统编版语文五年级上册期中高频考点检测卷（一）（含答案）-1

统编版语文五年级上册期中高频考点检测卷（一）（含答案）

期中高频考点检测卷（一）语文五年级上册统编版

一、选择题

1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）

A．嗜好（shì）眼眸（mōu）眼睑（liǎn）海域（yù）

B．冠军（ɡuān）堡垒（lěi）岔道（chà）监狱（yù）

C．辛亥（hài）雏儿（chú）壮哉（zāi）灰烬（jìn）

D．便宜（pián）计划（huà）半亩（mǒu）间断（jiàn）

2．下面词语中，书写完全正确的一项是()

A．平衡洪伟理直气状无价之宝

B．讯期赤道完壁归赵太平盛世

C．胆怯销售民不聊生得意望形

D．俯冲亥时国泰民安路不拾遗

3．带点词与括号里的词应是反义词关系，不符合这个要求的是（）

A．牛郎照看那头老牛很周到（疏忽）。

B．那头老牛跟他也很亲密（疏远），常常用温和的眼光看着他。

C．仿佛牛郎一在眼前，哥嫂就满身不舒服（舒畅）。

D．天上有什么好？没有自由（约束），又看不见什么。

4．下列各组词语中都可以用来赞美社会环境或人物品质的一项是（）

A．太平盛世政通人和夜不闭户多事之秋

B．国泰民安民不聊生安居乐业人寿年丰

C．路不拾遗拾金不昧不贪不占大公无私

D．精忠报国赤胆忠心忧国忧民忘恩负义

5．下列语句中，描写手法不同于其它的一项是（）

A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。B．山上的映山红，花开得比盆栽的杜鹃有精神。

C．桂花还没有开，却已经有累累的骨朵儿了。D．满院子的白光，是玉玉的，灯光也没有这般亮的。

6．美丽动人的民间故事《牛郎织女》流传千年，下面诗句中，与该故事无关的是（）

A．云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。B．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。D．天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

二、填空题

7．在语段中，看拼音写词语。

疫情来临，让人jiāojí()，人们不再yōurán()地生活。然而英雄的中国人民并未dǎnqiè()，而是tóngxīnxiélì()，沉着应对。试问，泱泱大国心理防线何曾因灾难而bēngtā()过？

8．选词填空。

分辨分辩

（1）在大海上航行，单凭肉眼很难()出东西南北。

居然果然

（2）有一天，我伏案写作时，小珍珠鸟()落到我的肩上。

举世闻名臭名远扬

（3）奸臣秦桧毒害爱国将领岳飞的事尽人皆知，真是()。

9．补充词语填空。

()中不足相()为命()所当然

不()其数难以()信不可()量

10．语言积累。

（1）时间最珍贵。古往今来，圣哲先贤留下了无数“惜时"名言。大诗人陶渊明告诫我们：“，一日难再晨。及时当勉励，”；抗金名将岳飞大声疾呼：“，白了少年头，_____________。"

（2）读文能壮志。《少年中国说》，梁启超认为“故今日之责任，不在他人，”。面对未来，他激情满怀：“美哉，我，！壮哉，我___，"；《蝉》，虞世南用“，非是藉秋风”表达高洁清远之志。

（3）诗文吐真情。陆游的“王师北定中原日，___"，传递出他渴望收复失地的心情；“我劝天公重抖擞，___”，这句诗则抒发了龚自珍对杰出人物涌现，改革大潮荡涤旧势力的期盼之情；南宋诗人林升借“___，直把杭州作汴州。"一句抨击了南宋统治者苟且偷安的无耻行径。

三、语言表达

11．按要求完成句子练习。

（1）根据“温和”的不同意思写句子。

①形容气候

②形容性格

（2）冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩写句子）

12．口语交际。

林林：俗话说：“没有规矩，不成方圆。"在班级建设上，我们该制定怎样的班级公约呢？现在，请大家各抒己见吧，

红红：我觉得制定班级公约，要从行为习惯入手。比如上课铃一响要进教室坐好；上自习课要遵守纪律。

东东：上课要认真听讲，做好笔记，不开小差。

林林：这是学习方面的要求，其他方面呢？

（1）林林、红红和东东聊天的话题是。

（2）请你就卫生方面制定一条班级公约写在下面的横线上

（3）打铃上课了，可东东还在教室外面玩，你会如何劝说他，请写下来。

四、判断题

结合课文内容判断下面说法的正误。

13．《白鹭》一文首尾呼应，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。()

14．《将相和》中“将”指的是蔺相如，“相"指廉颇。课文以秦赵两国的矛盾为背景，依次记叙了“完璧归赵”“渑池会面"“负荆请罪”三个故事。()

15．缩写故事时，要注意不能改变故事的原意。()

五、现代文阅读

阅读课内文段，完成练习

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，他有事当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内（）能拿得动的东西，（）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；（）运不走的，就（）破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

16．选择恰当的词语填在括号内。

任意实在凡是统统

17．文中划横线的句子在全文中起到的作用是：___。

18．“掠走"“搬运”“毁掉"这三个词语写出了英法联军在圆明园的破坏行径，三个词语的顺序能否打乱呢？同学们众说纷纭，请你判断他们的说法，在正确的说法后面打“√”，错误的后面打“×"。

（1）不能打乱，三个词语一步步地写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说明了圆明园很大，奇珍异宝很多。从而揭示出侵略者践踏文明的残暴面目，令人痛恨。()

（2）能打乱顺序，这几个词语都体现出侵略者行径的残暴和野蛮，揭露出侵略者的罪大恶极。()

19．选文最后一句话表达了作者___的思想感情。

20．而今，当你站在圆明园的废墟上时，你会有哪些感想呢？动笔写下来吧。

课外阅读。

别了，我爱的中国

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶（润湿润泽）了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面（迷糊模糊）了。我有一种说不出的感动。

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛，海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去（驱动驱逐）它们，（毁灭摧毁）它们！

这是我的誓言！

别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！

补充资料：本文作者郑振铎。文章写于1927年，当时中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时刻，郑振铎作为一个爱国的热血青年，为避开国民党政府的压迫，毅然出国，在他离开祖国之际，写了一组感人的文章—《离别》，本文是其中的一篇。

21．在文中括号内选择恰当的词语，打“√"。

22．联系上下文解释下列词语的意思。

（1）誓言

（2）满腔热情

23．文中画线部分，第一段是对帝国主义军舰的描写，另一段是动人的景色描写。这样的写法有什么作用？作者这样写的用意是什么？

24．结合补充资料思考，作者为什么自称是“罪人”？作者真的是“罪人"吗？

25．“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”这句话在文中出现了几次？你体会到了什么？

六、书面表达

26．表达与交流。

每一种平凡的事物都能给我们以启迪，就像我们从落花生身上知道了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，就像我们看到荷花就想到要出淤泥而不染……请选择你熟知的一种事物来写，要抓住它的特点，并联想到生活中有类似特点的人，从而说明一个做人的道理。400字左右。

参考答案：

1．C

【详解】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A．“眼眸"的“眸”读音为móu；“眼睑"的“睑”读音为jiǎn

B．“冠军"的“冠”读音为guàn

C．读音正确

D．“半亩"的“亩”读音为mǔ

2．D

【详解】本题考查字形。

A.洪伟——宏伟：（形）雄伟而宽大（多指规模、计划等）。

理直气状——理直气壮：理由正确而充分，说话的气势很盛。

B.讯期——汛期：洪水季节，江河定时性的水位上涨时期。

完壁归赵——完璧归赵，比喻把原物完好地归还本人。

C.得意望形——得意忘形：形容人高兴得忘乎所以，失去常态。

选D

3．C

【详解】本题考查反义词。

A.符合，周到：面面都在照顾到，反义词是“疏忽"。

B.符合，亲密：感情好，关系亲密。反义词是“疏远”。

C.不符合，舒服：身心安逸舒适，反义词应是“难受"。

D.符合，自由：不受拘束；不受限制。反义词是“约束”。

故答案选C。

4．C

【详解】本题考查词语归类。

A．错误，太平盛世：比喻社会安定、政治清明、经济繁荣的时代。

政通人和：指政治开明顺利，百姓安乐和睦。

夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉。形容社会安宁，风气良好。

多事之秋：事故或事变很多的时期。不能用来赞美社会环境或人物品质。

B．错误，国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。

民不聊生：指老百姓无以为生，活不下去。不能用来赞美社会环境或人物品质。

安居乐业：安定地生活，愉快地工作。

人寿年丰：人人长寿，年景丰收。形容社会太平，生活美好。

C．正确，都可以用来赞美社会环境或人物品质。

D．错误，精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。

赤胆忠心：形容极其忠诚。

忧国忧民：为国家的前途和人民的疾苦忧虑。

忘恩负义：忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事。不能用来赞美社会环境或人物品质。

故答案选C。

5．C

【详解】考查描写手法。

A.把桂花树和梅树进行对比，桂花树没有梅树姿态优雅。

B.把映山红和盆栽进行对比，突出映山红的美丽。

C.“累累"点出了花骨朵儿很多，没有运用描写手法。

D.把月光和灯光进行对比，突出月光的亮。

6．A

【详解】本题考查诗词名句的理解。

分析时要根据时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。

A．出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》。这首诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人的孤寂之情。与《牛郎织女》无关。

B．出自《迢迢牵牛星》。这首诗描写的是牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，

C．出自唐代诗人林杰的《七夕》。这首诗描写了民间七夕乞巧的盛况。与《牛郎织女》故事有关。

D．出自唐代诗人杜牧的《秋夕》。这首诗描写了宫女久久地眺望着牵牛织女，夜深了还不想睡，因为牵牛织女的故事触动了她的心，使她想起自己不幸的身世，也使她产生了对于真挚爱情的向往。

故选：A。

7．焦急悠然胆怯同心协力崩塌

【详解】本题考查看拼音写词语的能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“焦”“悠"“然”“怯"“崩”“塌"笔画较复杂，易写错，需注意。

8．分辨居然臭名远扬

【详解】本题考查词语辨析。

（1）分辨：一指辨别，二指辩白，三指区别。

分辩：指辩解某一种自己否认的话题。

分析例句“单凭肉眼”可知，单凭眼睛很难辨别出是东西南北。故用“分辨"。

（2）居然：（副）竟然；表示出乎意料。

果然：指事实与预料的相同。

分析例句“我伏案写作时，小珍珠鸟落到我的肩上。”可知，我对珍珠鸟落到肩上并不意外。故用“居然"。

（3）举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。

臭名远扬：意思是坏名声传得很远。

分析例句“奸臣秦桧毒害爱国将领岳飞的事尽人皆知”可知，奸臣秦桧毒害岳飞的事是恶毒的，见不得人的。故用“臭名远扬"。

9．美依理计置估

【详解】考查词语的识记。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。

理所当然：从道理上说应当这样。

不计其数：无法计算数目，形容极多。

难以置信：难于使人相信。

不可估量：难以估计。

10．盛年不重来岁月不待人莫等闲空悲切而全在我少年少年中国与天不老中国少年与国无疆居高声自远家祭无忘告乃翁不拘一格降人材暖风熏得游人醉

【详解】本题考查诗词歌赋默写。

（1）“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首》（其一），句意：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。原文：人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

“莫等闲，白了少年头，空悲切。"出自岳飞的《满江红》，句意：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。原文：怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

（2）《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。"的意思：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”的意思：我们年轻的中国是如此的美丽，与天一样长青不老，我们年轻的中国是如此的壮阔，与大地一样没有疆界。

“居高声自远，非是藉秋风。"出自唐代虞世南的《蝉》，句意：身居高枝之上，可以傲视群虫，不用借助秋风，传声依然遥远。原文：垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

（3）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，句意：当大宋军队收复了中原失地之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。"出自清朝龚自珍的《己亥杂诗》（其二百二十），句意：我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。原文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自宋代林升的《题临安邸》，句意：暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。原文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

11．今天天气温和，适宜外出郊游。老师对我们的态度温和，就像三月的春风一样，暖洋洋的。地道战留下奇迹。

【详解】（1）本题考查词语造句。

造句时，注意分析词义，句子要通顺，不要有错别字，句意要清晰。

①“温和"形容气候时，指气候不冷不热。指物体具备使人感到暖和的适当温度。比如：昆明天气温和，是一个四季如春的好地方。

②“温和”形容性格时，指不严厉、不粗暴；平和不猛烈、激烈。比如：她是一个温和的人，不喜欢向人大发脾气。

（2）本题考查缩写句子。

注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。点评缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁"、“什么”,“是什么"或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）。③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

根据例句可知，“地道战"“留下”“奇迹"是句子的主干。应把“冀中人们创造的”“在我国抗日战争史上"“惊人的”去掉。比如：地道战留下奇迹。

12．制定班级公约不乱扔垃圾，不随地吐痰。东东已经上课了，抓紧时间进教室了，不能在外面玩耍了。

【详解】此题考查学生语言表达及综合实践能力。

（1）从“在班级建设上，我们该制定怎样的班级公约呢？现在，请大家各抒己见吧"这句话，我们可以知道，他们谈话的主题是“班级公约”制定。

（2）结合自己的生活实践，我们提出一条卫生方面的公约即可，如：不随地吐痰、不随地丢纸屑。

（3）解答本题时，我们要注意语言文明，语气舒缓。如：东东，上课了，我们要马上进教室准备学习了，不要在外面玩耍了。

13．√14．×15．√

【解析】13．本题考查课文内容理解。

《白鹭》一文表达了作者对白鹭优美的身形、体态的赞美，抒发了作者对白鹭的喜爱之情。全文通过作者对白鹭的体型、颜色、身姿等方面的描绘，了白鹭在大自然中的独特美感。全文将白鹭比作一首精巧的诗，流露出作者对白鹭强烈的喜爱与欣赏。

故本题叙述正确。

14．本题考查文言文内容理解。

《将相和》源于西汉著名史学家司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》中的“廉蔺交好"（或“负荆请罪”）。文中将指的是廉颇，相指的是蔺相如，和是和好的意思。主要讲述了蔺相如、廉颇是战国时期赵国的大臣，蔺相如地位在廉颇之上，廉颇对此愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，处处对廉颇容忍谦让，终使廉颇愧悟，向蔺相如负荆请罪，二人成为至交。是由“完璧归赵"“渑池之会”“廉蔺交好"（或“负荆请罪”）三个故事，组成将相和的故事，并传为美谈。

故本题叙述错误。

15．本题考查缩写故事的方法。

缩写要注意：①缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。②再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。③缩写以后，再和原文比较一下，不能改变故事的原意，保留主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。

故本题叙述正确。

16．凡是统统实在任意17．承上启下18．√×19．对圆明园毁灭的可惜和悲痛20．我看着圆明园的废墟，我想大声说：“唉！多好的建筑啊，现在全没了。这里曾是一所金碧辉煌的建筑，现在留下的只有几根破柱子了。"我想，那里曾是一座雕刻十分精美的小桥，现在留下的只有一堆破烂，这里缺一块砖那里缺一块砖的破桥了……这些都是谁干的？是侵略军。当时他们的武器十分先进，不费吹灰之力就闯了进来。我们一定要好好学习，将来报效祖国，振兴中华！让他们不敢再来侵略我们。

【分析】16．本题考查选词填空。出自课文《圆明园的毁灭》，细读原文就能正确填写。

17．考查过渡句。起承上启下的作用，前一分句是对课文前内容的总结，后一分句是对课文下部的概括总述。

18．考查理解词语的含义。“掠走、破坏、毁掉”等动词，生动地写出了当时英法联军的野蛮行径。这些词语体体现了侵略者的野蛮行径的程度是一步一步加深的，不能打乱顺序，从侧面突出了圆明园的奇珍异宝之多。

19．考查理解句子的含义。结合前文可知英法联军是如此之可恶，圆明园是我国的瑰宝，浓缩着几辈人的智慧结晶。这些都化为灰烬，表达了作者对圆明园毁灭的可惜和悲痛。

20．考查阅读感悟。从对英法联军侵略行为的愤恨和对祖国美好未来的期盼作答，言之有理即可。

21．润湿模糊驱逐毁灭22．起誓时当众说出的表明决心的话。形容一个人热血沸腾，充满激情。23．这里将海水的美丽，浪涛的顽皮写得令人陶醉，令人痴迷。同时也写出了“我"对帝国主义军舰的憎恨。表达了“我”对祖国的深深依恋与热爱之情。24．作者称自己是“罪人"，是因为作者在祖国遭受帝国主义侵略，名族存亡的危难之际离开祖国。然而，他并不是一个真正的“罪人”，他只是暂时离开，要去国外求得更好的武器来赶走侵略者，求得更好的经验来建设祖国。25．出现了3次。从中体会到作者的情感一次比一次强烈，第一次是恋恋不舍，第二次是对祖国的留恋和对帝国主义的憎恨，第三次则表明了自己的决心和斗志。

【解析】21．本题考查词语的辨析能力。

湿润：潮湿，润泽。

润泽：滋润。根据例句“我的眼泪已经滴在眼镜面上。"可知，我流泪了，说明我的眼睛是湿润的。故应为“湿润”。

模糊：不清楚；不分明。

迷糊；神志或眼睛模糊不清。根据例句“我的眼泪已经滴在眼镜面上。"可知，眼泪落在镜面上，镜面一定是模糊了。故应为“模糊”。

驱动：用动力推动。

驱逐：赶走。根据例句“如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍。"可知，当时帝国主义还没退出中国海，我们还没赶走他们，所以我们要赶走它们，并毁灭它们。故应为“驱逐”。

毁灭：彻底破坏或消灭。

摧毁：用强大的力量破坏。根据例句“如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍。"可知，当时帝国主义还没退出中国海，我们还没赶走他们，所以我们要赶走它们，并毁灭它们。故应为“毁灭”。

22．考查对词语理解的能力。

（1）誓言：起誓时当众说出的表明决心的话。

（2）满腔热情：形容心里充满着热烈诚挚的感情。比喻用心至诚，办事投入。

23．考查