素质教育实施方案

普化中学素养教育实施方案建设进程，推动素养教育又好又快进展，实现学校良性循环，特制定普化初级中学素养教育实施方案。一、指导思想学理念为指导，围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标，以“三个进展”〔学生进展、教师进展和学校进展〕为重点，坚持“以人为本、和谐进展”的办学理念和“依法治校、文化立校、名师兴校、质量强高教育质量,努力打造文化校园、平安校园、和谐校园，实现学校安康、稳定和可持续进展。二、办学理念生负责，为学生终身进展奠基”的办学理念。三、进展目标进展、和谐进展、自主进展、可持续进展”的人才培育机制，实现学文化浓郁、师资力气雄厚、学校治理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜亮、品牌优势明显的优质初中校。具体目标和要求：办学水平：进一步深化学校内部改革，标准学校办学行为，提升象预警机制、危机处理机制，三风〔学风、教风和校风〕建设取得显著成效，教育教学质量稳定提高，中考质量保持全县领先水平，在惠特色。学校各项工作协调进展，综合办学实力明显增加，社会声誉和知名度有效提升。乐观性，形成爱岗敬业、乐于奉献、乐观进取的良好精神风貌。建立的校本培训体系；乐观推动“名师工程”、“骨干教师”、“教坛秀工程”，培育和造就一批有确定知名度的学科带头人，形成一个以治理队伍，形成合理梯队，为学校的可持续进展供给人才保障。德育工作：进一步优化“以德育人，全员参与，自主治理，三位一体”的学校德育工作体系，健全德育工作网络，提高德育工作队伍成教育、法制教育、心理安康教育、价值观、世界观和人生观教育，造学生良好的精神风貌。加强学生社团建设，丰富社团活动，构建学心理安康、差生转化、留守生问题争论等方面取得突出成效。教育科研：以培育学生创意识、创精神和实践力气为重点，进一步加大课程改革力度，构建布满生气活力、适应学生全面进展、整合、校本课程的开发和利用，构建科学合理的课程开设框架，形成的系统化、共性化水平。稳步推动课程改革，建立和完善与课程相适应的教学治理制度。主要包括：课程开发和课程评价制度、课堂课程资源的开发和共享制度等。加强学科建设，打造强势学科，提升进展学科，扶持薄弱学科，整合学科师资，培育学科带头人，力争五在教师专业成长、校本教研实施、班主任队伍建设、学生自主治理以及教育信息技术应用争论等方面取得突破性进展。体育卫生：以全民健身为前导，进一步标准体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素养，促进学生身心和谐进展；建立中高考专业成绩。认真贯彻和落实《学校卫生工作条例》，加强安康预警处置机制，进一步提高学生安康水平和学校公共卫生效劳质量。值观成为促进学校进展的强大驱动力。学校传统文化得到发扬光大，“求真、向善、尚美”的育人理念和“培育德高品优、真才实学、身心俱健的现代文明人”办学目标得到有效落实。通过体制创，建立校园播送站、网站、校报等校园文化载体建设从无到有。通过校园文目标。校园建设：依据建设规划，整合学校办学资源，完善办学功能。优化校园环境，加强校园文化设施建设，综合优化校园环境布局，提式校园；完善学生运动场地建设，建成标准操场、体育看台；完善学生生活设施配置，进一步完善寄宿制治理。教育装备：完善和更试验、图书和现代教育技术装备，稳步推动善学生试验装备，扩大理化生和劳技试验室，加强图书馆建设，丰富图书资源，进一步整合学校美术、音乐教学设施设备。加快网络中心设备更和技术升级，确保校园信息平台容量足够、运行高速、安全牢靠、信息畅通。完善教学资源库、教学网站、学校办公正台建设，丰富网络资源，提高信息资源的利用率。后勤效劳：推动后勤治理体制改革，增加后勤工作的保障功能、体系，强化学校经费治理的宏观治理，降低办学本钱；稳妥推动后勤障、监视机制，提高效劳质量。进一步落实后勤精细化治理，充分挖掘市场潜能、开源节流、降低内耗，形成科学有效的运行机制，创立节约型校园。四、根本思路．突出德育首要位置，追求德育工作的实效。德育工作是学校教育的“固本强基工程”，加强德育工作是学校真学习和深入贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的努力开创学校思想道德建设的局面。核心，是一个班级的灵魂，因此，班主任要努力提高各方面的素养，校内阅历与校外阅历相结合、他人阅历与个人阅历相结合等培训方度化、内容课程化、教育社会化、学生自主化、工作科研化。实现学校德育核心地位的“六个整合”：与办学思想的整合，与学校治理的者的意识，建立学校、家长和社会“三位一体”的德育教育网络，并形成长效工作机制。②加强德育课程的争论。学校德育工作将在“留意工作实效，提抓好法制教育、社会教育、养成教育、爱国主义教育外，强化学生的人生观、世界观教育，不断创德育的内容，突出德育的时代特征，在坚持“德育双基”教育〔根底道德行为教育和根本政治观点教育〕全球意识与民族自尊、合作与竞争、民主与法制、网络意识与网络道德、创意识与实践力气、创业与风险意识、经济学问与人文精神、交往与慎独〕。践体验的结合，坚持“实践育人”“活动育人”，由原来单一的说教补、多种渠道着力的全方位教育体系。以德育实践活动为载体、以校园环境建设为根底、学生自主治理为主要方式的自主式、渗透式、熏陶式教育，真正让学生在“游泳中学会游泳”，努力提高受教育者的方面形成的增长点。净化校园周边环境。开展以消防、交通、游泳、饮食为重点的学校安100%)，宣传安全学问，培育安全意识。学生犯罪率为零，德育事故率为零。气息”，让学生在活动中得到熬炼，提高力气，培育创意识。学生的事由学生管，学生的事让学生做，真正做到“事事有人管，人人有事管”，岗位到人，责任到人，真正提高学生仆人翁意识。宣传长廊、橱窗、手抄报、班级宣传板报、校报等做好宣传工作；同活，如演讲竞赛、诗歌朗读会、校园歌会及各种主题活动节等，让学生在活动中开阔视野、增长学问、提高力气，提升文化品位，到达爱国主义、集体主义、社会公德等教育的成效。特点，完善心理教育的内容、途径、方法和手段，有打算、有步骤地进展心理安康教育，关注学生的心灵，安康学生的心理，健全学生的人格，让学生拥有和谐乐观、乐观安康的心理状态；培育学生坚强、自信、进取、创和宽容的人格特质。⑧连续完善“三结合”德育网络，办好家长学校。每个班主任要实现60%搭建“家校通”网络平台，增加家校联系，形成教育合力。加强与关工委的联系，发挥关工小组的乐观作用，推动我校“三结合”工作的进一步开展。．加强教师队伍建设，促进教师专业成长。教师是学校办学的根本，师资队伍建设是学校进展的永恒主题。建平台。我校将以校本教研、校本培训、校本课程开发、综合实践活设和进展。①加强师德师风建设。大力提倡爱岗、敬业、奉献、合作的良好敬业精神、爱生如子的园丁精神、不计得失的奉献精神、勇于探究的创精神。②制定并实施《普化初级中学青年教师成长打算》，确立“一年合格、三年成熟、六年骨干”的培育目标，尤其是加强对特岗教师的重担，力争早出成效，建设一支“心齐、气顺、风正、劲足”的青年教师队伍。力的青年教师到关键岗位熬炼，为他们的成长铺路子、搭台子。④提倡教育改革和创，弘扬教师教学共性和教学风格。研型学校”，促成人人讲学习、人人爱学习的气氛，用科研来指导和提高课堂效率。实行自我反思、教师互助、专家引领等措施，开展自主学习、合作学习、探究学习的教学争论，乐观开展社会实践课程和动的力气，努力形成“终身学习、布满活力”的教师群体风貌。各学科建立学科教学网络平台。．以教学工作为中心，强化全员质量意识。教育教学质量是学校进展的生命线，教学工作是学校工作的中心，提高质量是学校实现跨越式进展关键所在。适应现实，而是改造、创立的现实，培育出有制造力气的人。坚持“一切为了人的进展”、“以人为本，育人为本”的教育思想，树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，成认学生共性差异，形成多元评价体系，信任学生都存感体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性、自主性的培育与发挥，使猎取学问、学会学习、把握学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。②立足课堂，探究教学改革。课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实课标的主渠道。教师要立足课堂，深入争论，着力构建高效合化”、“生活化”、“时代化”，“让课堂焕发生命的活力”，实现应有的效益。③扎实开展校本教研，促进教师素养提高。聘请专家、学者来校的针对性和实效性。学过程的治理和监控，促进教学秩序科学化、系列化、制度化。加强制度，进一步拉大嘉奖差距，充分调动全体教师的工作乐观性。之中，要把提高课堂教学效率、提高学生综合素养、提高教育教学质量作为教育科研的动身点和归宿。认真组织好争论课、评优课、观摩课，连续开展优质课评比竞赛活动，推动教法争论，探讨课堂教学艺术。．全面推动素养教育，提升课程实施水平。坚持“教在今日，想到明天”的课程理念，充分挖掘学校、社会丰富的课程资源，以课程改革的深化推动素养教育的全面实施。培育、进展学生的创精神和实践力气。导工作。完善学校课程构造，增加学校课程的选择性。级与治理，提倡使用多媒体关心教学。以现代教育技术为先导，促进教育信息化工作的领导，加大对学校网站的开发力度，不断丰富、充实和准时更学校网页内容。．创学校办学思路，彰显学校办学特色。①坚持“为群众办学校，为百姓育英才，为社会作奉献”的办学宗旨，弘扬“惠民济困”精神，提倡教育公正