市场营销教学计划

《市场营销》2009—2010学年度第二学期教课计划莫勇一、学生状况剖析本学期担当09汽车运用与维修班《市场营销》。该班人数20人，基本全部是男生。学生的自觉性较差，纪律也不是很好，当前，上课只有人左右，讲堂氛围相对来说不够活跃，学生不主动的回答老师提出的问题。所以，针对学生详细状况，对学生进行必定的差别化的教育。讲堂上要着重抓纪律，尽量鼓舞那些对学习不感兴趣的学生上课仔细听讲，使他们更为有信心有兴趣学好本课程。二、教材剖析市场营销知识课本共有九章，联合了现代公司经营和管理中的实质问题，重点介绍了市场营销的基本理论和实务；并从中等职业教育的特色出发，重申了理论联系实质，着重学生实质操作能力的训练。在论述营销理论的同时，介绍事例，经过对事例的剖析，指引学生将理论知识与实质业务活动相联系，进而形成职业能力。另一方面，难度适中，在内容表达上直接、简洁的介绍重点知识和技术。这样，既给教师留有释疑、增补有关资料和引申拓展的余地，又给学生留有理解、窥视新知识的窗口，有益于激发学生求知问解的踊跃性和主动性。在构造安排上，全书分为基础模块、实践模块和选学模块等三部分。此中1—6章为基础模块，7—8章为实践模块，9章为选学模块。为了便于学生掌握知识重点，教材在每一章的开头有“本章学习重点”，章后有事例和复习思虑题。本册书整体构造以下名称主题教课方法第一章市场营销概括讲解法、事例法第二章市场营销环境剖析讲解法、多媒体第三章市场剖析讲解法第四章市场细分和目标市场讲解法、事例法第五章产品策略讲解法、事例法第六章订价策略讲解法、事例法第七章分销渠道及管理讲解法、事例法第八章促销策略讲解法、事例法第九章电子商务与网络营销讲解法、多媒体、事例法三、教课目的1、学习能力的培育因为学生基础较差，平常没有养成主动思虑、学习的习惯，所以第一要培育学生学习的主动性和踊跃性。2、理论知识的掌握经过本课程的学习，掌握市场营销的基本观点，市场营销环境及市场的剖析，学会市场细分和选择目标市场等营销的基础知识。3、实践能力的培育学生经过学习掌握市场营销基础知识，学会理论联系实质，对事例进行剖析，将所学的理论知识与实质业务活动相联系，进而形成职业能力。4、思想能力的培育经过学习，培育学生正确、活跃、踊跃的思想方式。掌握了必定的思想方式，培育了必定的思想方式。四、教课举措1、从市场营销的特色出发，使学生在学习的过程中，打破传统的销售观点等传统观点，渐渐培育市场营销观点。2、教课过程中，着重学生基础知识的掌握和理解，并联合事例进行分析，指引学生将理论知识与实质业务活动联系起来。3、着重学生思想能力的培育，经过老师的指引，学生运用正确的思想方式，学会对事例进行剖析，学会解决公司碰到的实质问题。4、推行分层目标教课，依据教课内容对不一样层次的学生进行分层教课。5、追求公司帮助，给学生供给实习公司，用理论指导实践，在实践中理解和运用营销知识，增添学生的实践能力和学习兴趣。五.教课进度表周次日期内容课时13.4德育教育223.8～3.12市场营销概括433.15网络教课（讲座）——事例剖析23—43.18～3.26市场营销环境剖析653.29～4.2市场剖析46—74.5～4.12花费者市场与购置行为67—84.15～4.19市场细分和目标市场48—114.22～5.10产品策略611—124.13～5.21价钱策略613—145.24～5.31分销渠道策略614—156.3～6.10促销策略6166.14～6.18电子商务与网络营销4176.21～6.2