教科版五年级上册科学期末监测模拟试卷（超全）

五年级科学期末监测模拟试卷一、选择题1.下列属于光源的是（

）。A.月亮 B.蜡烛 C.太阳2.潜望镜的两块镜片都是（

）。A.平面镜 B.凹面镜

C凸透镜3.下列对运动描述正确的是（

）。A.跑步需要身体各器官高强度工作，因此对身体不利

B.跑步时，只需要心脏和肺两个器官参与，不需要其他器官协同工作

C.经常运动的人一般比不爱运动的人身体体质要好

D.期末复习阶段，作业比较多时应尽量减少运动4.河水流出山谷后，坡度慢慢变小，水的流速（

）。A.变快

B.变慢

C.不变

5.在下列空管中，当我们用激光笔照射(

)的一端时会有光从另一端射出来。6.下列人们在日常生活中描述时间的语言，其中比较精确的是（

）。A.一小会儿

B.一顿饭的时间

C.一刻钟7.下面能说明光是沿直线传播的事实的是（

）。A.夜晚汽车车灯射出笔直的光

B.白天能看到书上的字C.雨后的彩虹8.宁宁把一支铅笔倾斜放入水中，从侧面观察，会看到的情况是（

）9.古代人们制作的利用太阳来计量时间的工具是（

）。A.日晷

B.浑天仪

C.水钟10.下列做法错误的是（

）A.保持正确的坐姿B.乘车时不系安全带C.经常参加体育锻炼11.太阳的光要穿过地球周围的(

),再透过树林、建筑物等到达地面。A.大气层 B.真空 C.雾气 D.寒流12.照明灯要装灯罩,是因为(

)。A.美观 B.增强反射 C.减少反射13.林香和天天用硬纸板制作了一个彩色轮，当快速旋转彩色轮时，能看到白色，那么彩色轮上涂的三种颜色是(（

）A．黄、绿、蓝B．青、蓝、紫C．红、绿、蓝14.在平房中,如果发生地震，应该及时（

）A.进入室内 B.离开屋子，到空旷的地方去 C.躲在卧室里15.水钟的流水速度跟(

)等因素有关。A.水位、漏孔大小、容器形状 B.容器大小、漏孔形状 C.水钟的质量、容器形状、漏孔形状16.用水测量时间关键是控制(

)。A.水量 B.水的纯度 C.水流速度17.摆在自由摆动的时候具有(

)的特点，因此可以用来计时。A.等时性 B.速度会改变 C.摆动幅度会改变18.太阳光不能透过月球，当月球运动至下图所示位置时，我们在地球上能看到（

）现象。A.日食B.月食 C.满月19.以下属于脑的功能的是（

）A.支撑身体 B.推动血液循环 C.记忆20.下列现象不是由于光的折射而形成的是（）A.小孔成像 B.河水看上去很浅 C.雨后彩虹二、判断10分1、青少年是生长发育最旺盛的时期，对我们一生都有着重要影响。因此，养成良好的生活方式和习惯非常重要。（）2、地球表面海陆分布不均匀，陆地少，海洋多（）3、光经过镜子反射后，不再沿直线传播（）4、摆绳越长，摆的速度越快（）5、将一支铅笔斜放入水中，一定会看到铅笔的“折断”现象（）6、边缘比较陡峻，顶部比较平坦，这句话描述的是平原（）7、最常见的岩浆岩有花岗岩、板岩、浮石（）8、地球的外力作用会破坏高山，填平低地，使地面越来越平坦（）9、为了保护心脏，我们应该多休息，少运动（）10、沧海桑田指大海变成了桑田，通常比喻地球表面的海陆变迁（）三、我会填：（每空2分，共30分）1.地球最大的光源是。2.像电灯这样能的物体叫做光源。光源分为自然光源和。3.反射光也是传播的，光的传播速度是每秒千米。4.地球从表面到地心可以分为、、三个圈层。5.我国的地势是，西部多为高原高山，东部多。6.日出而作，日落而息，自然成了成了人类最早使用的时间单位。7.水钟的准确度与水钟的大小。(有关、无关)8.同一个摆，每摆动一次所需要的时间是的。9.合理的与良好的会让心脏更好地工作，有利于我们的健康。四、实验探究题1、下图是摆的研究实验图。10分1）这个实验研究的问题是:摆的摆动快慢跟是否相关。2分2）在实验中，要求不变的条件主要有、等。4分3）下列数据是两组摆绳长度的数据，用组做实验比较好。1分A组：10厘米、15厘米、20厘米 B组：11厘米、12厘米、13厘米。4）实验后的结论是（2分）5）若用上图C的长度做实验，且测得图C每分钟的摆动次数为40次。现挂两个球继续实验，则摆动次数猜测为次。（35，40，45三数中选）1分2、学了《健康生活》单元后，状状对骨、关节和肌肉产生了兴趣。以下是他查阅资料了解到的信息：人体内部有一个由骨骼组成的框架。体内的骨骼系统中骨的数量与年龄有关。一个刚出生的婴儿的骨头多达305块，而一个成年人的身体里却只有206块骨。骨头之间连接的地方称为关节。人体内大约有600多块肌肉，分为骨骼肌、平滑肌和心肌三类。(5分)1）下列说法错误的是()。A．人体内的骨的数量是不变的 B．心肌能不断收缩C．骨与骨之间连接的地方称为关节2）我们在做各种运动时，骨骼_____________(填“能”或“不能”)独立运动。我们用力举起哑铃时，图中的肌肉_____________(填“A”或“B”)处会收缩鼓起。3）许多机械设备利用了与人体运动结构相似的工作原理，如门窗上的合页类似于身体的_____________，高塔能起到类似于_____________的支撑作用。3、下图是模拟心脏工作的实验。5分1）该实验的实验目的是2分2）捏紧和放松吸耳球A，这个动作模拟的是导管B模拟的是水C模拟的是3分一、选择：CACBACAA ABABCBACAACA二、判断：√√×××××√×√三、填空：1、太阳2、自己发光人工光源3、沿直线传播30万4、地壳、地幔、地核5、岩浆岩、沉积6、天7、无关8、相同9、休息、睡眠四、实验题1、摆绳长度摆锤的重量、摆幅（大小）A摆绳越长，摆动的次数越少402、A不能A关节骨骼3、模拟（或近探究）心脏的工作原理心肌收缩和扩张血管血液【教学目标】[科学观念]知道化学家研究物质的成分、性质、用途并制造新物质。[科学思维]能够用验证性实验的方法,研究二氧化碳的性质和用途。[探究实践]能够用探索性实验的方法,分析某种混合物质的成分。[态度责任]了解化学家的某些发现和发明,体会科学家及其研究成果的价值。【教学重点】本课必须掌握的东西。知道化学家研究物质变化的学问。【教学难点】学生难以掌握的东西。把我们做的实验同化学家的实验建立联系。【教学准备】[教师]课件、视频材料、白醋、小苏打、锥形瓶、带橡胶的导气管、烧杯、澄清石灰水、蜡烛、吸水纸、黑色水笔[学生小组]每组牛顿摆球1个。【教学过程】一、创设情境,引入新课1.在众多的科学家当中有一类是化学家,大家了解化学家吗?知道化学家所从事的工作吗?2.学生说一说自己对化学家及其工作的了解。3.教师小结:化学家们常常在实验室里做各种各样的实验,研究物质的性质、成分,并制造新的物质。二、创设活动(二)观察情景,大胆猜想4.出示课本第10页上面一幅图片,学生观察这幅图片,并读一读旁边的文字,进一步了解化学家经常研究的是什么问题?预设:这是什么东西?他有什么性质?与另一种物质混合起来会怎么样呢?它可以变成另外一种物质吗?5.教师小结:这些都是化学家所要研究的问题｡化学家又是如何研究这些问题的呢?今天这节课,我们就来探讨化学家的研究｡ 三、游戏活动,验证猜想活动一:像化学家那样研究二氧化碳气体的性质1.教师引导:让我们学着科学家那样,先来研究二氧化碳气体的性质。2.出示课本第10页和11页的相关文字,学生读一读这段文字,初步了解本次活动的方法以及要求。教师指导:大家还记得二氧化碳是怎样制取出来的吗?出示课本第8页将白醋和小苏打混合,引导学生看一看,进一步了解二氧化碳制取的方法。3.学生分小组进行实验,按照要求研究二氧化碳气体的性质,仔细观察实验中的现象。教师巡视,了解学生活动情况并提醒学生点燃蜡烛时注意安全,注意观察实验现象。4.全班交流,指生说一说,当我们把二氧化碳气体导入澄清的石灰水中会发生怎样的现象?二氧化碳气体导入澄清的石灰水中,会发现澄清的石灰水慢慢变得浑浊。5.将二氧化碳气体导入到空瓶子中,看一看,闻一闻,观察二氧化碳气体的特点。预设:二氧化碳气体看上去没有颜色,闻起来也没有味道,是一种无色无味的气体。6.将二氧化碳气体导入到点燃两支蜡烛的烧杯中,看看会有怎样的现象发生?预