四年级下学期科学实验学习教学总结计划

四年级的下学期科学实验学习的教课总结计划四年级的下学期科学实验学习的教课总结计划四年级的下学期科学实验学习的教课总结计划小学科学课是以培养科学素质为要旨的科学启示课程，学生经过观察、实验、制作等活动进行研究。实验是小学科学研究中十分重要的认识方法，也是小学科学授课中的一个重要方法。实验授课对于激发学生的科学兴趣，培养学生的科学能力，提高学生的科学素质，都有着十分重要的意义。所以，如何睁开小学科学实验课授课？这是摆在我们每个科学教师眼前的一个重要课题。所以，我们应精心设计授课过程，充发散挥实验在学习科学知识中的功能和作用，启示学生经过认真观察实验，达到自行研究和应用知识的目的。我结合科学授课工作的实质，从一下几个方面进行科学课实验授课。一、经过兴趣性实验调动学生实验的兴趣兴趣是最好的老师，在小学阶段，学生学习的动机多半取决于对学习内容的兴趣。由于他们的好奇心强，求知欲旺，遇到感兴趣的问题总要弄个终归，所以教师在授课过程中，应依照学生这一特点，选择与授课内容相关的实验，创立情境，激发学生的兴趣，在调动了学习的主动性的同时，进而使学生明确实验的目的，自觉地投入到本节课的学习中去。二、实验方式要拥有研究性研究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以研究为主的学习活动是学生学习科学的主要路子。科学教材中实验部分大多为研究性实验，以促进学生科学研究能力的形成。研究性实验相对于考据性实验，两者原理不同样，前者是指人们在结果、现象未知的情况下经过实验设计去研究，进而获得结论，而在研究中经常有新发现，所以指向性不强。在实验中应激励学生英勇研究，坚持事实求是的科学态度，研究实验培养了学生解析实验结果的能力，同时又培养了他们敬爱事实的科学态度。三、实验推行要小组合作化小学科学的基本理念告诉我们：科学课程要面向全体学生，这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学的机遇和有效的指导。同时充分考虑到学生在性别，天资，兴趣，生活环境，文化背景，民族，地区等方面存在差异。科学实验授课提议合作性学习方式，所以应合理搭配，使实验能力强的学生获得更大进步，同时也使实验能力相对弱的同学，获得及时的指导和帮助，获得锻炼与提高。充发散挥实验小组对实验授课的作用。这有助于集体主义、科学精神和感情等的培养，增强了学生之间的沟通交往和信息沟通。比方，我在一些学生分组实验授课中，总是依照每组学生的特点先确定谁是资料员、操作员、记录员、督查员、报告员等，都分工合作，安排得井井有条，学生开展小组比赛，激发了学生协调完成任务的积极性，同时又培养了学生敬爱他人建议，敢于提出不同样见解，乐于合作与沟通的优异质量。四、实验形式应拥有开放性科学教材中实验授课的开放性表现在以下两方面：一方面表现在实验内容、方法、设计等方面的开放性。另一方面好多研究性活动，由课堂内向课堂外开放活动空间，学生研究活动的空间除了教室外，更多的应是大自然。由于学生要认识研究的就是大自然中的奥秘，所以，要大力提议科学课回归大自然，做到室内外结合、校内外结合，如认识蚂蚁、蟋蟀，认识叶、花、果实，认识石优等，都要让学生到大自然中自己去学习科学。五、实验资料要多渠道化既然实验授课在科学授课中有着极其重要的作用，那么给实验授课供应实验资料，保证明验授课的顺利进行就相当重要。教师要引导学生研究科学规律，光靠教师口头描述实验，黑板上画实验是远远不够的。时间长了学生学习科学的积极性将渐渐淡化了。现实中，由于科学课教材的版本近几年经常变化，我们好多学校确实没有很多与课本实验配套的实验资料，所以，多渠道的筹备实验资料是摆在我们科学教师眼前的现实问题，在这方面我的做法有以下几点：1、合理运用小学科学课中的实验资料，最大发挥其利用率，如金属热胀冷缩的实验装置，各种形状的磁铁，磁针，凸透镜等。2、充分调动学生喜欢科学实验的积极性，发动学生自制实验装置。如利用易拉罐制作太阳能热水器，用大饮料瓶制作水槽，一方面，节约了开支，另一方面又培养了学生着手动脑的能力。3、教师着手制作教具。教师着手自制教具在现实实验授课中特别重要，教师要依照实质条件，搪塞了事自制教具，在授课中也会起到很好的收效。授课实践证明，以上自制教具都在授课中发挥了较好的作用。内容总结

（1）小学科学课是以培养科学素质为要旨的科学启示课程，学生经过观察、实验、制作等活动进行研究

（2）小学科学课是以培养科学素质为要旨的科学