《用双手创造美好未来-大学生劳动教育教程》教案 第14课 勤工助学促成长

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课题勤工助学促成长课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解高校学生资助政策体系（2）了解勤工助学的活动管理、时间安排、劳动报酬和权益保护（3）熟悉勤工助学的岗位选择和面试准备素质目标：（1）能根据自身情况积极参加勤工助学。（2）在勤工助学过程中不断磨炼，体悟劳动成果来之不易，尊重劳动，并尝试创造性劳动教学重难点教学重点：了解高校学生资助政策体系，了解勤工助学的活动管理、时间安排、劳动报酬和权益保护，熟悉勤工助学的岗位选择和面试准备教学难点：勤工助学的岗位选择和面试准备教学方法任务引入法、问答法、讨论法、实践操作法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：思想启迪（8min）传授新知（25min）课堂讨论（10min）第2节课：传授新知（20min）知行合一（20min）

课堂小结（3min）作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，组织学生通过文旌课堂APP或其他学习软件，收集勤工助学的相关资料，并进行了解【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况思想启迪

（8min）【教师】讲述“互联网+勤工助学推动大学生创新创业”的案例，然后提出以下问题：什么是勤工助学？你如何看待该高校的“互联网+勤工助学”平台？？【学生】聆听、思考、举手回答通过与本任务相关的案例引出任务，激发学生的学习兴趣，让学生带着相关背景去探索新知识传授新知

（25min）【教师】通过大家的发言，引入新知，讲解高校学生资助政策体系，勤工助学的活动管理、时间安排、劳动报酬和权益保护，勤工助学的岗位选择和面试准备随着我国经济发展和教育改革，高校勤工助学不再局限为一种经济资助的手段，更成为大学生实践的重要组成部分。近年来，越来越多的大学生竞相加入高校勤工助学的行列。他们看中的不是参加勤工助学所带来的收入，而是参加勤工助学对他们自身成长的重要意义。第一节了解高校学生资助政策体系目前，我国本专科生教育阶段已形成国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、校内奖助学金、勤工助学、困难补助、伙食补贴、学费减免、绿色通道等多种方式的混合资助体系，确保家庭经济困难学生（本人及其家庭所能筹集到的资金难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的学生）入学前、入学时和入学后“三不愁”。一、国家奖学金本专科生国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制普通高校本专科在校生，每年奖励本专科学生5万名，每生每年8000元。二、国家励志奖学金国家励志奖学金用于奖励资助品学兼优、家庭经济困难的全日制普通高校本专科在校生。国家励志奖学金资助面约为全国全日制普通高校本专科在校学生总数的3%，每生每年5000元。同一学年内，国家励志奖学金和国家奖学金不能同时获得。三、国家助学金国家助学金用于资助家庭经济困难的全日制普通高校本专科学生。国家助学金资助面约为全国全日制普通高校本专科在校学生总数的20%，平均资助标准为每生每年3000元，可分设2～3档。四、国家助学贷款国家助学贷款是由政府主导，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的不需要担保或抵押的信用助学贷款，帮助解决在校期间的学费和住宿费用，每学年贷款金额原则上不超过12000元。国家助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。贷款学生在校期间的贷款利息全部由财政贴息，毕业后的利息由学生支付，并按约定偿还本金。家庭经济困难学生申请国家助学贷款，有两种模式：①校园地国家助学贷款，即通过就读学校向经办银行申请；②生源地信用助学贷款，即通过户籍所在县（市、区）的学生资助管理机构提出申请（有的地区直接到相关金融机构申请）。【多媒体演示】组织学生扫码观看“国家助学贷款助你圆梦”视频，加深学生对国家助学贷款的认知五、基层就业学费补偿贷款代偿对中央部门所属全日制普通高等学校应届毕业生，自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到3年以上（含3年）的，实施学费补偿或国家助学贷款代偿。补偿代偿金额根据毕业生在校期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款确定，每生每年不高于8000元。每年补偿或代偿总额的1/3，分3年补偿代偿完毕。地方高校毕业生学费补偿贷款代偿由各地参照中央政策制定执行。六、应征入伍服义务兵役学费补偿贷款代偿及学费减免对应征入伍服义务兵役的高等学校在校生及毕业生在校期间缴纳的学费或获得的国家助学贷款实施一次性补偿或代偿，对退役后复学的高校在校生（含高校新生）实行学费减免。补偿代偿金额根据学生在校期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款确定，退役复学学费减免金额按照实际收取学费确定，每生每年均不高于8000元。七、直招士官学费补偿贷款代偿对直接招收为士官的高等学校学生，入伍时对其在校期间缴纳的学费实行一次性补偿或获得的国家助学贷款实行代偿，补偿代偿金额根据毕业生在校期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款确定，每生每年不高于8000元。八、师范生公费教育在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学实行师范生公费教育。公费教育师范生在校学习期间，免除学费、免缴住宿费，并补助生活费。地方师范院校师范生资助由各地自行实施。享受师范生公费教育的学生可以申请国家奖学金，但不能申请国家励志奖学金和国家助学金。【拓展阅读】学生自主阅读“国务院办公厅转发《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》”，思考以下问题：《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》给学生带来了什么好处？【学生】聆听、思考、讨论问题、回答【教师】总结学生的回答九、退役士兵教育资助对退役一年以上、考入全日制普通高等学校的自主就业退役士兵，给予教育资助。内容包括3个方面：①学费资助；②家庭经济困难退役士兵学生生活费资助；③其他奖助学金资助。学费资助标准，按省级人民政府制定的学费标准，每学年最高不超过8000元。生活费及其他奖助学金资助标准，按国家现行高校学生资助政策的有关规定执行。十、新生入学资助项目从2012年起，对中西部地区启动高校家庭经济困难新生入学资助项目，用于解决学生家庭至录取学校间的路费及入校后短期生活费，省（区、市）内院校录取的新生每人资助500元，省外院校录取的新生每人资助1000元。十一、勤工助学学校设置校内勤工助学岗位，并为学生提供校外勤工助学机会。家庭经济困难学生优先考虑。学生参加勤工助学原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时，劳动报酬原则上不低于当地政府或有关部门制定的最低工资标准或居民最低生活保障标准。十二、校内资助学校利用从事业收入中提取的资助资金以及社会团体、企事业单位和个人捐助资金等，设立校内奖学金、助学金、困难补助、伙食补贴、校内无息借款、减免学费等。十三、绿色通道全日制普通高校建立“绿色通道”，对被录取入学、无法缴纳学费的家庭经济困难新生，先办理入学手续，然后再根据学生实际情况，分别采取不同办法予以资助。【拓展阅读】学生自主阅读“助学政策助我成长”，思考以下问题：国家为什么推行助学政策？【学生】聆听、思考、讨论问题、回答【教师】总结学生的回答【学生】聆听、思考、理解、记忆通过讲解、图片展示、课堂互动等教学方法，让学生了解高校学生资助政策体系课堂讨论（10min）【教师】学生自主阅读“助学政策助我成长”，然后讨论以下问题：国家为什么推行助学政策？有哪些好处？【学生】聆听、思考、小组讨论，由小组代表发表讨论结果【教师】与学生一起评价各组的发言通过课堂讨论，激发学生的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解第二节课传授新知

（20min）【教师】引入新知，讲解勤工助学的活动管理、时间安排、劳动报酬和权益保护，勤工助学的岗位选择和面试准备第二节参加勤工助学【多媒体演示】组织学生扫码观看“什么是勤工助学”视频，帮助学生了解勤工助学勤工助学是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径，是实现全程育人、全方位育人的有效平台。一、勤工助学概述（一）活动管理学生在学有余力的前提下，向学校提出参加勤工助学的申请，接受必要的勤工助学岗前培训和安全教育，再由学校统一安排到校内或校外的岗位进行勤工助学活动。学校不得安排学生参加有毒、有害和危险的生产作业以及超过学生身体承受能力、有碍健康的劳动。任何单位和个人未经学校同意，不得聘用在校学生打工。【拓展阅读】学生自主阅读“有关勤工助学的故事”，思考以下问题：勤工助学给学生带来了什么好处？【学生】聆听、思考、讨论问题、回答【教师】总结学生的回答（二）时间安排学生参加勤工助学不应当影响学业，原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。寒暑假勤工助学时间可根据学校的具体情况适当延长。（三）劳动报酬（1）校内固定岗位按月计酬。以每月40个工时的酬金原则上不低于当地政府或有关部门制定的最低工资标准或居民最低生活保障标准为计酬基准，可适当上下浮动。（2）校内临时岗位按小时计酬。每小时酬金可参照学校当地政府或有关部门规定的最低小时工资标准合理确定，原则上不低于每小时12元人民币。（3）校外勤工助学酬金标准不应低于学校当地政府或有关部门规定的最低工资标准，由用人单位、学校与学生协商确定，并写入聘用协议。【课堂讨论】随机挑选学生回答问题你认为勤工助学的报酬多少算合理？【学生】聆听、思考、讨论问题、回答【教师】总结学生的回答（四）权益保护在校内开展勤工助学活动的，学生及用人单位须遵守国家及学校勤工助学相关管理规定。学生在校外开展勤工助学活动的，勤工助学管理服务组织必须经学校授权，代表学校与用人单位和学生三方签订具有法律效力的协议书。签订协议书并办理相关聘用手续后，学生方可开展勤工助学活动。协议书必须明确学校、用人单位和学生等各方的权利和义务，开展勤工助学活动的学生如发生意外伤害事故的处理办法以及争议解决方法。在勤工助学活动中，若出现协议纠纷或学生意外伤害事故，协议各方应按照签订的协议协商解决。如不能达成一致意见，按照有关法律法规规定的程序办理。【知识隧道】讲解申请参加勤工助学的学生须具备的条件：（1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，积极践行社会主义核心价值观。（2）遵守学校各类规章制度，日常行为考核成绩在良以上（含良）。（3）学习态度端正，成绩合格。（4）身体健康，生活俭朴，无抽烟、酗酒等现象。（5）家庭经济困难的学生优先。【学生】聆听、思考二、勤工助学岗位选择勤工助学岗位一般分为固定岗位和临时岗位。固定岗位是指持续一个学期以上的长期性岗位和寒暑假期间的连续性岗位；临时岗位是指不具有长期性，通过一次或几次勤工助学活动即完成任务的工作岗位。岗位类型主要包括管理助理、教学助理、科研助理和辅导员助理等。学生可通过学校网站查询详细岗位信息，根据自身情况选择合适的岗位进行申请。【课堂讨论】随机挑选学生回答问题假如你打算参加勤工助学，你会选择哪种类型的岗位？为什么？【学生】聆听、思考、讨论问题、回答【教师】总结学生的回答三、勤工助学面试准备任何面试都是面试官对求职者进行筛选的过程。面试官需要从求职者提供的信息中判断其是否适合当前的岗位。因此，求职者无论面试何种岗位，都要注重沟通效率，在短时间内充分展示自己的特长、个性、优势、能力等，给面试官留下良好的印象。准备面试时，可以从以下问题入手，做好充分准备：（1）请简单描述你的基本情况。（2）你有哪些工作经验？在工作中有何体验和收获？（3）你认为要胜任此工作，应当具备哪些素质？（4）你如何描述自己的个性？你觉得你性格上最大的优点和缺点分别是什么?（5）你为什么认为自己适合这份工作？【学生】聆听、思考、理解、记忆通过讲解、图片展示、课堂互动等教学方法，让学生了解勤工助学的活动管理、时间安排、劳动报酬和权益保护，勤工助学的岗位选择和面试准备知行合一（20min）【教师】组织学生以小组为单位开展“勤者自助，达者自强”演讲比赛请以“勤者自助，达者自强”为主题组织一场演讲比赛。【学生】聆听、思考、小组讨论、撰写演讲稿，由小组代表上台演讲【教师】与学生一起评价各组的演讲，并评选出表现最好的一组通过知行合一，激发学生的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了高校学生资助政策体系，勤工助学的活动管理、时间安排、劳动报酬和权益保护，勤工助学的岗位选择和面试准备；希望大家课下能多加复习，对高校学生资助政策体系，勤工助学有一定的了解，并能在生活中以积极的态度面对社会实践活动，在活动中不断历练自己，做到有所学、有所感、有所悟【学生】总