2023年托班语言教案4篇

2023年托班语言教案4篇托班语言教案篇1

幼儿园托班语言教案：穿项链

设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜爱的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的深厚爱好，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标

1．在嬉戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创建性地表现节奏。

3．激励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动打算

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1．老师说：“你们看，我今日戴了一条特殊好看的项链，要去参与舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2．老师引导幼儿视察并说出项链的'颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……老师边引导边操作。

3．老师问：“你们想不想穿一条美丽的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4．老师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

5．请幼儿自己动手穿项链。

6．老师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小挚友试一试。”

7，请幼儿将自己的项链歌颂出来。幼儿可以把自己的节奏歌颂给大家听，大家也可以跟着学。

8．激励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．老师说：“孩子们，戴上美丽的项链，和我一起去参与舞会去吧。

托班语言教案篇2

活动领域：语言

活动目标：

1、通过仿照小动物的叫声，来学说象声词。

2、在说说讲讲中感受儿歌中象声词的趣味。

活动打算：

教具：各种小动物图片若干

活动过程：

1、仿照各种小动物的叫声，请宝宝猜一猜，猜对后出示相应的图卡。

师：汪汪汪，汪汪叫的是谁呀？喵喵喵，喵喵叫的是谁呀？

2、引导宝宝观赏儿歌《宝宝说话》，并逐一出示图片。

（1）、分句念儿歌，请宝宝跟着学一学小动物的叫声。

（2）、提示宝宝逐一儿歌中小宝宝说了什么。

师：小宝宝也要学说话，她说了什么呀?

3、用提示词语和图片提示的'方式，进一步引导宝宝熟识儿歌。

4、可用“小羊说话，咩咩咩”“小牛说话，哞哞哞”等来替换儿歌中的动物，请宝宝学学各种动物的叫声，扮演小动物的动作。

托班语言教案篇3

活动目标

1、喜爱看图观赏故事，理解故事内容，知道小鸟喜爱大书。

2、会依据故事情节做相应的动作。

3、体验小鸟在蓝天自由翱翔的欢乐。

活动打算

1、课件--漂亮的`小鸟

2、幼儿用大书。

活动过程

一、探讨导入

老师：你喜爱小鸟吗?家里有小鸟吗?

现在老师给你讲一个故事，名字叫“漂亮的小鸟”

二、边看图画边讲解并描述故事

老师：故事里的宝宝有什么?他们的小鸟是什么颜色的?

小鸟在鸟笼里叫了吗?

将小鸟从鸟笼里放出来，小鸟叫了吗?

三、激励宝宝和老师一起阅读《漂亮的小鸟》

四、组织宝宝探讨，进一步了解故事内容。

老师：为什么小鸟在鸟笼里不叫?为什么到了大树上就欢乐地唧唧喳喳叫?

五、音乐活动《跟着妈妈飞飞》

老师：现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上，飞呀飞，飞到大树上。

托班语言教案篇4

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手嬉戏感爱好。

活动打算：小手能干的`照片

活动过程：

1、手指嬉戏

2、小手的本事

刚才我们用什么做嬉戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本事？（吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做嬉戏。等我们小挚友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手嬉戏

下面，我们再用小手玩个嬉戏。请你按我的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小挚友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3。引出嬉戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小