六年级班主任个人工作总结通用（8篇）

第第页六班级班主任个人工作总结通用（精选8篇）六班级班主任个人工作总结通用第1篇时间飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将结束了。回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班同学特点是中上层生少下层生多，多数同学学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班形成积极向上的集体，同学能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我非常重视以下几方面的工作。一、营造氛围，促进优良班风的形成1、抓好纪律教育一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小同学守则》《小同学行为规范》和校规订立出适合本班实际的班级公约，使同学有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康进展作为六班级的班主任，我不仅重视他们良好学习习惯的培育，引导他们自动地、富有个性地学习，而且从多方面动手，力求使他们认得自我、发觉自我、确立自信。在所举办的“一对一”互帮互助互学的活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充分活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发同学高昂的斗志，发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到本身的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的本领，班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用本身的双手给同学做出示范。在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使同学“耳濡目染”。开学初，同学顺手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”。自此，教室地面开始渐渐清洁起来。（班主任）此外，要想取得好效果，班主任必需捉住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；同学生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给同学以积极的心理暗示，成为同学仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织同学认真学习了《中小同学守则》《小同学日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、珍惜公物、俭朴节省。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班同学的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自发化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自发化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查同学遵守规范的情况，是保障同学良好习惯形成的关键因素。4、加强同学文明礼貌教育，帮忙同学建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的紧要保证。我从文明礼貌教育入手，对同学进行教育，提倡同学之间、班级之间、老师和同学之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→同学”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查同学每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课依据检查的反馈结果进行教育。三、培育同学良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育同学良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。实在操作如下：（1）抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前准备非常紧要，准备铃一响，我就先到教室里去。好多同学，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡察一圈，检查同学的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数同学没有课前预习的习惯，我要求同学利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。同学良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心。（2）抓发练习本：我注意到，好同学的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果同学们蜂拥而上，把讲台围个结坚固结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象显现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。同学在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，反复讲，直到同学的习惯养成为止。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关紧要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们各处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心伙伴、最可信任的伙伴，适时对后进生加强心理疏导，帮忙他们除去或减轻种.种心理担忧，让他们认得到本身的价值，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和优点，适时称赞他们，适时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。六班级班主任个人工作总结通用第2篇忙繁忙碌的一学期又结束了，回顾这一学期的历程，我做一番反思与总结。班主任工作千头万绪，如何从这些繁杂的事务中解脱出来，只是起引导、引导作用。我认为班主任必需好像将帅，能够谙习每位同学的特长、喜好、本领等等方面，能够不局限于那几位成绩优秀同学的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位同学哪一方面有特长，就让他负责那一方面，不但班主任的工作压力小了，而且班级的事务也会有条不紊。在平常，很多的班主任常常谈到对班干部的培育，在我班，差不多有一半的同学就是班干部，他们分管班级中日常事务的各个方面。例如卫生管理人员，又细分为讲台桌的卫生，作业架的卫生，电视机、实物投影仪的卫生，玻璃窗的卫生，瓷砖的卫生，畚斗、纸篓的卫生等等都有专人负责，监督值日生做好值日。这些管理的同学不见得成绩优秀，只要他们有为班级服务的思想，只要他们做事认真负责，就授权于他们，让他们管理，为班级出一份力。我班的xx同学，成绩处于班级中的倒数上的，但是我发觉他对班级比较挂念，谁扣分了，谁在班级中老老违反纪律等等，他总能在第一时间告知我，于是我就让他发挥这一特点，让他将每天四项竞赛的扣分纸收集起来，便于统计我班一周来，一月来，甚而半学期来哪些方面扣分比较多，以利于下一周，下个月，下半学期的改正。我发觉他担负了这一职务后，不但把工作做得特别的到位，而且他的成绩也进步了不少。作为班主任老师对同学进行思想品德教育、安全教育等等，假如单纯的说教，灌输，老师苦口婆心地讲，讲得口干舌燥，嗓门冒烟，但是同学听着觉得枯燥乏味，用同学的一句话来讲就是“耳朵都听出老茧来了”，于是采纳一只耳朵进，一只耳朵出的方法来应付，因而效果不见得好。我经过几年班主任工作的摸索后，得出这样的阅历：巧用事例，提示同学干这种事可能会产生的不良后果。本学期，我协调好与各位任课老师的关系，从他们的`口中了解同学其它方面的表现，通过与同学的谈话，了解同学本身或他人的思想动态，通过分析一些同学的行为表现，透过表像看本质，对同学的了解更为全面。当然在这学期中，虽然我们班取得了肯定成绩，但还有很多不足的地方，在班级的管理过程中还存在着漏洞、缺陷。今后，我们老师和同学将共同努力会做得更好!六班级班主任个人工作总结通用第3篇六班级的最后一个学期即将结束，同学六年的小同学活也将划上一个圆满的句号了。六班级下学期，我从同学的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对同学这一学期的表现作以总结：一、思想方面进入六班级下学期后，同学思想波动较大，很多男生变得更加顽皮，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多察看，多了解，适时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮忙孩子端正思想，明确学习是本身的首要任务。另外，六班级的同学处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常，我就注意察看，并多方面了解，发觉有这种情况存在，我就与其交流，帮忙其明辨是非，避开“早恋”的苦恼。二、常规管理方面我在班级里订立了一套严格的制度，并对同学的表现量化评估。重要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，同学的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。重要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的同学进行表彰嘉奖。早自习布置五名优秀的同学参加管理，每天清晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好清晨的宝贵时间，让同学懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追赶打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是同学们比较乐于参加的，但天气酷热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查同学的上操出勤情况。教育同学体育磨练的紧要性，多方面地做好同学的课外磨练。三、学习方面六班级下学期，是同学学习的关键时期，这一阶段，我们重要是教育同学明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学订立复习计划，合理布置复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的同学，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。四、其他方面最后一个学期，同学的《素养教育报告书》的填写，我重要以祝福、激励为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。六月中旬，我完成了同学的《义务教育证书》填写。小同学活一晃而过，迎接同学的是光辉绚丽的中同学活，真心希望每一个同学都能学业有成，健康成长!六班级班主任个人工作总结通用第4篇20xx年上半年来，我担负六班级xx班的班主任工作。在全体同学的共同努力下，取得了肯定的成绩，还存在很多不足。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下。一、在班主任工作中应求“全”“全”：重视同学的身心全面和谐进展。这一点尤为紧要。要培育教育同学具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和敬重他人，要教育同学具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育同学学会挂念他人。挂念他人可以从挂念本身的父母开始，挂念身边的人，挂念集体，挂念学校，挂念班级，挂念国家的强盛和民族的兴盛，挂念人类的前途命运，进而挂念我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡等问题，把我们的下一代真正培育成有开放头脑、广阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班级管理中，管理方法应快捷多样，让每一个同学都能得到施展本身才能的机会。我重要领导同学制造丰富多彩的班级文化，充分呈现同学的一技之长，进展同学个性，培育同学才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，同学在活动中会自动积极地自我进展。同时，活动为每一个同学供给思考、制造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会，组织学问竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、呈现栏等，让同学本身组织、本身管理、本身进展。通过丰富多彩的活动培育同学的实践本领。三、在班主任工作中求“异”“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”“助人为乐奖”“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发同学的竞争活力。重视每位同学的进步，建立同学综合评估档案，使他们学得自动活泼，体会到成功的欢快。四、在班主任工作中求“新”“新”：制造教育的对象是全体同学，班主任要信任每一位同学都有本身的制造强项，要允许有差异，耐性引导。每个同学都有肯定的优点和闪光点，班主任要擅长发觉同学的长项，捉住每一个教育良机，适时表扬、激励，体谅后进生，培育他们的自信念、敬重自己心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。信任从每一个同学身上都能找到新个性进展契机。如在班级管理上，我采纳干部轮换措施，让每个同学都来尝试管理的苦衷和乐趣，培育同学的管理才能，更紧要的是在管理中找到自信与自我价值。总之在今后的实在工作中需要不断探究，不断努力探求更新。取人之长，补己之短。努力做好本身的工作。六班级班主任个人工作总结通用第5篇一、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与同学的思想交流，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供给一个向好的大环境，重视的是同学的共性。搭配学校各项工作，我们班积极开展了很多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。六班级的同学都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但敬重自己心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学进行思想教育的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单为同学接受，能切实帮忙同学澄清思想上的模糊认得，提高同学的思想境界。开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把适时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消除在萌芽阶段。重视与同学的思想交流，多与同学谈心，重视的是同学的个性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，适时对同学进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好伙伴，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的爱好和信任。为了更多的了解同学的心理活动，我每星期布置一篇周记，字数不限，内容不限，但必需是本身心理的真实想法合感受。每篇周记我都本身阅读，并且写好批语。既不给同学加添负担，有能了解同学。看到同学认真阅读我的批语，我感到特别地充足。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解同学，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。六班级是同学的紧要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问多而杂程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加多而杂和紧要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我重要加大了对同学自治自理本领培育的力度，通过各种方式，既注意引导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又注意引导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的本领，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活动、自主晨会、红领巾广播等都由班干部组织同学独立完成，我只是从旁帮助；我还注意培育同学的自我服务的本领，让同学学会规划、料理、调控本身，使本身在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的紧要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的引导，又适时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同进展。培育同学担负班干部，是培育同学本领、提高同学素养的一种很有效的方法，如培育其组织本领、管理本领、社交本领、语言表达本领等，还可培育其挂念集体、挂念他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数同学全面进展。本学期，为了培育同学地责任感，我特地在班上实行了岗位制。就是说，每个同学都有本身工作的岗位，有官做。除了担负班委工作的同学外，还有一部分同学没有头衔，于是我激励大家在班级中找寻官位，例如，负责讲台整理卫生工作的是台长，负责楼梯卫生工作的是楼长，负责包干区卫生工作的是区长，同学感到很新奇，每个人都发觉了本身的工作岗位，其中有位同学，平常我行我素惯了，从来不插手班级工作，这学期自动请缨，要求负责黑板的卫生工作，自封为板长。还有很多稀奇古怪的职位名称，由此，每个人都是班级的主人了，班级的卫生工作落实在了个人头上，使我更加顺当地开展班级管理工作了。同学终归是同学，总有孩子气，所以我并没有完全放手。通过班干部管理班级，让同学自治自理，不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、引导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当适时的予以引导和引导。实际上，班级的重点决策都应当由班主任来决议。要知道，班干部的阅历和本领在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所承当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领同学不断前进不断进展，促进他们全面进展，健康成长。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，笑对毕业考试，学习阅历交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我本身也以身作则，努力做同学的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个同学都为能在我们班上课而感到无比骄傲，使班级管理工作向着健康的方向进展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关紧要的一环。每个同学都享有受教育、受磨练的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的紧要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们各处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心伙伴、最可信任的伙伴；适时对后进生加强心理疏导，帮忙他们除去或减轻种种心理担忧，让他们认得到本身的价值；同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和优点，适时称赞他们，适时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面可以选一些明是非、有本领又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮忙，另一方面，也是重要的方面，是班主任对其进行耐性的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的挂念、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师自动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是知道的、懂得的，最后也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻挂念每个同学细小的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。我们班上有位同学以前常常和同学打架惹事，靠着本身强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是掌控不了本身。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期。他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了。连续努力。到毕业考试结束，他再没有打架，而且成绩一下上去很多。还有位同学，我注意到上课常常打瞌睡，注意力不集中，于是课后问他是不是少睡的原因，并且与家长适时联系，使得他没有在网吧里迷失了方向。每当看到同学找到了努力的方向，这是我最感到欣慰的时候了。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护同学视力，加强同学的体质，提高同学的学习效率。靠近毕业的同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。我常常激励同学允许本身有30分钟的休息时间，肯定要劳逸结合。五、积极自动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育气力，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主人，视为本身的良伴、知己。凡事都自动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理老师和同学冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常注意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增长老师和同学情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺当，同学的整体素养不断的提高。我们班级还被评为优秀班集体。这是对我一年工作的充分确定。假如我还有机会担负班主任工作，我将一如既往，带领同学们走向光辉的明天。六班级班主任个人工作总结通用第6篇时间过得真快，一转瞬，起初感觉漫长的一个学期已经结束，本学期我担负六班级xx班的数学课兼班主任。回顾这个学期的各项工作，有苦有乐，有得有失，现总结如下：一、教学管理方面1、作业检查记录本。在日常的教学中，家庭作业是同学学习的一项紧要内容，既可以温故知新又可以查漏补缺，还可以预习新知。但老师们都知道家庭作业有布置无检查就收不到预期的效果，平常老师工作又比较繁忙，不可能每天亲自全批全改，假如抽查，部分同学就会钻空子，不能了解同学整体的作业完成情况，于是我们班从上个学期开始就设置里各科作业记录本，每天让大组长检查各科作业并认真记录，比如每组中哪位同学完成较好，哪位同学少做了哪几道题，然后对应的在小组评价中计分，为小组评价的公正性供给了依据。上课前老师查阅记录本就可以清楚的了解全班同学作业的完成情况，做到心中有数。上课过程中，有针对性的提问或布置同学的学习活动。经过一个学期的坚持，不写作业的同学削减了，作业完成好的同学加添了。2、锲而不舍，整治不写作业弊病。刚接手六xx班时，就听说班里有好几个不写作业常态化的名牌同学，事实证明的确如此。为了降低他们在新班里的影响度，开学两周后，班内常规工作基本稳定后，我就动手这几名同学的变化工作。由于每周班会课上都会强调同学的作业情况，提前放风：完不成作业的同学将会受到严惩。可是xx总是把纪律不当回事，写作业是老大难，这几位真让任课老师头疼。有一天，这几位的作业又没完成，恰好我在校值班，xx是寄宿生，从中午吃过饭到下午上课，又从下午吃过饭到晚自习下课，我一直陪着他俩在写前一天的家庭作业，到晚上九点半，他俩才拿着作业让我检查，其实带上罚做的一遍才写了大作业纸一张半，问其原因，xx的回答很让我无语，他说：我想着磨蹭着天黑了你就不管俺们了，就不用写了，八点多了看着挨不过去了才赶快写的。我不禁感叹：这些鬼精灵的孩子们呀，你们要是把这心思用在学习上多好啊!经过一番教育，在以后的学习中，虽然他们也会偶然完不成作业，但是对于他们来说已经是很大的进步了。同时，也用他们的事例教育并影响了班里的其他同学。3、用好班干部，减轻班主任负担。作为班主任，除了要完成日常教学工作，还要做好班级管理工作。班级事务琐碎繁杂，班主任不可能面面俱到，为了发扬民主，也减轻本身的工作负担，学期初布置好班干部，从清洁区劳动任务的调配到课前、自习课的纪律都布置班干部轮番负责，使班级工作有序进行，这得益于有王欣冉、张雨荷等几位班干部的协同管理、适时反馈。二、今后的两点计划1、积极课改，打造精品课堂。虽然今年是连续第xx年教六班级数学，但在教学过程中，依旧发觉在对教材细节的把握上还有欠缺，在今后的教学中，还要把进一步研讨教材作为工作中的一项紧要内容，把课备精备细，课堂上积极践行探究适合本班班情的课改模式，在校领导的引领下，力求打造精品课堂，提升自身素养。2、小组评价连续跟进。在日常的教学活动中，小组评价已深入教学管理的方方面面，同学对小组评价的操作也很谙习。但其中还存在一些不尽人意的地方，有的大组长还不能适时记录，严格执行班规。大组长还没有起到很好的引领作用，对组员的管理还缺乏阅历，需要对大组上进行进一步的培训和思想教育。六班级班主任个人工作总结通用第7篇本学期，我任小学六班级的语文教学兼班主任份工作，六班级现有同学xx人，其中有女生xx人，男生xx人，有xx个同学是转学来的，其余的都是原五班级升上来的。六班级了，同学们都知道学习的紧要，他们每天自发地打扫教室，区域。从来不欺压低班级的小同学，在学校里做到了仔认真细地打扫教室、区域的每一个角落，扫得认认真真、干干净净、彻彻底底。不愧为全校的表率。本学期中，我告知孩子们：小学的学习时间不多了，我们得抓紧时间学习，在你们的一生中，小学就读了六年的书，占全学成的一半，我们不能忽视，必需在最后这一年里把不懂的问题搞懂，把本身没有学好的课程多多巩固。本学期，我还对孩子们进行了安全教育，教育他们的个人安全。一、不能在道路上追赶、打闹、游戏。二、课间在学校内要像高班级的样子，走路要轻，不能高声喧哗、不能欺压小同学，看到底班级的同学有什么困难要自动帮忙。同学之间吃一点亏是没有事的，不要斤斤计较。三、决不允许在教室里放鞭炮。对本身、同学、教室卫生都有危害，要学会保护本身，挂念他人。四、周末决不允许到河里去洗澡。五、不能爬到树上去掏鸟蛋。六、不能在平房顶上玩耍，更不能再上面追赶、打闹。七，不能骑脚踏车在道路上追赶。八、不允许几个同学一起去钻山洞。不做不安全的游戏。六班级班主任个人工作总结通用第8篇时间飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将结束了。回顾过去的一个学期，我深感班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班同学特点是中上层生少下层生多，多数同学学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班形成积极向上的集体，同学能成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我非常重视以下几方面的工作。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小同学守则》《小同学行为规范》和校规订立出适合本班实际的班级公约，使同学有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康进展作为六班级的班主任，我不仅重视他们良好学习习惯的培育，引导他们自动地、富有个性地学习，而且从多方面动手，力求使他们认得自我、发觉自我、确立自信。在所举办的“一对一”互帮互助互学的活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、激励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充分活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发同学高昂的斗志，发掘同学巨大的潜能。我让班里的同学结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到本身的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的本领，班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用本身的双手给同学做出示范。在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使同学“耳濡目染”。开学初，同学顺手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”。自此，教室地面开始渐渐清洁起来。此外，要想取得好效果，班主任必需捉住每一个“用手说话”的机会。比如顺手