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文档简介

文学短评写作高考试卷中的诗歌鉴赏题、现代文阅读中的分析人物形象、赏析优美句段、分析表现手法题从本质上说都是“具体而微”的文学短评写作题。一、文学短评的定义二、写作角度与内容1、赏析主题思想及其表现。2、赏析作品的形象。3、赏析作品的艺术手法4、赏析谈谈作品的构思技巧5、赏析作品的语言三、写作过程1、读懂作品(阅读)2、选准角度(定题)3、写好短评(评写)四、写作注意点1、处理好点和面的关系2、处理好叙和议的关系3、了解各种文学体裁的特点

课件大纲一、文学短评的定义文学短评属于文学评论。文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学发展史、文学理论进行分析和评价的文章。一、文学短评的定义高中学生写文学评论,一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价,写300字左右的文学短评。这种文学短评虽然篇幅短小,但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。一、文学短评的定义文学短评“麻雀虽小”,但应“五脏俱全”。写作时要以文艺理论为指导,以作品材料为依据,紧扣作品,有的放矢,评析原文的主要内容或主要特色。二、写作角度与内容:1赏析主题思想。此考点包括二层意思⑴主题思想是什么,反映了怎样的社会现实。⑵这个主题表现的怎么样,正不正确,深不深刻,给人的启示大不大。赏析主题常用的术语有:中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。二、写作角度与内容:2赏析作品的形象。文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案,通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析:一是揭示人物的典型意义,即作者通过这个人物反映出怎样的社会现实。二是简要分析人物主要的性格特征。二、写作角度与内容:3赏析作品的艺术手法。文学作品的艺术手法是多种多样的,主要包括以下几个方面:(1)表达方式,如叙述、描写、议论、抒情、说明;(2)表现手法,如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、虚实结合、动静结合、前后照应等;二、写作角度与内容:(3)叙述方式,如顺叙、倒叙、插叙、补叙等;(4)描写方式,如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等;(5)描写技法,如以动衬静、动静结合、正侧结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等;(6)抒情方式,如直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景)等;二、写作角度与内容:(7)修辞的运用。修辞手法主要指:比喻、拟人、夸张、排比、借代、双关、反问、设问等修辞格和整散结合、错落有致的句式。二、写作角度与内容:4赏析作品的构思技巧。作品的构思技巧主要包括以下几个方面:(1)写作思路,如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等;(2)文章线索,如以某个中心事件为线索,以人物、感情、时间、空间为线索等;(3)层次结构,如总—分—总、总—分、分—总、分—分;(4)结构方式,如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等;(5)选材特点,如生动典型、来自生活、新鲜亲切等;(6)行文布局,如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。赏析作品的构思技巧,主要从以上几个方面进行分析评价。二、写作角度与内容:5赏析作品的语言。鉴赏作品的语言,一是要分析作品的语言特点,如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等;二是要品味作品的语言风格,如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等;三是要分析作品所运用的修辞手法,如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。二、写作角度与内容:三、写作过程:阅读作品一般采取“①总体—②部分—③总体”的步骤。①“总体”,就是从头至尾通读作品,得出初步而概括的印象。②“部分”,就是对重要部分仔细地阅读,找出画龙点睛的句子;通过分析研究,加深印象,从而把握文章的主要内容,抓住主要的特色,初步形成观点。③“总体”,就是再次浏览全文,获得对作品完整的认识,最后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。三、写作过程1读懂作品(阅读)写作之前,要仔细阅读全文,精读作品,找出作品中画龙点睛的句子,认真揣摩、品味作品中重要的词语、句子、段落,明确文章的主旨,理清文章的思路和结构层次,力争有较深的感受和独到的发现。阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等知识,以助探知作者写作此文的意图、目的,从而准确把握作品的主题。

三、写作过程:2选准角度(定题)要想写好文学短评,首先选择一个好的突破口,不可面面俱到、泛泛而谈。文学短评可以从以下角度对作品进行评价:1评价作品的思想内容和作者的观点态度。2分析作品的形象,把握人物主要的性格特征,揭示形象的典型意义。3分析作品的艺术手法,侧重分析表现手法,如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等。4分析作品的构思技巧,比如写作思路、结构方式、选材特点、行文线索等。5分析作品的语言,包括语言特点、语言风格等。

三、写作过程3、写好短评(评写)因为只要求写300字的短评,拟好题目后(“题”),首先要单刀直入、开门见山地提出论点,也就是提出你对该文的总体评价“点”)。然后就原作内容进行复述、介绍、引用(“引”),在此基础上进行分析评价(“析”),也就是采用“述评结合”的方法,一定要“述”和“评”相结合。在写作中我们还应该注意短评的结构要小巧完整,语言要精炼简明严谨。四、写作注意点1、处理好点和面的关系2、处理好叙和议的关系3、了解各种文学体裁的特点

研习思考以《琵琶行》第二小节为例片段一:大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨;小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏;就像大珠小珠一串串掉落玉盘。琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声,一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。好像水泉冷涩琵琶声开始凝结,凝结而不通畅声音渐渐地中断。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生;此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好像银瓶撞破水浆四溅;又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨;四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听;只见江心之中映着白白秋月影。技巧感悟:你认为这段文字的问题在哪儿【明确】复述内容——无评。只对原词句作简单翻译,没有观点,没有评论。范例以《琵琶行》第二小节为例片段二: 这段文字描写了整首《琵琶曲》的节奏,或快或慢,还运用了比喻的修辞手法,将整首曲子生动形象地呈现出来。使诗人受到了极大的震撼,久久不能平静。

研习思考技巧感悟:这样读来,这首词就寡淡无味了,你认为造成这“淡”味的原因是什么【明确】蜻蜓点水——浅评。只抓住表面的印象,浅表性地进行评论。其中的妙处,尚不能令人体会。范例以《琵琶行》第二小节为例片段三: “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”用无声衬有声,写出了余音绕梁的音乐效果,同时也传递出诗人陶醉其中,被音乐震撼久久不能言地愉悦的心理感受。

研习思考技巧感悟:你赞同这样的观点吗为什么【明确】曲解作品——错评。乐曲终了,此时天地宙间似乎徒留这浩渺的江水和一轮冷月,美妙乐声似乎还在耳旁缭绕,诗人沉浸在这无声的回味之中。但如此高超的演技又无论如何也不能使“秋月”染上明快的色彩,仍是“白”的秋月照射着寒冷的江心。“秋月白光”让人心冷,又加重了诗人郁闷感伤的情绪。片段四:这段文字语言优美,生动形象,表现了琵琶女高超的弹奏技艺……这段文字还运用了融情于景的表现手法,结尾用“江”“月”意象,渲染了当时感伤的氛围,且结构上呼应了开篇“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”奠定的感情基调。范例研习研习思考以《琵琶行》第二小节为例语言表现手法结构技巧感悟:文学短评写作要注意精要,你认为上面的片段应如何改进【明确】面面俱到——散评。文学短评在很短的篇幅中,不可能涉及很多头绪,只能集中于某一个侧面。眉毛胡子一把抓,只能泛泛而谈。可以就上文的某一方面,精雕细琢。【学生佳作】着意点染,尽得风流——《琵琶行》之琵琶女人物塑造技法短评《琵琶行》在塑造琵琶女时颇有特色,令人称道。未见其人,先闻其声。“忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发”,诗人没有上来就介绍琵琶女的情况,而是先从琵琶声写起,就像《林黛玉进贾府》王熙凤的出场,真是未见其人,先闻其声。而“主人忘归客不发”简单的一句诗,就从侧面烘托了琵琶女高超的琵琶演奏技艺,为琵琶女的出场做了浓厚的渲染。文章标题颇有新意。拿《林黛玉进贾府》作类比,说明《琵琶行》“未见其人,先闻其声”的写人方法。细节描写,生动传神。琵琶女出场之时,诗人没有像《孔雀东南飞》里那样对刘兰芝进行工笔细描,避免了具象过多之嫌,但为了配合情节的发展,诗人在恰当之处对人物加以点画,虽着墨不多,但在轻描淡写之时,却能细致传神。“犹抱琵琶半遮面”,简洁的一句细节描写,生动形象地再现了琵琶女出场时的羞涩,也暗示了她孤独、失意的内心世界。而“整顿衣裳起敛容”,这一句通过动作和神态描写,传达了琵琶女复杂、落寞的内心情感。除此之外,诗人在最后一段中,也运用细节描写来刻画琵琶女悲怆的内心世界。“感我此言良久立,却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声”,在这里,诗人通过“良久立”“却坐促弦”“凄凄”等细节描写,细腻传神地传达了琵琶女悲凉的内心。运用对比手法,指出《琵琶行》运用细节描写刻画人物的特点,并注意了叙议结合。借助音乐,心理透视。“弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事”,在这里,诗人借助音乐描写,对琵琶女的心理进行了

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