠的眼睛是不是非常敏锐，在漆黑的夜里能看清楚所有的东西？……5.看书上是怎么说的？请大家齐声朗读，读出疑问的语气。6.为了弄清楚这个问题，科学家们做了三次实验，每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？（让同学们4人一小组一起讨论学习第4、5两个自然段。事先每组发一张表，讨论后集体填表。）第一次实验：目的：蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。方法：他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。结果：铃铛一个也没响。证明：蝙蝠夜行探路与眼睛无关。第二次实验：目的：蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。方法：把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。结果：蝙蝠就像没头苍绳似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。证明：蝙蝠夜行探路与耳朵有关。第三次实验：目的：蝙蝠夜行探路是否靠嘴。方法：把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。结果：同实验二。证明：蝙蝠夜行探路与嘴有关。7．汇报填表情况。8．科学家在这三次不同的实验中证明了什么？（齐读：蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。）9．“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。”（多媒体播放）这个结论与书上的有什么不同？哪一个更科学？同学们联系两次实验去思考一下。（丢掉“配合”不科学，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将嘴或耳朵露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两样器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。）（三）指导朗读第6、7自然段。1．指名读第6、7自然段，谁能用自己的话说说蝙蝠是怎样口耳配合起来夜行探路的。（先同桌互相讨论，再举手回答问题。）学生说时