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文档简介

、探求知识，解决问题。(一)、探求知识，解决问题。(一)、复习液体有热胀冷缩的性质（1）行进行实验，教师巡视指导。师：请同学们一定要注意老师的温馨提和探究欲望，促使学生迅速卷入到认知对象上，特别是学生的推测与想法。填写实验报告单，注意实验安全。（出示实验建议）各小组自名师精编优秀教案《让瘪乒乓球鼓起来》教学设计双沟镇佘营小学周君霞1、知识目标：通过实验知道液体、气体有热胀冷缩的性质。2、能力目标：培养学生实验操作能力和归纳概括能力。瓶、细玻璃管、果汁、胶塞、烧杯、水、醋、小气球等）放瘪乒乓球鼓起来的录象）（大屏幕出示插在烧杯中的玻璃管，给烧杯中的水加热，水位上升）能给予更好的激励；一些同学因为过于积极回答问题，以至我提问自己所学到的新知识。）师：这节课我们认识了液体和气体都有热胀我们每一组的玻璃管水位都上升了，那么这个现象说明了什么呢？学实际结果相符或相近时，学生脸上露出了快乐的笑容。师：同学们现能给予更好的激励；一些同学因为过于积极回答问题，以至我提问自己所学到的新知识。）师：这节课我们认识了液体和气体都有热胀我们每一组的玻璃管水位都上升了，那么这个现象说明了什么呢？学实际结果相符或相近时，学生脸上露出了快乐的笑容。师：同学们现名师精编优秀教案（每组分发不同的实验材料）各小组自行进行实验，教师巡视指导。上升。师：为了证实大家的想法，我们用实验来证明。（出示实验建，你能说一些我们在生活中见过的这样的例子吗？（给同学们一些时案（生开始热烈的讨论起来了）师：现在气球变大了，请同学们继续每个小组利用不同的材料来进行实验。（每组分发不同的实验材料）上升。师：为了证实大家的想法，我们用实验来证明。（出示实验建，你能说一些我们在生活中见过的这样的例子吗？（给同学们一些时案（生开始热烈的讨论起来了）师：现在气球变大了，请同学们继续每个小组利用不同的材料来进行实验。（每组分发不同的实验材料）名师精编优秀教案（生开始热烈的讨论起来了）习、探究的欲望。放手让学生去自行设计实验计划是这节课的最大亮回答。）生：太神奇了，气球居然一点点的变大了。名师精编优秀教点评】当今社会，竞争日趋激烈，面临问题，没有人教你怎么去解决花时间让学生举例是可取的。（习、探究的欲望。放手让学生去自行设计实验计划是这节课的最大亮回答。）生：太神奇了，气球居然一点点的变大了。名师精编优秀教点评】当今社会，竞争日趋激烈，面临问题，没有人教你怎么去解决花时间让学生举例是可取的。（3）、师：利

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