诚信在我心中教学案

./《诚信在我心中》教学设计孝南区车站中心小学余杏红教学目标情感、态度与价值观：愿意做一个诚实守信的人。能力：能够通过多角度,从个人与他人、学校与社会的相互依赖、相互联系中,进行道德思考和道德判断,自己得出结论。知识：根据故事以及结合生活中的具体事例和儿童的生活体验,理解诚实守信的重要意义,懂得"人无信不立"的道理,知道诚实守信是中华民族的传统美德。教学理念：通过明诚信,思诚信,议诚信,用诚信,颂诚信,传诚信,让学生学会做一个诚信之人。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,小学五年级的学生,具有初步的是非观念,但在一些问题上辨别能力还比较薄弱。对诸如诚实守信等中华传统美德还缺少认识,从学生的社会环境与生活基础来看,孩子有着纯朴善良的品质,他们在生活中遇到的人与事,大多都是诚实守信的好典范,但我们同时也应当看到,许多孩子为留守儿童,这部分孩子因为缺少父母的正确引导与教育,很容易受社会上一些不讲诚信等不良风气的影响,由此产生行为与认知上的困惑。而这部分孩子的认知又会影响到他身边的其他孩子,进而产生不可估量的影响作用。通过对学生的困惑和障碍分析,我们认为在生活中还需要提高他们对诚实守信的认同,为形成正确的价值观奠定坚实的基础。因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生理解诚实守信的重要意义,知道诚实守信是中华民族的传统美德。教师在教学中通过交流古人、名人的诚信故事,引导他们知道诚信是中华民族的美德；通过观看"狼来了",引发学生对丢失诚信后果的讨论；听"一个留学生的启示",让学生谈感受,从而明白不讲诚信就无法立足于社会,讲诚信是做人、做事的基本规则。教学重点理解诚实守信的重要意义,知道诚实守信是中华民族的传统美德。通过学生的生活经验,让学生知道怎样才能做一个诚信之人。教学难点理解诚实守信的重要意义,学会怎样做一个诚信之人。教学准备教师准备：制作课件。学生准备：课前收集诚信成语和名句,调查生活中不诚信的现象。课时安排1课时。教学过程：导入。小品呈现。小丽在上学的路上突然想起：啊,我答应小花今天借书给她看的,忘带了怎么办？不行,我得说话算数,现在离上课时间还早,我赶紧回家拿！〔从这件事中你知道小丽是个怎样的人吗？引出诚信。课件：何为诚信？师宣布班会活动开始。小结：说的真好！诚信就像是一杯不掺水的牛奶,它在我们的生活中扮演着相当重要的角色。生活因为有了诚信才更加灿烂,人生因为有了诚信才更加迷人,世界因为有了诚信才更加精彩。下面我宣布"诚信在我心中"主题班会现在开始。〔齐鼓掌明诚信：1、[播放动画：曾子杀猪]1>师：我们的古人给我们留下了许多关于诚信的故事。那么在家庭中会发生哪些诚信的故事呢？请看。[播放动画：曾子杀猪]2>引导学生结合故事进行讨论：曾子对哄小孩子的话那样认真,一头猪在当时对于一个普通的家庭来说是很昂贵的,为了履行承诺曾子杀了一头猪,这是为什么呢？3>小结：曾子不仅是个诚信的人,而且是一个很伟大的父亲。他要用自己的实际行动告诉后人,信守诺言比什么都重要。真是一诺千金。正是因为曾子如此讲诚信,他的故事才能流传一千多年,受到人们的赞扬。通过这个故事你知道了什么？〔A、做一个诚信之人。B、诚信在我国古时候就有了,所以诚信是中华民族的传统。〔板书：诚信是传统[设计意图：使学生知道诚信是中华民族的传统。]那么在你家里一定也发生过这样的事情,父母给你许诺,或者你给父母许诺,请你将你们家讲诚信的故事说出来和我们共同分享一下。先同桌说说。〔学生自由说点名说。播放视频：《信义兄弟》师：在我们的社会生活中也有很多讲诚信的感人故事,请看：请一名学生读,再播放视频《信义兄弟》问：《信义兄弟》是2010年感动中国十大人物之一,看到这里,你感动吗？这个奖是颁给几个人的？为什么我们只看到了一个？那哥哥是为什么事情遭遇的车祸？他们就是唯独这一年才结算工钱吗？〔是20年来都这样哥哥是一个怎样的人？〔讲诚信的人哥哥走了,诚信是不是没有完成？那哥哥对农民工的诚信是谁完成的？是呀,弟弟孙东林在痛失亲人的同时,又是在过年这个特殊的时间,仍然不忘记完成哥哥的遗愿,在大年三十的前一天将钱送到了农民工的手中。弟弟是一个怎样的人？〔A、讲诚信的人B、重情义的人。哥哥走了,诚信还在。所以人们称他们为"信义兄弟"。真是"金钱如粪土,信义值千金"。小结：只有我们在一言一行中认真履行诚信做人做事的原则,我们的社会才会是诚信的。所以诚信不仅是中华民族的传统,也是中华民族的美德。〔板书：诚信是美德[设计意图：通过这个环节教学,使学生知道诚信,就在一言一行中。]说诚信的成语和名言。1>、点生说搜集到的有关诚信的名言和成语。师：通过刚才的两个诚信故事老师想到了一个成语,那就是一诺千金,那你们还知道有关诚信的成语和名言吗？〔生说2>、看图片猜成语,释义。师：今天老师也带来了几个成语,请看图猜成语。[播放课件：诚信的名言]一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器,相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大,能起很大作用。一言既出,驷马难追：释义：一句话说出了口,就是套上四匹马拉的车也追不回。指男子话说出口,就不能再收回,一定要算数。一诺千金："楚人谚曰‘得黄金百斤,不如得季布一诺。’"就是说一句诺言,价值千金。形容人说话算数,极有信用。三、思诚信。播放动画《狼来了》1>师：如果一个人不讲诚信,那他会有什么样的后果呢？请看：播放动画《狼来了》2>同学们,这是一个非常经典的故事。放羊娃的三次求救村民们为什么有不同的表现？正是因为前两次村民上当受骗了,所以村民不再相信他,认为他是一个不讲诚信的孩子。放羊娃不讲诚信的后果是什么？〔付出了生命的代价如果你是放羊娃,你该怎么做？〔你真是个诚信的孩子,我相信村民们都愿意帮助你的。播放动画《留学生的故事》1>师：如果一个人从小不讲诚信,久而久之,长大后也会是一个不讲诚信的人,也无法立足于社会。2>播放动画《留学生的故事》3>师：欧洲某些国家的公共交通系统的售票处是自助买票,也就是你想到哪个地方,根据目的地自行买票,没有检票,甚至连随机性的抽查都非常少。逃票而被查到的比例大约是万分之三。一旦查到就会记录到他的信用档案。小品：〔我们一起来看小品,留学生和经理的对话留学生剧本甲：先生,我们并不是歧视你。老实说,从工作能力上,你就是我们所要找的人。乙：那为什么不收我为贵公司所用？甲：因为我们查了你的信用记录,发现你有三次乘公车逃票被处罚的记录。乙：我不否认这个。但为了这点小事,你们就放弃了一个多次在学报上发表过论文的人才？甲：小事？我们并不认为这是小事。我们注意到,第一次逃票是在你来我们国家后的第一个星期,检查人员相信了你的解释,说自己还不熟悉自助售票系统,只是给你补了票。但在这之后,你又两次逃票。乙：那时刚好我口袋中没有零钱。甲：不、不,先生。我不同意你这种解释,你在怀疑我的智商。我相信在被查获前,你可能有数百次逃票的经历。乙：那也罪不至死吧？干吗那么较真？以后改还不行吗？甲：不、不,先生。此事证明了你不值得信任,而我们公司的许多工作是必须依靠信任进行的,如果你负责了某个地区的市场开发,公司将赋予你许多职权。为了节约成本,我们没有办法设置复杂的监督机构,正如我们的公共交通系统一样。所以我们没有办法雇佣你,可以确切地说,在这个国家甚至整个欧盟,你可能找不到雇佣你的公司,因为没人会冒这个险的。4>为什么都不愿意录用他？〔因为他逃票。他不讲诚信。5>小结：这个留学生不讲诚信的后果是什么？〔找不到工作,也就是无法在社会上立足。如果丢掉了诚信,就不会被社会承认,更会受到人们的鄙视。所以,做人要诚信为本,我们心中要时刻装有诚信。议诚信。做游戏。〔课件：游戏规则学生简单谈不讲诚信的事例〔社会、家庭和学校学生看图片判断。学生看题选择。课件：原来生活的美好离不开小结：所以,生活处处需要诚信。用诚信学生说说校园内讲诚信的行为和不讲诚信的行为。为了让我们每一个同学做一个诚信之人,我们一起来制定一个诚信公约,制定诚信公约：制定办法。小组先讨论,然后小组长总结并记下内容。老师归纳。师归纳班级公约如下：学生诚信公约1、不说谎话,知错就改。2、不随便拿别人的东西,借东西要及时归还。3、关心爱护小同学、女同学,不欺负弱小。4、拾到东西要交公,不能归自己所有。5、努力学习,按时认真完成老师布置的作业。6、考试不作弊。7、答应别人的事要认真完成,做不到的事情不要逞强答应别人。8、要守时守约,言而有信。9、遵守《小学生日常行为规范》,做到老师在和不在一个样,校内校外一个样。10、尊敬家长,听从老师和父母的正确教导,不欺骗老师和父母。六、颂诚信1、总结：通过这节课的学习你有什么收获？〔让学生说;讲诚信和不讲诚信>2、诚信宣誓〔课件：出示队旗传诚信1、总结。同学们,