高中化学选考化学加试31题说题比赛课件

渗

透

化

学

核

心

素

养

洞

察

命

题

意

图

提

升

复

习

效

率——选考化学加试31题说题题目呈现命题意图学情分析解题方法延伸与拓展感悟与反思说题流程2345A0硫酸铝铵晶体

(NH₄Al(SO₄)₂

‘12H₂O)

有强收敛性，主要用于分析试剂、媒染剂、净水剂、澄清

剂等，在120℃时，失去10分子结晶水，约250℃时变为无水晶体，280℃以上分解，并释放出氨气，可微溶于水，易溶于热水，不溶于乙醇。其制备方法如下：I

称取2.7gNH₄CI

和29.9gAl₂

(SO₄)₃

·

18H₂O

放入100mL

烧杯中，加入50mL

蒸馏水，用1mol/L稀

硫酸调pH

至1.5。Ⅱ

加热至90℃,待盐全部溶解后，继续加热1-2min,并不断搅拌，至溶液表面出现晶膜时，停止

加热。Ⅲ

快速将烧杯转移至水浴槽中(温度约10℃-20℃),静置。冷却至25℃-30℃,即有大块晶体析

出。IV

分离，称量所得产品质量为12.5g.请回答下列问题(1)第

I

步中，加稀硫酸过量的原因为

(请结合离子方程式和适当的文字说明加以解释)。(2)把硫酸铝铵晶体加热至280℃以上分解，若发生非氧化还原反应，则反应方程式为

;

若发生氧化还原反应，则还应该生成

气体。(3)步骤IV中

，

“分离”所包含的操作依次为

、洗涤、干燥。(4)第IV步中洗涤最好选用如下洗涤剂A.热水

B.酒精

C.冰水

D.酒精-水混合物(5)请设计一个简单的实验，测定硫酸铝铵晶体的纯度(简述实验操作过程)1

题目呈现(1)Al³++3H₂O

Al(OH)₃+3H+硫酸过量，

c(H+)增大，抑制Al³+水解(写出水解离子方程式给1分，文字说明合理再给1分，共2分)(2)2(NH₄)Al(SO₄)₂12H₂O=2NH₃N+4SO₃N+Al₂O₃+25H₂O个(2分);

N₂

、SO₂

(2

分)(3)抽滤(1分，写过滤不给分)(4)B(1

分)(5)取一定质量晶体溶水后，加入足量氨水，把所得沉淀过滤、洗涤、灼烧，

根据生成氧化铝的质量，计算产品纯度(2分，合理即给分)答案与评分标准(1)

《十二水合硫酸铝铵的制备与表征》实验室科学(2013年06期)(2)

《化学基本概念的内涵及教学价值》山东省十一五教育科学规划课题(3

)

《化学观念统领洞察命题意图提升复习效益》中学理科园地(2013年第5期)

(4

)浙江省高考选考实施以来四次真题(2015.

10;2016.4;2016.

10;2017.4)(5)

《浙江省普通高中选考考试说明》素材来源(1)本题以硫酸铝铵晶体的制备为载体，源于生产实际，体现化学学科素养中的科学精神与社会责任，要会“学以致用”;(2)铝元素及其化合物的知识为选考内容，纵观几年真题，考查较少，放在实验加试内容比较合适，能考查学生的知识掌握情况及解决实际问题的知识

迁移能力。(3)考查学生对于新情境下信息的提取、加工能力(4)通过该题的变式包括老师的变式、学生的变式形成解决此类情境下制备题目

的基本思维框架，最终达到做一题，通一类的教学目的。a-

识记：

对化学知识能了解、辨认、描述、区分、举例、比较达到“知其然”。(1)复述有关化学概念和定律；

(2)正确书写化学用语b-理解：

对化学知识能理解、说明、判断、分类、归纳、解释，达到“知其所以然”

c-应用：

把所学的化学知识及原理应用到新情景中解决问题。(1)将重要的化学概念、原理用于解决一定条件下的具体问题。(4)关注化学知识在工业、农业、国防和科学技术现代化中的作用。知识内容盐类的水解平衡的移动氧化还原反应产物的判断基本实验操作：物质的分离洗涤剂的选择实验方案的设计及纯度的计算化学核心素养变化观念与平衡思想变化观念与平衡思想实验探究与创新意识证据推理与模型认知实验探究与创新意识能力要求bCbaC对于我们学校的学生，基础一般，能力也不强，普遍存在以下几个问题：1、思想上对主观题有恐惧感，信心不足；考场上因为紧张而出错2、

阅题、审题、消化信息速度太慢，答题表达不规范；

如(1)中抑制或平衡移动关键词描述不到。3、对化学原理的理解不深刻，即无法体会命题意图，不能灵活运用：如(2)中没有把握住氧化还原反应的特征，化合价有升必有降而写错物质。3、对于相似的操作分辨不清：如(3)中把“抽滤”写成“过滤”4、第(4)小题，得分相对较高5、第(5)小题，学生有如下答法第一种：用氨水去沉淀A1³+,

实验操作上直接取固体加入过量氨水第二种：用Ba²+来沉淀S04²-,取样，溶解，然后过滤、干燥、称量，或过滤、洗涤、称量，关键词把握不住第三种：取样、溶解、用足量的浓NaOH溶液与NH₄+加热，产生氨气，吸收氨气

第四种：用适量或过量的NaOH来沉淀A1³+学情分析30.45难度系数这是一道实验题，在阅题时我们知道题目呈现的知识载体是一个物质制备题，以物质的制备为主线(1)制备的条件变化，考查化学反应原理中的盐类的水解(2)制备中反应的规律(3)获得产品后分离的实验操作(4)洗涤剂的选择(5)简答实验方案的设计解

题

方

法

审题：审题是前提(1)该步骤的目的是提供原料A13+,

所以要减少A13+

的损失，就很容易想到要抑制其水解(2)书写方程式的关键要遵循元素守恒，氧化还原反应还

要遵循化合价升降、得失电子守恒(

3)该步骤的目的是固液分离，就很容易想到过滤，再结

合题中制备情景(大块晶体，工业制备等)应该写抽滤(4)洗涤的目的是洗去产品上附着的其他物质，这里是反

应物，还有酸液，结合洗涤的原则，在杂质除去的同时，要

减少产品的损失，结合题中所给信息，也很容易选择酒精(5)明确是纯度的测定，从产品NH₄AI(SO₄)₂

·

12H₂O的组成分析，可以NH₄+——气体法；Al+、