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文档简介

?纸船和风筝?说课内容一、说教材二、说教学法三、说设计理念四、说教学程序设计五、说板书设计说教材教材简析：?纸船和风筝?讲的是小松鼠和小熊因为纸船和风筝成了好朋友，后来又因为一点点小事而吵架，最后两人互相体谅，互相宽容，又和好如初的故事。课文所在的第五单元围绕“友好相处，团结合作〞这一专题共安排了四篇讲读课文。?纸船和风筝?是本组的第三篇，它上承?称赞??蓝色的树叶?下跟?从现在开始?，因而处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，是本单元从掌握知识逐步向能力转换的一架重要桥梁。教学目标：〔1〕知识目标：识读生字。〔根底目标〕〔2〕能力目标：引导学生自主发现字词规律，交流积累识字方法，感情读文。〔3〕情感目标：体会建立友谊时的快乐，失去友谊时的痛苦，以及寻回友谊后的冲动，愿意与同学建立友谊。〔主要目标〕教学重点、难点：本课的教学重点是识读生字，积累词语以及感受友谊的珍贵，懂得与人友好相处。整篇课文以“情〞为主线，所以体会友谊所带来的快乐，学会珍惜友谊是本课教学的难点。说教法、学法教法：情境导入法、媒体辅助法、读思议结合等学法：自读自悟、合作探究等说设计理念说教学过程〔一〕教具、学具：课堂上我将借助多媒体课件辅助教学，同时采用简笔画等手段，鼓励学生全面参与，主动学习。〔二〕教学流程：1、创设情境，表达童趣2、设置游戏，愉快识字3、诵读课文，体验情感4、文情延伸，表达生命创设情境，表达童趣创设一个富有色彩的童话世界满怀激情的范读设置悬念设置游戏，愉快识字从“熟读〞入手出示带有生字的句子气球识字摘果子游戏诵读课文，体验情感读通第一局部，体会得到友谊的快乐、幸福。朗读课文第二局部，体会失去友谊的痛苦。合作品评读文，读中体验情感。文情延伸，表达生命环节：“生活中如果你与好朋友发生矛盾了你会怎么办？〞练习：“为你的好朋友设计一张贺卡或做一个折纸吧！别忘了把你最想说的话写在上面啊！〞说板书设计板书上的这几个词，是贯穿全文的关键词，把小熊和小松鼠心情变化过程清楚地呈现出来，使学生很快能理清文章脉络，加深对课文的理解。本着板书为教学效劳的目

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