2023年二年级第二学期教学工作计划（通用21篇）

2023年二年级第二学期教学工作计划（通用21篇）二年级其次学期教学工作安排篇1

一、指导思想

以“陶行之”生活教化主流思想为指导，以教研组教学工作安排为依据，仔细学习“体育与健康教化”新课标，把“生活教化”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教化，进行教学改革，提高课堂教学质量。

二、总体教学目标

1、能知道体育熬炼对身体健康的好处，知道一些爱护自身健康的简洁常识方法，能养成良好的卫生习惯。

2、知道并驾驭一些身体基本活动的动作和方法，学会学练的方法，能培育正确的身体姿态，具备肯定的身体活动和运动熬炼的实力。

3、体验参与体育运动的乐趣，培育合作、创新、乐观的思想品质。

三、学生分析

所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、新奇、好玩、喜爱仿照且仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作与方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下肯定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意留意时间教短，依据这一特点，老师应采纳多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的.愉悦。

四、重点单项教学内容分析

㈠走和跑

1、能知道正确的姿态对于提高奔跑速度的重要性；

2、能完成走和跑的学习任务，体验走和跑的正确姿态；

3、乐于走和跑练习，并在练习中获得生理和心理上的满意。

㈡跳动

1、能了解在踏跳区起跳的重要意义；

2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作，做到用前脚掌蹬地起跳，快速抬腿，落地时屈膝下蹲，努力踏准起跳区；

3、乐于跳动练习，体验克服困难后心理上的满意感。

㈢投掷

1、能了解正确投掷方法；

2、能驾驭巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作；

3、在投掷的重复练习中，体验和建立坚韧、坚韧的品行。

㈣技巧

1、知道前滚翻的动作和要求；

2、能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连续紧密，方向正，滚翻动作正确。发展灵敏、柔韧等身体素养，提高动作协调性和限制实力；

3、体验重复练习的乐趣和体操的美感。

二年级其次学期教学工作安排篇2

一、指导思想：

着力培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情和民族共同语的规范意识，培育学生驾驭运用祖国语言文字的基本实力；加强对学生爱国主义、社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化；培育学生的创建力，培育爱美的情趣，敬重发展学生的特性；在发展学生语言的过程中，丰富语言的积累，养成良好的语文学习习惯。

二、教学要求：

思想教化方面：

依据教材内容，向学生进行爱北京、爱祖国的教化；进行刻苦学习、仔细思索、养成良好学习习惯的教化；进行爱惜文物、酷爱劳动人民的教化；进行勤于动脑、细心视察等意志品质的教化；进行酷爱大自然及辩证唯物主义的启蒙教化。切实加强酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义祖国的教化以及社会主义道德品质的.教化。

语言文字训练方面：

1接着复习巩固汉语拼音。能运用汉语拼音帮助识字、学习一般话。熟记汉语拼音字母表，会按字母表的依次背诵和默写小写字母。相识大写字母。接着随文学读轻声。

2学会本册生字352个。能借助汉语拼音读准字音，能利用相同的偏旁和比较的方法记忆字形，能初步结合词语和句子了解字义，能辨析学过的同音字、形近字和多音字。

3接着学习用铅笔写字，写得正确、端正、整齐。

4学过的词语能正确读、写。学习结合上下文和生活实际了解词语的意思。接着相识句子，了解总分复句和紧缩复句的形式，练习写句子，并留意学习课文中用词造句的一些方法。

5接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。学习默读课文，做到不出声、不指读，练习一边默读一边想。

6学习了解课文内容。能把句子连起来，初步了解自然段内容；并能把自然段连起来，初步了解课文内容。

7能听懂别人讲解并描述的一件简洁的事，并能转述基本内容。能听写句子。能在看图或视察事物以后，说几句意思完整、连贯的话。能用完整的语句回答问题。说话时留意运用礼貌、得体的语言。

8能用学过的部分词语写通顺的句子。能理顺次序错乱的句子。学习按肯定依次视察图画和简洁事物，写几句意思连贯的话。能写留言条。接着学习运用逗号、感叹号。

三教学时间支配：

略

二年级其次学期教学工作安排篇3

一、培育学生良好的习惯

为了培育学生良好的人格特征，提高学生的整体素养，因此更要留意培育学生的非智力因素。本学期要培育学生养成勤查字典，主动识字的习惯。但前三册中所提到的习惯也要接着培育。

详细措施：

1、娴熟驾驭查字典的方法。

2、激励学生在作业、写日记时不会写的字要主动查字典，看书时有不相识的字主动查字典。在生活中主动识字。

3、让学生建立“生字宝宝袋”，并定期做沟通。

4、同桌互评，向家长发放调查问卷，了解状况，对没有养成良好习惯的同学赐予帮助。

二、重视识字、写字教学

从整个小学阶段的识字教学来看，本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置，既要尽量利用汉字的造字规律帮助学生识记生字，完成本册的识字任务，又要流利采纳多种方法手段，随时巩固已获得的识字成果。在识字教学中还要利用已经驾驭的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等学问和初步分析汉字结构的实力，主动引导，坚持训练，不断激发学生主动识字的主动性，使他们逐步形成自学生字的习惯。

详细措施：

1、熟记《汉语拼音字母表》，接着复习巩固汉语拼音，利用它帮助识字、学习一般话。

2、学会在每天学习新课之前进行预习。接着运用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法，并逐步放手自学。

3、重视偏旁和笔顺的教学。留意第一印象的加深。

4、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们赐予刚好的订正和帮助。

5、依据规律，刚好听写。

6、为了激励学生，激发写字爱好。接着运用写字“晋级”制度。

7、能正确书默写283个生字，精确认读373个生字。驾驭13个偏旁部首。

三、改进阅读教学方法

本学期的阅读教学要以读书训练为“经”，以字词句的基本训练为“纬”来组织教学。全册书、每单元、每课都要注意教学的层次性。指导学生把读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。使学生在这一过程中，理解内容，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。

详细措施：

1、要在初读感知阶段，给学生足够的时间，要求达到正确、流利。结合初读，使全班学生读准字音，感知字型，初步理解字义。老师要关注那些不愿好好读书，总是溜号的学生，找出缘由，对症下药。

2、在精读理解阶段，要通过指导、点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语的句子的情境意义，理解课言语内容。老师重点关注那些不主动回答问题的同学，多给他们一些机会，培育他们和同学合作沟通的意识。

3、在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。老师多关注中等生的表现，依据他们的驾驭状况，来找出哪些地方还须要老师的讲解。

4、学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（精读时多用，初读时少用）

5、背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。在正确、流利读课文的基础上有感情地朗读课文。关注那些平常朗读声音小、不运用一般话的同学，多给他们一些机会，使他们得到熬炼和提高。

6、教给学生联系语言环境和生活实际，理解常用词语的方法。创设情境，使学生能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。

7、上好专题阅读课。

8、向学生举荐适合的课外读物。

四、保质保量地完成口语交际、写话训练教学目标

本学期要重视口语交际的训练。能使学生学会倾听，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能转述基本内容。能讲课文所写的`故事；能看图或者视察事物之后，用一般话说几句意思完整、连贯的话；语句完整、意思连贯地回答问题；情愿与别人沟通，看法大方，口齿清晰，有礼貌。

用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子；学会按肯定依次视察图画和简洁事物，写几句连贯的话。（这一条本班47名学生中，在上学期已有30人能达到）；学会“转述、劝阻”等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

详细措施：

1、上好每一次“口语交际课”和“课前三分钟”。让全部学生得到训练。

2、在平常的作业布置、回答问题时，有针对性地训练学生的倾听实力。

3、有安排地布置视察任务，并学写视察日记。

4、坚持每周写一到两篇日记，并定时沟通，教给学生评日记的方法。

5、主动参与学校组织的一切文体、学科活动。

6、留意重点词语的造句训练。

7、教给学生摘抄的方法，平常多积累，激励学生在日记中运用平常学到的词语。

8、接着运用好“日记太阳雨”栏目。

9、正规地做手抄报，并专设“我的好日记”专栏。

10、在小组合作沟通中，培育学生的语言表达实力和口语交际实力

二年级其次学期教学工作安排篇4

一、指导思想：

努力贯彻党的教化方针，依据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的思维方式去视察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的数学学问和必要的应用技能。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的相识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较娴熟地驾驭了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，在平均分的操作活动中，使学生理解除法的含义。

万以内数的相识变更了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位依次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好打算。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让学生进一步学习依据详细状况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让学生在驾驭了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，相识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育学生视察、操作及归纳推理的实力，发觉和观赏数学美、运用数学去创建美的意识。

三、学情分析：

二年级学生已经养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。但是个别学生还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导。

四、教学目标：

1．相识计数单位“百”和“千”，知道信任两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的'计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。

5．会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

8．会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

五、教学重难点

教学重点：表内除法运用，万以内数的加减法和解决问题的实力。

教学难点：学生自主探究实力和解决问题实力的培育。

六、课时支配：

（一）、解决问题4课时

（二）、表内除法一13课时

1．除法的初步相识

平均分………2课时左右

除法…………3课时左右

2．用2～6的乘法口诀求商……7课时左右

整理和复习……1课时

（三）、图形与变换4课时

剪一剪…………1课时

（四）、表内除法二9课时

用7、8、9的乘法口诀求商……3课时左右

解决问题………4课时左右

整理和复习……2课时

(五)、万以内数的相识8课时

(六)、克和千克2课时

(七)、万以内的加法和减法一7课时

有多重…………1课时

(八)、统计3课时

(九)、找规律4课时

(十)、总复习4课时

七、教学措施：

1、科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。首先，在“解决问题”单元，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义。其次，结合各部分学问的教学，支配应用所学数学学问解决实际问题的教学，逐步培育生解决问题的实力。

2、万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培育是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高学生数学素养的重要标记。通过数概念教学培育数感是使学生逐步建立数感的最干脆途径。

3、教学表内除法计算，应体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。

4．供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

5、结合相应的教学内容加强优化计算与实力的培育。

6、注意体现探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。

7、有步骤的渗透教学思想方法，培育学生的数学思维实力。

八、学困生辅导措施：

1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发觉优点，树立信念和上进心。

2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习看法、学习方法、当天必需完成的学习作业量等。

3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的学习水平多赐予他们回答问题和表现自己的机会，了解学生对本堂课所学学问的驾驭程度，从而提高课堂效率。

4、课后多加以督促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。

5、发动小组内同学还有小老师的力气。

6、与家长保持联系，沟通沟通，让家长协作学校的工作一起来监督孩子的学习，共同帮助孩子进步。

二年级其次学期教学工作安排篇5

一、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。两个生字表。生字表（一）是全册要求相识的字，有４００个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。

二、班级状况分析

二年级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的'学习，使他们逐步赶上大部队。

三、教学措施

１、接着重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。

２、接着加强识字教学，坚持语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的实力。

３、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

４、在阅读教学中，加强学生听说读写实力的训练，提高学生语文实力。重视学生实力的培育，培育学生借助字典独立识字、阅读的实力。

５、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读实力的提高。

６、要非常重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打基础。

二年级其次学期教学工作安排篇6

一、学生学问现状分析：

经过一学年半的学习，学生已都能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能相识自然段，相识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，有待这一学期进一步加强教化。

二、本学期的主要任务、要求讲授教材的起始章节或篇目：

本册教材由“培育良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。

“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特别偏旁的相识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：

第一单元：春光篇（1－4）；其次单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。

以上支配为学生学习语言学问、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教化，供应了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文实力训练和思想品德教化方面有适当的扩展。

三、教材的重点和难点：

学习393个生字（其中要求写的293个）。接着培育识字实力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿态正确，字写得端正、清晰。学会默读课文，能正确、流畅地朗读课文，会背诵指定的课文。

四、本学期提高教学质量的`教学措施：

1、通过语言文字训练进行思想品德教化，把语言训练和思想品德教化融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中驾驭所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。起先训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思索的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创建各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，刚好订正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

5、接着做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

二年级其次学期教学工作安排篇7

一、所教学生现状分析

二年级：本年级有两个班，学生对学习音乐的主动性很高，大部分孩子学习爱好深厚、爱学习，养成了良好的学习习惯。但也有一小部分孩子行为习惯差，在学习中至今没有一个良好的习惯，须要老师的细心和耐性。

三年级：三年级共有三个班，这一年级的学生生性活泼、好动，因此教学中要设计活泼、轻松的教学方式才能吸引他们的学习爱好。要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌舞、图片、嬉戏相结合的手段进行教学。

四年级：四年级共有三个班，这一年级的学生对音乐的理解力很强，大部分孩子对唱曲的演唱充溢了很大的爱好，节奏、音准都把握的很好。

二、本册教材的学问系统和结构

二、三、四年级的教材内容都是以单元为主题，其中二年级上册六个单元，三年级上册八个单元，四年级上册七个单元。每个单元除了歌曲还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的.齐奏、合奏的实力。

三、本册教材总的教学目的、重点、难点

二年级：

1、学习以音乐的方式与老师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

2、能够和大家一起整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。

3、相识课本中的几种音乐学习标记。

4、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。

5、初步了解简洁的音乐学问。

6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。

三年级：

唱歌：

1、留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法和气息方法。

2、教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。

听赏：

1、了解人声分类和演唱形式，依据歌曲介绍中外音乐家。

2、进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受。

识谱：驾驭各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中敏捷运用。

四年级：

1、通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。

2、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏实力。

四、主要的教学措施和教学思路

本学期我将针对所教年级各班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以充溢自信的看法迎接每一次的学习。

五、支配教学进度

二年级上册：

第一单元《郊游》···四课时

其次单元《进行曲》··五课时

第三单元《劳动最光荣》··四课时

第四单元《音乐中的动物》·四课时

第五单元《五十六朵花》··四课时

第六单元《童谣》···五课时

二年级其次学期教学工作安排篇8

一、指导思想

以学校德育教化的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面对全体学生，全面贯彻教化方针，全面实施素养教化。创设和谐的学风，努力提高教化质量，培育德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、班级口号

一天比一天有进步。

三、学生现状分析

我班本学期共有学生32人，他们活泼可爱，新奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维实力和行为实力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏相识，从而整个班级的学习成果及学习氛围不够志向。个别成果好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，酷爱劳动等。

四、工作目标

1、接着对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、文明行为习惯养成教化，有效提高学生的思想道德素养。

2、端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习。激励学生大胆创新，勇于探究。

3、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理实力。

五、重点工作

1、健全班干部管理，接着培育一批能干的班干部，找寻其次梯队，激发学生的潜能。

2、健全“小组长管理”制度，让学生自行管理、监督，使其成为一项长期有效的措施。

3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的服务赢得家长们的口碑。

4、加强心理健康教化，关怀每位学生的成长，特殊是困难生的成长，努力使每位学生都能欢乐地成长、欢乐地学习。

六、主要工作

1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练特别重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，复原良好的行为习惯。重温上学期制定的'班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律特别重要。把各项职责安排到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，慢慢形成习惯。

充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方，须要宁静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。依据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，刚好记在常规记录本上，每周一班会进行总结。老师依据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。

利用升旗仪式，加强学生的德育教化。升旗结束后，对上周得流淌红旗的状况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日实行一些有意义的主题班队会，接着开展综合实践探讨，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。

(1)课堂纪律

严格遵守课堂常规，假如有违反纪律的现象，由指日组长记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评比挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一各小组长轮换检查各组卫生，平常抽查，要求衣着整齐，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现状况记录在“卫生劳动”中。

(2)班级卫生

每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进行检查与监督。对于主动、刚好打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教化。

3、重视班干部的培育。

班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班干部会议，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，同心协力，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力。

4、家校结合，分类施教。

(1)常常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯不好的学生要不定期谈心。

(2)对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习爱好。

(4)常常保持与学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。

二年级其次学期教学工作安排篇9

新学期伊始，为了顺当地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保学生的成果进一步提高，特制定此学科工作安排：

一、学生状况分析

二年级四班有学生40多人,一年半来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭.乘法口诀表背的很熟。个别学生还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导。

二、本学期的教学目标

（一）相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小理解并相识万以内的近似数。

（二）会口算百以内的两位数加、减两位数，会口整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

（三）知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口决求商。

（四）初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。

（五）会分辨锐角、钝角；初步感知平稳、旋转的现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

（六）相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。

（七）了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

（八）会探究给定图表或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及理解的实力。

（九）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学习数学的信念。

（十）养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

（十一）通过实践活动体验数学日常生活的亲密联系。

三、培优辅差

一个集体中的'每一个人都是各不相同。各有优缺点，所以老师应深化细致地做好辅导工作，既包括细心做好优等生的培育工作，又包括中等生的教化工作和耐性帮助学困生的转化。只有心中装满全体学生。仔细细致的做好学生的辅导工作，这样才能让每个学生在原有的基础上有所发展，有所提高，让班集体永保主动向前的活力。

四、特长生培育

视察发觉学生的特长，培育其学生的特长发展，使其学生全面发展。如画画，发挥其特长，创建展示的机会。使学生增加自信念，激发学习爱好。

五、主要的教学措施和教改思路

1、确立学生在数学学习中的主体地位。数学的学问、思想和方法必需由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依靠老师的讲解去获得。要供应大量的视察、操作、试验以及独立思索的机会，通过学习者的探讨与沟通，获得数学结论。

2、建立探究性学习方式，培育学生的创新意识。数学注意问题的探究性，老师要留意学生在活动中的主体性，给学生留下充分的时间和空间，引导学生主动参加，使学生从中感受到生活中到处有数学，增加学生对数学的体验和相识，发展学生的创新意识和实践实力。

3、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。在教学中充分利用教材所供应的实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法算式解决，并与同伴说一说，”培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。

二年级其次学期教学工作安排篇10

一、学生状况分析

这学期我在教高二数学，这个班有24个学生。从毕业成果来看，高二学生往往不适应课程和课堂学习实力的增加，顾此失彼，精力涣散，降低了听课的效率。学习离不开思索。假如你想得好，你就会学会生活，效率高。想的不好就学死，效果不好。初二的学生在小学算术上往往固守思维定势，思维狭隘呆滞，不利于后续学习。所以要留意引导学生思维。学生在解决问题时，写作中往往会出现条理不清、逻辑混乱的问题，所以在写作中要留意引导学生。学生记忆方法好不好，关系到学习成果。由于他们处于逻辑思维初级阶段，记忆学问时机械记忆成分较多，理解记忆成分较少，不能满意初二教学的新要求，所以要留意对学生记忆方法的指导。

二、教材和课程标准的分析

第一章有理数

1、通过实例，感受引入负数的必要性。会用正数和负数来表示实际问题中的量。

2.理解有理数的含义，用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解倒数和肯定值的含义，会发觉有理数的倒数和肯定值(肯定值符号不含字母)，比较有理数的大小。通过以上内容的学习，可以实现从数和形两方面考虑问题的方法。

3.驾驭有理数的加、减、乘、除运算，了解有理数的运算规律，利用运算规律简化运算。能够通过有理数运算解决简洁问题。

4.为了理解幂的含义，我们将执行幂运算和简洁混合运算(主要分三步)。我们可以通过例子进一步感受大数，并用科学的符号表示出来。理解近似数和有效数的概念。

其次章代数表达式的加减

1、理解和驾驭单项、多项式、代数表达式等概念。并找出它们之间的区分和联系。

2.了解相像项的概念，驾驭相像项合并的方法，驾驭去掉括号时符号的改变规律，正确合并和去掉相像项的括号。在精确推断和正确组合相像项的基础上，加减代数表达式。

3.理解代数表达式中的字母，代数表达式的加减是基于数字的运算；明白合并类似项目、去掉括号的依据是安排规律；“理解为”的运算法则和运算性质在代数表达式的加减运算中仍旧成立。

4.能够分析实际问题中的数量关系，列出代数表达式。体验用字母表示数字后从算术到代数的进步。

第三章一维线性方程

1.通过“把实际问题抽象成数学方程”的过程，我相识到方程是描述现实世界、理解一元线性方程及其相关概念的有效数学模型，相识到它是数学从公式到方程的进步。

2.通过视察和总结方程的性质，我们可以用它们来探究一维线性方程的解。

3.了解求解方程的基本目标(逐步将方程转化为x=a的形式)，熟识求解一维线性方程的一般步骤，驾驭一维线性方程的解法，实现解法中包含的归约思想。

4、能够“找出实际问题中已知和未知的数字”

未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。

5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的实力。

第四章图形相识初步

1、通过大量的实例，体验、感受和相识以生活中的事物为原型的几何图形，相识一些简洁几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从详细事物中抽象出几何概念的方法，以及特别与一般的辩证关系。

2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简洁组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的绽开图，能依据绽开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步相识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。

3.进一步相识直线、射线、线段的概念，驾驭它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。

4.通过丰富的实例，进一步相识角，理解角的两种描述方法，驾驭角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，相识度、分、秒，并会进行简洁的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。

5.逐步驾驭学过的几何图形的表示方法，能依据语句画出相应的图形，会用语句描述简洁的图。

6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的学问说明生活中的现象以及解决简洁的实际问题，体会探讨几何图形的意义。

7.激发学生对学习空间与图形的爱好，通过与其他同学沟通、活动，初步形成主动参加数学活动，主动与他人合作沟通的意。

三、学生学习习惯与爱好的培育

针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们还要抓好每个学生尤其是新生和学困生的学习常规，培育他们养成良好的学习习惯和学习爱好，这也是我们进一步转化学困生，限制学生流失的根本保证。

1、指导学生养成预习的习惯。

预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本要求：

①刚好预习。依据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。

②擅长预习。依据学问基础、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际状况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以留意。

2、指导并监督学生养成良好的听课习惯。

听课是学生获得学问、发展智能、培育健康情感的主要途径。听课的基本要求是：

①要做好听课打算。包括学习用品、相关学问和心理打算。

②要集中留意力，用心听讲。

③要留意突出重点，抓住关键。

④要踊跃回答问题。主动思索，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。

⑤要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。老师要定期查看学生的学习笔记，刚好进行指导。

3、指导学生养成复习的习惯。

复习是学生自己或在老师指导下，加深和巩固对所学学问的'理解和记忆，检查学习效果，防止学问遗忘，提高记忆实力和自学实力，为下一次新课的学习打好学问基础的重要过程。复习的基本要求是：

①要刚好复习。复习要刚好，每天复习以巩固当天所学的学问。一个单元、一个章节后，也要刚好复习，刚好巩固学问。

②复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的基本概念和基础学问，通过理解加深记忆。

③复习要留意归纳总结，使学问更加条理化、层次化。

4、培育学生养成仔细、刚好完成作业的习惯。

作业是学生加深和巩固所学学问，检查当天的学习效果，提高运用所学学问分析问题、解决问题的实力的重要环节。基本要求是：

①要刚好完成作业。当天的作业要当天完成。

②要独立完成作业。养成独立思索和完成作业的习惯。

③要留意解题方法，总结答题规律，答题要有肯定的速度。

④要正确对待作业的评价。要刚好订正，找出错误的缘由所在，要仔细总结解题规律。

各教研组每周要刚好检查老师的教学安排执行状况、教案、作业批改、教研活动记录、课后辅导记录。老师在备课过程中，基本上能够根据新课程的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。全科作业量要限制在1.5-2小时左右。老师的讲课时间一般限制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。这样，真正把课堂改革引向深化，有力的推动了素养教化的开展。

5、培育学生良好的学习爱好

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。学生对学问感爱好，才能主动去接触学问，从而发觉学问，去探究学问。那么怎样培育学生的学习爱好呢，我认为应当在课堂教学中做到以下几点：

(1)导课新奇，引起爱好

“良好的开端，是胜利的一半”。如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的干脆学习爱好，使学生从新课伊始产生剧烈的求知欲望是至关重要的。

(2)明确目的，产生爱好

心理学探讨表明，爱好是在须要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和发展的。当一个人有了某种须要时，才会对相关的事物引起留意，并产生爱好。因此，在导入新课后，应明确详细地交待学习目标，使学生明确本节课的学习内容在学问体系中以及在实际应用中的地位、作用，以引起学生的重视，产生心理的须要，引发学习的愿望，从而产生深厚的爱好。

(3)创设情景，诱发爱好

在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学数学的内驱力，诱发学生学习爱好。

(4)动手操作，促进爱好

动手操作活动是一种主动学习活动，它具有详细形象，易于促进爱好，便于建立表象，有利于理解学问等特点。它须要学生多种感官参加活动，动脑思索，动口表达，并须要学生独立、自觉地运用学问解决问题。总之，就是使学生在开心的操作活动中驾驭抽象的数学学问，既发展学生的思维，又提高学生的学习爱好。比看老师拼、摆，听师讲解获得的学问坚固得多，既能提高学生的学习爱好，又能发展学生的数学潜能。

(5)寻求规律，发展爱好

数学学问的特点之一就是具有高度的抽象性、严谨性，所以数学教学必需重视培育学生的分析、推理实力，突出数学学问的特点及规律，以干脆或间接的形式引导学生发觉规律、驾驭规律，才能使学生越学越有爱好，从而正确运用规律解决问题。

四、详细措施

1、仔细学习教化教学理论，落实课标理念，让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳，主动地进行学习。

2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要随意拨高。

3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于探讨方程的过程中；突出列方程，结合实际问题探讨解方程；通过加强探究性，培育分析解决问题的实力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。

4、把握好“图形初步相识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参加，让他们在视察、操作、想象、沟通等活中相识图形，发展空间观念；注意概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练；利用好选学内容。

5、适当加强练习，加深对基本学问和基本技能的驾驭，但不一味追求练习的数量。

7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。

8、注意对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。

五、自我提高

首先，在工作中不断积累阅历，并刚好形成材料，完成自己的教研课题。在备课、讲课，还是在讲评练习中，发觉问题及闪光点要刚好进行小结。有机会多到外校去听课，学习其优点及新理念。常常与教研员及三中、安林的老师联系，相互沟通信息。

其次，仔细学习信息技术，不断提高自身业务素养。现在网络资源特别丰富，应用多媒体教学，对学生进行学问的传授，激发和培育学生的学习爱好，都有很大的帮助。同时，也能激励自己刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。

留意扬长避短，坚持岗位练功。酷爱学生，酷爱教化事业，必定落实于酷爱学生。爱学生成长中的每一个闪光点，理解信任他们，并严格要求他们，勤奋学习。

严格要求自己，虚心向别的老师请教。利用业余时间多读书，多阅读有关的书籍与刊物，了解先进的教化方法，学习与借鉴对自己有用的教化学生的方法。加强理论学习，多读书，读好书，并在学习的同时，要做好学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自己的教化理念与自身素养。

总之，尽自己最大的努力，培育学生良好的学习习惯和行为习惯，不断提高自己的教化教学水平。

二年级其次学期教学工作安排篇11

一、教学内容

这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法（一）、图形与改变、表内除（二）、万以内数的相识、克和千克的相识、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律、总复习等。

二、教学目标

1、相识相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的'数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。

5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

8、会探究给定图形或数的排列中简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、学生基本状况分析

二年级的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。

四、主要措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。

3、以学生阅历为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习爱好。

4、要多设计一些探究性操作活动,培育试验实力和创新精神。

5、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。

6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。

7、要细心设计教案，充分利用教具和学具进行直观教学，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。

8、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。

9、渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。

五、课时支配：

（一）、解决问题4课时

（二）、表内除法13课时

1、除法的初步相识

平均分2课时

除法3课时

2、用2---6的乘法口诀求商7课时

整理和复习1课时

（三）、图形和变换4课时

剪一剪1课时

（四）、表内除法（二）9课时

用7、8、9的乘法口诀求商3课时

解决问题4课时

整理和复习2课时

（五）、万以内数的相识8课时

（六）、克与千克2课时

（七）、万以内的加法和减法（1）7课时

（八）、统计3课时

（九）、找规律4课时

（十）、总复习4课时

二年级其次学期教学工作安排篇12

一、学生状况分析

学生经过一年半的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数学理解实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的主动性高，爱好浓；大部分学生对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数学生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，学生初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的实力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，接着培育学生“倾听”、“合作”、“沟通”等实力和习惯，养成仔细做作业、书写整齐的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。

二、教材分析

（一）内容变动状况

1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的改变上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观相识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上分辨图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的改变上。首先刚好支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

（二）教学内容

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法

（一），图形的运动，表内除法

（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的相识，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

（三）编排特点

1.各领域内容穿插编排，相互搭配。

2.接着加强学生对学问整理实力的培育。

3.接着注意体现数学背景学问。

4.在完整的过程中培育解决问题的实力。

5.练习的层次、功能分明。

6.为教学评价供应线索。

三、教学目标

1.了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。

2.让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步相识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。

3.使学生学会分辨轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4.让学生在娴熟驾驭用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。

5.使学生进一步驾驭含有二级运算的混合式题的运算依次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6.使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，相识余数。驾驭除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经验数数的过程，能相识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

9.通过一系列的揣测、比较、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

12.通过实践活动体验数学与日常生活的.亲密联系。

四、教学重点、难点

重点：

1、除法。

2、万以内数的相识。

3、用数学解决问题。

难点：培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。

五、教学措施

1．科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。

2．万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感

3．改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。

4．供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

5．供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步发展学生的数学思维实力和创新意识。

六、全册课时支配（约60课时）

（一）、数据收集整理（3课时左右）

1、数据收集整理…………2课时左右

2、练习一…………………1课时左右

（二）、表内除法（一）（12课时左右）

1、除法的初步相识………6课时左右

2、用2～6的乘法口诀求商………………5课时左右

3、整理和复习……………1课时左右

（三）、图形的运动（一）（4课时左右）

1、轴对称图形的相识………1课时左右

2、平移和旋转………………1课时左右

3、实践活动：剪一剪………1课时左右

4、练习七……………………1课时左右

（四）、表内除法（二）（5课时左右）

1、用7、8、9的乘法口诀求商…………2课时左右

2、解决问题…………………2课时左右

3、整理和复习………………1课时左右

（五）、混合运算（7课时左右）

1、混合运算…………………4课时左右

2、解决问题…………………2课时左右

3、整理和复习………………1课时左右

（六）、有余数的除法（9课时左右）

1、有余数除法的意义和计算………………4课时左右

2、解决问题…………………3课时左右

3、整理和复习………………1课时左右

4、小小设计师………………1课时左右

（七）、万以内数的相识（14课时左右）

1、1000以内数的相识………10课时左右

2、整百、整千数加减法……3课时左右

3、整理和复习………………1课时左右

（八）、克和千克（4课时左右）

1、相识克…………………1课时左右

2、相识千克…………………1课时左右

3、解决问题…………………1课时左右

4、练习二十…………………1课时左右

（九）、数学广角——推理（2课时左右）

（十）、总复习（4课时左右）

二年级其次学期教学工作安排篇13

短暂的寒假结束了，新的学期起先了，我带着些许激烈和一丝惊慌来到了学校。作为一名刚刚上岗的新老师，我不知道这一学期学校会给我支配什么工作，也不知道这些工作对自己来说压力如何，能否优秀完成。但我知道，一名老师想要成长，是肯定要亲自摸爬滚打进行一番探究的。

庆幸的是，或许学校领导意识到我的不够成熟和阅历的缺乏，没有干脆将一个班交给我让我去干班主任工作，而是支配我担当二年级的书法教学工作，同时接着在心理询问室从事心理询问工作，为了不负学校给我的“重望”，我对本学期的工作进行了如下安排：

一、踏实做好书法教学工作

学校在这一学期给我支配的教学任务主要是二年级的书法教学。我知道，作为一名合格的语文老师是要具备良好的基本功的，而“三笔字”是特别基础的。所以我们在高校期间开设了特地的书法课为我们指导软笔、硬笔、粉笔的书写。“学”就要能为我所用，因此，当听到学校让我指导学生的书法时，我心里还是很激烈的。

既然自己的主要工作是书法教学，那么我就不能大意，而要踏实稳步地做好这份工作。20xx版语文新课标里也强调要“加强写字教学”，因此，我必需明白书法教学的重要性。在本学期的教学中，要给学生矫正写字的姿态和握笔姿式，要培育学生良好的写字习惯，要对一些基本笔画进行讲解，要指导学生明白字体之间的间架结构，要在教授方法的同时进行嘉奖评价，激发学生学习书法的爱好，要让学生相识到汉字的美，中国书法的博大精深，培育他们酷爱祖国语言文字的情感。总之，本学期的书法教学我肯定要仔细踏实竭尽自己所能地做好，不辜负学校的期望。

二、仔细进行看班替班工作

因为自己的阅历不够丰富，以现有的水平去做一名优秀的班主任是非常困难的。所以，我须要多向别人学习，学校里阅历丰富的优秀老师许多，常常与他们沟通闲聊，多学，多看，多问，自己肯定会获得不自觉的提升。

但是，问到的终归是嘴里的，看到的终归是眼里的，真正的学习是要落实到行动上的。光是听会了，看会了，并不代表自己真的会了，只有自己会做了才是真的学会了。所以要多实践，但是，实践从哪里来，对于我来说，只能从看班替班的过程中来，替别的老师看班，就多了一些实战的.机会，能多接触学生，多接触课堂，多接触班级管理的工作。在这些实践中发觉问题，解决问题，对我自己今后去做班主任的工作是很有帮助的，积累了珍贵的阅历。所以，假如这一学期学校还给我支配有看课替课的工作，我肯定不能马马虎虎，随随意便，肯定要把所看管的班当成自己的班去仔细看管，在这过程中充分地熬炼自己的实力，为我今后必需要面对的班主任工作积累必要的阅历。

三、接着完成其它本职工作

本学期我还在心理询问室办公，还要进行心理询问方面的工作，对于我在平常的教学过程中遇到的一些特别另类的“问题学生”通过询问谈话来摄取资料，做好谈话记录，建立电子档案，有必要的话进行跟踪调查。假如有学生来访询问，要仔细做好接待、会谈、记录、诊断，实施方案等一系列工作，做好一名心理询问室工作人员的本分。

同时，我还要认清自己的身份，是一名初踏老师之路的新手，此时的自己在工作上更像是一名学生，应当以学习为主，学习班级管理方法，学习教化教学技能，万万不行盲目自大地逞能，而要虚心求教。所以，作为一名阅历尚浅的新老师，我要在本学期接着学习课标，听公开课，练钢笔字，做好一名不够成熟的新老师的本职工作。

崭新的20xx年起先了，一元复始，万象更新，新的学期里，我将接着以饱满的热忱和精神激昂的全新面貌起先自己的工作，希望自己可以获得进步与提升。

二年级其次学期教学工作安排篇14

一、学生基本状况分析：

本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑.

二、教材分析：

二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：

1、强调以学生发展为本，注意学生特性发展；

2、以审美为中心；

3、以文化为主线；

4、加强实践与创建。

音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐观赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得干脆阅历。

三、教学目的

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。

4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的'主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。

5、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

6、培育爱国主义和集体主义精神。

7、敬重艺术、理解多元文化。

8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4~6首。

9、培育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动。

10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进特性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。

11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。

12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法。

13、突出音乐学科的特点，把五爱的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为四有的社会主义接班人和建设着。

14、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。

15、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。

16、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受

四、教学措施：

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。

2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

二年级其次学期教学工作安排篇15

一、班级状况分析

本学期我教二年级两个班的数学，在经过了一年半的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中去，特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当更多关注的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中胜利体验所获得的乐趣。

二、教学内容与教学目标

本册教学内容有：

第一单元有余数的除法；其次单元万以内数的相识；第三单元千米、分米、毫米的相识；第四单元万以内数的加减法(一)；第五单元万以内数的加减法(二)；第六单元图形与拼组；第七单元混合运算；第八单元时、分、秒的相识；第九单元统计；第十单元总复习。

(一)、数与代数

1、有余数的除法：

⑴、有余数除法的相识；

⑵、有余数除法的笔算

2、万以内数的相识：

⑴、千以内数的相识；

⑵、万以内数的相识；

⑶、万以内数的大小比较，近似数；

⑷、估算；