六年级下册美术教案第16课 装饰壁画-立体装饰画｜广西版_第1页
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文档简介

六年级下册美术教案第16课装饰壁画–立体装饰画|广西版教学目标了解什么是立体装饰画，并了解其特点；学习如何构思和设计立体装饰画，学会制作简单的立体元素；培养学生的想象力和创造力，发扬个性，充分发挥自己的创意和体现自己的个性特点。教学重点立体装饰画的构思和设计；制作简单的立体元素的技能；教学难点如何将构思的装饰图案转化为立体元素，准确地表现出画面的意境；如何在制作中发挥个性特点，让自己的立体装饰画富有创意和个性化。教学准备彩色卡纸，纸板，颜料，刻刀等制作工具；学生板书提示卡；展示图片。教学过程导入环节展示相关壁画图片，让学生能够了解有哪些普通的壁画。课前制作好学生板书提示卡发给学生，激发学生对本课的好奇心。讲解立体装饰画口头引导学生思考，什么是立体装饰画，它又有什么特点？引导学生观看康熙王朝中的醉仙楼壁画和清明上河图，让学生注意两个壁画与普通壁画之间的不同之处，尤其是在立体上的创新；让学生发现，立体装饰画富有三维感的经典例子有建筑装饰，城市环境提升，公共艺术装置，小区局部景观设计等。立体装饰画的构思和设计从古至今，每个文明的意象中都蕴含了多种以符号化、抽象化、象征化、想象化甚至虚构化等方式表现的装饰元素，恰恰这些元素最有可能作为构思装饰画的灵感来源之一；提供多种具有装饰元素的图片让学生观看寻找灵感；展示多个立体装饰画的图例，让学生对立体装饰画有更直观的了解；要求学生根据自己的灵感，设计出自己的装饰图案。制作简单的立体元素技能花５分钟让学生学习如何制作纸质棱锥、纸质圆柱等立体元素；分组研讨，相互协助合作制作立体元素，以便在制作立体装饰画时使用。实践环节要求学生按照设计的立体装饰图案，使用不同的颜色和不同的质感材料制作出相应的立体元素，并装饰到裁好的卡纸上，然后用相应的颜色涂染补充卡纸上的部分空白区域，最后将制作出的立体装饰画作为一幅作品提交。总结评价收集学生制作的立体画展览，同学们相互欣赏评价，互相提出意见；归纳总结立体装饰画的构思和设计，制作技巧以及其特点等，引导学生形成更深刻的认识。拓展练习１、让学生从生活中寻找不同质感的物品，比如塑料、纸张、毛绒等，以此激发创作灵感；２、给学生分发相关文献，让他们知道现在的立体装饰画有哪些发展趋势。参考文献立体装饰画

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