爱树护树我们在行动（教案）全国通用五年级上册综合实践活动

爱树护树，我们在行动——成果汇报课缙云县东渡小学叶慧一、活动背景双休日，家长们经常带孩子去气象公园等处游玩、观赏，孩子们发现那些地方的花草树木都有专人管理，如绿化带，公路两旁的树木等，都有叔叔、阿姨专门给他们施肥，治病，修剪……让它们得以健康成长。在我们这个被称为“花园式的学校”里，也有师傅常年在学校种植、护理花草树木。这引起了爱观察的孩子们地思考：家乡的树木是否也如此幸福，成为人们的掌中宝呢？对此，班长应旺珂决定以“爱树护树，我们在行动”为主题，带领同学们展开调查。二、学情分析这节课主要教学生运用课外搜集到的资料进行合理统计，深入分析,并根据分析结果找出相应的解决对策，达到“一课一得”的效果。三、活动目标的定位【知识与技能】1．培养学生认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等。2．通过与信息技术等课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。

3．根据各小组汇报情况，交流爱树护树小妙招。【过程与方法】1．在小组合作中形成共识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2．加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。【情感、态度和价值观】

1．积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

2．让学生通过亲身体验感悟到树木的宝贵,从而“小手拉大手”养成良好的爱树护树习惯,时刻热爱大自然中的一草一木。【重点难点】多方位去搜集资料，并结合搜集到的资料进行合理分析，并找出对策。【活动准备】1.小组研究学具包:粗记号笔,计算器、双面胶、卡纸等。

课件、教具:桌签、板书贴、双面胶、奖状等。四、教学过程活动一：导入师：（出示图片）同学们，我们这个花园式学校中的树木生机勃勃，健康成长，你们说他们幸福吗？那是因为全校的师生都很爱护它们，而且有专业的师傅为它们浇水、施肥、治病、修剪……是不是所有的树木都这么幸福？你们经过一个多月的分工合作，到本镇的各个地方去做了调查并进行了分析，结果又如何呢？板书：爱树护树，我们在行动——成果汇报课（板书贴）活动二：介绍成果汇报注意事项1.成果汇报时要注意些什么呢？注意事项温馨提醒介绍的同学：响亮、清楚、具体地汇报小组活动内容。倾听的同学：边听边思考，针对各组汇报情况，为爱树护树活动出谋划策。2.现在先请主持人上台主持：活动三：分组汇报成果主持人（黄喆）：大家好！我们带着拟好的活动方案先来到本镇，对小岭（化名）等村进行随机观察，发现那儿的树木就像《一个小村庄的故事》里的树木一样，滥砍乱伐现象严重，于是，我们就展开了调查，进行了统计，随机采访，深入分析。下面先请各小组组长介绍组名（各组长站起来报组名），首先，有请调查组代表上台汇报：A.调查组：我们组发现了几种不良现象（配合图片）：１.折树枝、摘树叶，伸手摇树，用利器划破树皮等现象随处可见。２.在两棵树间拉一条绳子、电线或架一根竹竿，用来晒衣服、被子。３.在树上挂广告牌：“瓷砖批发→”等。４.走进树林还可看到村民们乱砍乱伐，甚至有的小树被“砍头”。５.顽皮的小朋友在树枝上荡秋千，把树当成射飞镖的天然靶子。６.树木生病，自然枯死随处可见。７.公路边树木被车撞倾斜或撞倒至枯死的，时有发生。8.清明节祭祖烧纸钱或秋季烧野草时，因不慎而烧掉了整座山的树木。师小结：看来，我们身边的树木受损现象挺严重的，并没有像我们学校的树木这么幸福成长。B.统计组：主持人：是啊！针对上述现象，我们又利用双休日和假日，进一步深入统计各条线路一天中树木受损的情况，并设计了关于小岭线、小兰线、小川线树木受损情况统计表：请统计组组长上台介绍（时间：2017年6月4日）路线小兰线小岭线小川线全镇全县全省全国统计结果10起左右30起左右18起左右共58起左右？？？从上面的统计中，可见这样一个小小的区域一天就达58起左右对树木成长不利情况，如果从整个县、整个省乃至全国来统计，这个数字又是多么惊人呀。而且，从表中还不难看出：越是偏僻的农村对树木的损害程度越大，也就是说他们的环保意识，关注树木的健康成长意识越薄弱。Ｃ.采访组：主持人：可是，人们有没有这样的认识呢？请听采访组的汇报：1.一位射飞镖的小朋友说：“这棵树就是我射飞镖的天然靶子了，因为我觉得挺好玩的，这样既不用买射飞镖的靶子，又不用花钱去专门的地方射。”（播放采访视频）师：从射飞镖的小朋友的回答中，你知道了他以树为靶子的原因是什么？小男孩知道会对树产生伤害，但还是去伤害了它，说明了什么？采访很成功！这小男孩很健谈！你们是怎么让他乐于接受采访的呢？（小记者：有礼貌的跟他打招呼且征得对方的同意。）师：对的！你尊重别人，别人也会配合你的！（组长：其实，我们也遇到了困难：我们针对发现的几种不良现象，小朋友把树当成射飞镖的天然靶子事件去采访村民、村长等长辈时被拒绝拍视频，但通过沟通、交流最后说服他们接受采访，请听：）2.村民的看法：“这样虽然对树木的成长不利，但孩子喜欢这样玩，让他去吧。再说，有这么多的树，死掉一棵也无所谓。”（情景再现）３.村长感叹说：“难哪！农村毕竟是农村呀。”（情景再现）４.白发苍苍的老人感慨：“记得以前我们村到处是光秃秃的一片，造房的砍树，做家俱的砍树，烧火做饭的也要砍树……现在，倒是树木茂盛，群山连绵起伏，连上山砍柴的山路都淹没喽！我们相信，再过几年，农村的树木也会跟县城的一样成为保护对象的！”（情景再现）主持人：嗯！我们也相信，农村的树木在不久的将来也会像我们学校的树木一样，受到爱护，并将康成长！下面，有请分析组组长汇报。D分析组：组长：我们听了调查组、采访组的汇报后，心情特别沉重。１.通过分析，可以发现村民对环保意识浅薄，对农村树木的成长不够关注。可树木是氧气制造厂、树木是粉尘过滤器、树木还是天然蓄水库和天然空调呀……我们怎能不放在眼里呢？

２.村民法律意识淡薄。每到清明时分或干燥易引发火灾时节，县政府总是提前到处张贴标语，明确规定：谁烧山，法办谁！可法律意识薄弱的村民烧山事故依然时有发生，这样的损失又是何等惨重啊！怎能不重视呢？３.没有真正落实到行动上。村长及部分年轻人虽然知道树木的可贵，但没有将相应的法律法规落到实处，或制定可行性的村规来保护树木。4.过渡：你们知道吗？一棵树的价值到底有多大呢？请麻静苗介绍一棵树的价值到底有多大？我们通过查找资料，知道了印度加尔各答农业大学的一位教授，对一棵树算了两笔不同的帐：一棵正常生长50年的树，按市场上的木材价值计算，那么最多值300多美元，但是如果按照它的生态效益来计算，其价值就远不止这些了。据粗略测算，一棵生长50年的树，每年可以生产出价值31250美元的氧气和价值2500美元的蛋白质，同时可以减轻大气污染（价值62500美元），涵养水源（价值31250美元），还可以为鸟类及其他动物提供栖息环境（价值31250美元）等等。假如这些价值综合在一起，一棵树的价值就不是300美元了，而是20万美元了。5.学生用计算器亲自计算，体验一棵树的经济价值之巨大，全镇一天因树木受损造成的经济损失之大，加深印象。一棵树的价值：200000*（）元人民币=1359600元人民币路线小兰线小岭线小川线全镇全县全省全国统计结果10起左右30起左右18起左右58起左右？？？经济价值200万美元300万美元36万美元师：学生计算价值后，汇报、交流：全省、全国受损树木的经济损失那真是无法估计，此时此刻，我想你们的内心肯定思潮起伏，你最想说什么？活动四：秀一秀：献出锦囊妙计师：过渡：那么，如何才能让我们农村的树木也能健康快乐的成长呢？请同学们献出你的锦囊妙计吧：师：请大家小组合作讨论，然后把妙计的关键词写在卡纸上，想一想：妙计可以从哪些角度思考？组织汇报，贴板书看板书：全班齐读一遍！(学校：……家庭：……社会：……林业部门、环保部门……）说说：你们还有什么不理解的地方吗？提出来！并请献计者进行解释。活动五、谈收获、体会师：同学们的妙计真精彩！你们各个堪称为“智多星”了，现在请把你的掌声响起来吧！为同学们、更是为自己！总结：你在本次活动中有什么收获？评比：配乐上台领奖（音乐伴奏：我相信）议一议：评给哪个组？为什么？活动六：分层作业，加强整合分层作业：结合自己的特长，选择一个方面完成写作高手：针对本次活动，写一份调查报告数学天才：制作一份统计分析图表绘画能手：设计一处绿化带科学超人：对农村生态环境进行调查、研究和分析《品德与社会》爱好者：关注环保，用实际行动为“爱树护树”活动献出一份爱。师：分层作业，我们下一节实践课再汇报！主持人总结：在本次一系列的活动中，我们深刻地认识到了：我们要想拥有一个良好的生存环境，关键是要靠大家共同努力，从我做起，从身边的小事做起。如果人人都能用实际行动来证明环保的热情，播下一颗绿色的种子，植入一株绿色的树苗……那么，在不久的将来，我们的生活会更加舒适，我们的家园会更加美丽！我们的世界会更加灿烂！师总结：主持人说得对！解释植入一株绿色的树苗图：（看小女孩植树照解说：这个画面是我们学校今年植树节时，学校组织的