中班教案《青蛙跳跳》反思

第中班教案《青蛙跳跳》反思中班教案《青蛙跳跳》反思

1、中班教案《青蛙跳跳》反思活动目标

1.尝试青蛙跳，锻炼腿部肌肉的力量，能手脚协调一致。

2.乐于参与体育活动，游戏中体验跳跃和帮助他人的乐趣，增加自信心。

3.能遵守游戏规则。体验合作的快乐，分享成功的喜悦。

4.学会与同伴协商合作游戏。

5.尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。

教学重点、难点

1、教学重点

尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。

2、教学难点

遵守捉害虫比赛的游戏规则。

活动准备

知识经验准备：已经掌握钻和爬的技能。

物质准备：荷叶，虫子，青蛙胸饰若干，音乐，奖牌。

活动过程

一、进场，热身运动

幼儿佩戴头饰(扮小青蛙)老师(扮青蛙妈妈。)

师：宝宝们，跟着妈妈到池塘里去洗洗澡吧。(随着音乐做热身运动)

(提示站开一点，别挤在一起)

二、自由探索跳，练习青蛙跳。

农民伯伯打来电话，请青蛙宝宝帮忙捉害虫。

1、小青蛙自由尝试不同的跳跃方法。(师巡视指导)

2、“青蛙妈妈”示范青蛙跳(小青蛙仔细观察)

3、第二次示范，讲解动作要领。(两脚张开，膝盖弯曲，两脚同时起跳，落地要轻稳。)

4、“小青蛙”自由练习青蛙跳。(师巡视指导)

师小结：(讲解发现的问题，鼓励跳得好的小青蛙。)

三、结伴练习跳荷叶，通过不断增加宽度练习跳得更远。

师：到农民伯伯的田里要经过一条小河，河里住着一条大水蛇，宝贝们要过河就必须踩着荷叶跳过去。可是荷叶的距离有近也有远，所以请小青蛙再去练一练跳得更远。

1、青蛙妈妈和一名青蛙宝宝示范跳荷叶，讲解跳荷叶的方法。

2、小青蛙结伴自由练习跳荷叶。(师巡视指导)

师小结小青蛙跳荷叶的情况。

四、捉害虫比赛

1、讲解比赛规则。

2、比赛捉虫子。

3、总结比赛结果，颁奖。

五、放松活动

1、自由放松(拍腿、捶背……)

2、自由谈话。

六、离场

带着幼儿收拾东西离场。

教学反思

本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要领。讲了很多次，但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动整体来说还是比较成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改进。

2、中班教案《卷心菜》含反思活动目标：

1.能通过仔细观察和充分感知卷心菜的独特的线条特点。

2.能自主的用线条表现出来，鼓励幼儿耐心的将卷心菜内的线条画出来。

3.体验像大师一样绘画的乐趣。

4.培养幼儿初步的创造能力。

5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

经验准备：幼儿具备线描装饰经验，能使用勾线笔进行绘画活动。

材料准备：勾线笔、卷心菜7个(留有1个完整的卷心菜、横切3个、竖切3个)，大师线描写生作品《卷心菜》图片做成ppt、操作纸、小黑板一块。

活动过程：

一、观察导入，发现卷心菜独特的线条特点。

1.出示一个完整的卷心菜，幼儿自由观察。

(1)教师：老师手上拿的是什么呀仔细观察卷心菜你看到了什么(经脉有粗有细)这些线条是怎样的用你的小手来画一画呢。

(2)教师：“你们想不想知道卷心菜里面是什么样子的”

2.教师横切卷心菜，幼儿自由观察。

教师拿着切开来的卷心菜提问：你觉得它像什么(像一朵花、像一棵树等)卷心菜里面是什么样子的(展示在投影仪上让幼儿观察线条)这些线条是什么样子的呢(一层一层包起来的而且是密密的摆在里面)

教师：让我们一起沿着卷心菜上线条走一走。(幼儿徒手练习画线条)有谁愿意在我的画纸上画一画呢(请个别幼儿上来操作)

二、教师出示大师作品让幼儿欣赏。

1.教师：大师也为卷心菜画了张像，我们一起看看是什么样的

2.出示竖切面的卷心菜图片让幼儿欣赏。

3.教师提出绘画要求：先画出横切面的轮廓，只要画一个，轮廓要画大一点。再画里面的线条，线条是密密的一层一层的包起来的，小朋友画的时候要耐心的把卷心菜内的线条画下来。

三、幼儿操作，教师指导。

1.教师：我们也做一位大师来画一画吧。记住卷心菜很大哦!

2.鼓励幼儿耐心细致地画出线条。

四、欣赏与评价。

幼儿将作品展示出来，互相欣赏。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

3、中班教案《运球》含反思

本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问，引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。自主地用动作表现音乐的高低、快慢。从荷叶与风的大小变化，联系到荷叶上的青蛙，从倾听风的变化声，转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上，运用节奏图与歌词故事图，让幼儿自主发现节奏图上的符号，认识这些节奏符号，学会正确地打节奏。并看故事图，理解歌词内容，将歌词带入节奏中歌唱。

活动中还有许多处理不当的地方。如：语言带有强制性，过渡语衔接不自然;在出示打节奏的物体时，(教案出自：快思教案网)教师应讲解清楚其敲打的方式，或让幼儿自主探索;在打节奏时，可以让幼儿尝试一下打快节奏，也可以让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时，可将幼儿分组表演，丰富歌曲表演形式。

29、幼儿中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思【活动目标】

1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2、掌握歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。

【活动过程】

一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。

师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)

师：咦!你们看这是什么呀(出示大荷叶)

师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)

二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

1、播放音乐，轻风。

师：听，这是什么声音你感觉这是一阵什么样的风

教师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢我们一起来试试。(再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)

2、播放音乐，狂风。

师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风

教师小结幼儿的回答：如果大风、狂风、龙卷风都吹来了，(教案出自：快思教案网)荷叶宝宝又会怎么样动呢我们一起来试试。(再次播放音乐，狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)

师：嘘!风停了，让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)

3、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。

师：今天，老师还准备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。(分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱)

4、游戏。

跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。

5、音乐停止。

师：风，总算停了，太阳出来了。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)

师：小青蛙是怎么样唱歌的(幼儿模仿青蛙不同的歌声)

教师小结：哇，你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧!

三、掌握《小青蛙》的节奏型。

1、出示节奏图，比较不同，认识附点，学习打节奏。

师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，那么第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)

师：第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点。

2、教师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)

3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。

四、看图学习歌词，将歌词带进节奏。

1、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。

2、教师完整示范表演歌曲。

3、幼儿跟音乐完整表演歌曲。

五、歌曲表演。

可分小组表演。一组唱歌，另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体，另一组边唱边拍打地板。

结束：

小朋友们，你们表演得可太棒了。听，外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了，都说想和你们比比赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去，结束活动)

【教学反思】

本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问，引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。自主地用动作表现音乐的高低、快慢。从荷叶与风的大小变化，联系到荷叶上的青蛙，从倾听风的变化声，转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上，运用节奏图与歌词故事图，让幼儿自主发现节奏图上的符号，认识这些节奏符号，学会正确地打节奏。并看故事图，理解歌词内容，将歌词带入节奏中歌唱。

活动中还有许多处理不当的地方。如：语言带有强制性，过渡语衔接不自然;在出示打节奏的物体时，(教案出自：快思教案网)教师应讲解清楚其敲打的方式，或让幼儿自主探索;在打节奏时，可以让幼儿尝试一下打快节奏，也可以让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时，可将幼儿分组表演，丰富歌曲表演形式。

30、中班音乐优秀教案《青蛙唱歌》含反思【活动目标】

1、感受音乐的高低、快慢变化，尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。

2、大胆想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏创造性的表现。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

【活动准备】

大荷叶、ppt、音乐。

【活动过程】

一、感受音乐的高低、快慢变化，尝试韵律游戏：荷花和风。

1、猜猜这是什么荷叶长在什么地方如果一阵风吹来，荷叶会怎么样

2、倾听高音区轻柔舒缓的音乐——你感觉这是一阵什么样的风

3、小结：小风的声音是慢慢的。

4、那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样我们一起来试一下吧!

5、倾听高音区轻柔舒缓的音乐——游戏：小风和荷叶。

6、小结：小风的声音是慢慢的，所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。

7、又一阵风吹来了。听这是一阵怎么样的风——倾听低音区快速强烈的音乐。

8、小结：大风声音是快快的。

9、用你们的身体做给大家看看大风、龙卷风会是怎么样的

10，大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样——游戏：大风和荷叶。

11、小结：大风的声音是低低的快快的，所以荷叶宝宝也快快的飘。

12、太阳出来了，听听什么风来了这两段音乐变化的时候除了慢慢和快快的变化还有哪里不一样

13、强弱不同的音乐交替进行游戏——游戏：会变的风和荷叶。

14、小结：小风的声音是高高的慢慢的，所以小风的音乐是高高的慢慢的。大风声音是低低的快快的，所以大风的音乐是低低的快快的。

二、想象青蛙的叫声，用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。

1、风总算停了。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上它喜欢在荷叶上干什么

2、小青蛙和老青蛙——试着用不同的声音歌唱，并自主选择角色进行歌唱游戏。

(1)(ppt1)你们觉得小青蛙会怎么唱(唱)

(2)老青蛙会是什么声音为什么是低低的慢慢的(唱)

(3)小结：因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的慢慢。

3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么它会用什么声音唱歌小青蛙会怎么介绍自己老青蛙会怎么介绍自己

4、(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鹅。

(1)猜猜这次会是谁来大白鹅会用什么样的声音唱歌(引导幼儿唱出低低慢慢)

(2)这次小青蛙会怎么介绍自己老青蛙又会怎么介绍自己(不放音乐幼儿清唱)

5、你们喜欢老青蛙还是小青蛙说说自己喜欢的理由。

三、游戏体验：青蛙捉虫，活动提升。

根据音乐的不同做出相应的动作。(音乐高跳的高，音乐底跳的底)

教学反思：

活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。

31、中班美术教案《折纸青蛙》含反思活动目标：

1.巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能，辅助添画制作成青蛙。

2.能看懂分步图示，主动探索学习折纸技能。

3.养成主动收拾和整理学习材料的习惯。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.青蛙范例一只，蜡光纸分步示意图6幅。

2.《小青蛙》音乐。

3.绿色正方形纸和记号笔人手一份。

4.记录纸一份，记号笔。

活动过程：

1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣：

(1)教师出示范例，念儿歌：“我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴。两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。”

(2)激趣：“你们也想来折只青蛙去消灭害虫吗”

2.探索折纸的方法，帮助幼儿归纳折纸的步骤。!.来源:快思老.师教案网!

(1)出示青蛙的分解步骤折纸图，探索折纸的方法：

图1~图3——归纳出“四角向中心折”的折法3次，提示语：“中心妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”

图4——翻出大嘴巴，教师可以作示范。

图5——教师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。

图6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进行翻转展示。

(2)帮助幼儿归纳折纸步骤，教师进行记录。

请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的教师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录，并请幼儿说一说哪一步最有难度，可进行再次示范。

(3)教师完整示范青蛙的折法，并添画青蛙的眼珠、花纹等进行装饰。

3.幼儿练习折纸青蛙。

(1)提出折纸要求：“请你们看着图自己来学一学折青蛙，如果遇到困难的时候可以举手问老师，也可以问问一组上的好朋友。”

(2)幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的幼儿帮助旁边有困难的同伴。

(3)提醒幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。

4.展示评价幼儿的作品。

(1)请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的最平整，谁的花纹最漂亮

(2)请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。

活动反思：

本次活动为家长开放半日活动，结合本班幼儿已有一定折纸基础的特点，将传统的折纸活动作了调整，鼓励幼儿看图示来探索和归纳出折纸的步骤，教师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向中心折”三次都要进行翻转的方法，本次活动中翻折青蛙的大腿部分是活动的难点，我在图示上打星做标记，并进行了2次重点示范，在完整示范过程中也提醒幼儿仔细关注打星的地方，这样凸显了折纸重难点。在幼儿折纸的过程中发现孩子们对于成人有所依赖，困难的地方立即就想到让老师或家长帮助，缺少了探索和尝试的过程，也有个别幼儿将大眼睛部分都翻出来导致无法折出青蛙腿，因此教师在提示幼儿“将下面2个正方形完全翻出打开”时还应注意提醒幼儿“大眼睛”部分要保持不动。另外在青蛙花纹的添画方面发现幼儿设计的花纹特别有创意，因此在评价作品时除了表扬幼儿折叠平整，还重点介绍了幼儿设计的特别花纹。

32、中班体育游戏优秀教案《青蛙戏水》含反思活动目标：

1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

活动重难点：

重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备：

气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机

活动过程：

1、开始：

青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。

2、游戏：

(1)、荷叶与风(布块的游戏)

教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。

(2)、荷叶与露珠(气球的游戏)

教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。.来源快思老师教案网;观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。教师引导幼儿将气球在布块上滚动。

(3)、青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)

师：“哎呀，下雨了，怎么办啊”

引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

3、活动结束。

活动反思：

1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

33、中班音乐活动教案《青蛙唱歌》含反思活动目标

1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2、掌握歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。

活动过程

一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。

师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)

师：咦!你们看这是什么呀(出示大荷叶)

师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)

二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

1、播放音乐，轻风。

师：听，这是什么声音你感觉这是一阵什么样的风

教师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢我们一起来试试。(再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)

2、播放音乐，狂风。

师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风

教师小结幼儿的回答：如果大风、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢我们一起来试试。(再次播放音乐，狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)

师：嘘!风停了，让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)

3、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。

师：今天，老师还准备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。(分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱)

4、游戏。

跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。

5、音乐停止。

师：风，总算停了，太阳出来了。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)

师：小青蛙是怎么样唱歌的(幼儿模仿青蛙不同的歌声)

教师小结：哇，你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧!

三、掌握《小青蛙》的节奏型。

1、出示节奏图，比较不同，认识附点，学习打节奏。

师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，那么第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)

师：第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点。

2、教师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)

3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。

四、看图学习歌词，将歌词带进节奏。

1、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。

2、教师完整示范表演歌曲。

3、幼儿跟音乐完整表演歌曲。

五、歌曲表演。

可分小组表演。一组唱歌，另一组打节奏。(教案来自：快思教案网.)或一组边唱边拍打身体，另一组边唱边拍打地板。

结束：

小朋友们，你们表演得可太棒了。听，外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了，都说想和你们比比赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去，结束活动)

教学反思

本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问，引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。自主地用动作表现音乐的高低、快慢。从荷叶与风的大小变化，联系到荷叶上的青蛙，从倾听风的变化声，转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上，运用节奏图与歌词故事图，让幼儿自主发现节奏图上的符号，认识这些节奏符号，学会正确地打节奏。并看故事图，理解歌词内容，将歌词带入节奏中歌唱。

活动中还有许多处理不当的地方。如：语言带有强制性，过渡语衔接不自然;在出示打节奏的物体时，教师应讲解清楚其敲打的方式，或让幼儿自主探索;在打节奏时，可以让幼儿尝试一下打快节奏，也可以让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时，可将幼儿分组表演，丰富歌曲表演形式。

34、中班音乐公开课教案《青蛙合唱》含反思活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。

2、用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

1、老青蛙和小青蛙唱歌的图片各一张。

2、人手一件乐器。

活动过程：

1、复习歌曲《在农场里》。

2、感受与表现乐曲《青蛙合唱》的节拍。

(1)今天，池塘边真热闹，原来是老青蛙和小青蛙在表演合唱节目，听!他们的歌是几拍子的

(2)听音乐并说出音乐是三拍子的。

(3)教师与幼儿在乐曲声中，轻轻划拍。

(4)幼儿随音乐拍乐曲的节拍。

3、感受与分辨乐曲的音高。

(1)谁能听出是谁先唱歌，谁后唱歌最后又是谁在唱歌

(2)听音乐，教师与幼儿边听边看图片。

(3)提问：小青蛙唱歌的声音怎么样"快思老师.教.案网出处"老青蛙唱歌的声音怎么样

(4)重复欣赏。听出音乐中是谁在唱歌，我们就用手指向谁，音乐的最后怎么指。

(5)继续听音乐，用高举双手和放下双手表现乐曲的高、底。

4、为乐曲伴奏，表现强、弱变化。

(1)两只青蛙唱歌，谁的歌声大谁的歌声小

(2)大家的乐器都会学青蛙唱歌，我们来为他们伴奏。启发幼儿讨论怎样为青蛙伴奏。

(3)在教师指挥动作的暗示下，用轻轻敲和较用力敲为青蛙伴奏，最后用力敲。

(4)全体幼儿分成两部分，一部分为小青蛙伴奏，另一部分为老青蛙伴奏，最后全体敲。

5、复习音乐游戏"要下雨啦"。

重点：用指图、动作、乐器伴奏的方法表达对乐曲的感受。

难点：熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的节拍、音高和不同力度的变化。

教学反思：

活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。

35、中班主题教案《跳跳糖》含反思活动目标：

1、学唱歌曲《跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。

2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、跳跳糖一包，跳跳糖头饰每人一个，歌曲图谱一张。

2、大幅图“巨人的大罪巴”。

3、录音机，磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。

活动过程：

(一)学唱歌曲《跳跳糖》

1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。

请幼儿吃跳跳糖。

提问：吃的是什么糖吃到嘴里是怎么样的。来.源快思老师教.案网，

2、教师唱跳跳糖的歌一遍。

提问：吃的是什么名字听起来是怎样的

3、出示图谱教师手指图谱范唱两遍。

4、幼儿跟唱两遍。

5、分男、女各唱一遍。

6、带头饰齐唱一遍。

(二)创编动作

1、跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。

(幼儿每跳一个动作，教师可指图谱的动作让幼儿学一学)

2、放录音，请幼儿跳，提醒变化动作。(2-3编)

(三)学习游戏《跳跳糖》

1、出示：大幅图巨人的大嘴巴，铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。

2、请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。

3、分齐体：男孩、女孩齐体各做游戏一遍，(要求听着录音歌曲边唱边跳)

结束：在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音乐)。听到《摇篮曲》的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。

活动反思：

跳跳糖是一种非常有意思的糖，从幼儿感兴趣的“吃”入手，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育游戏的乐趣。在品尝后，孩子们纷纷说出了糖在嘴巴里的感受，因为很多孩子说到了糖在嘴巴里发出了声音，所以我归纳为糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。

36、中班主题教案《跳跳糖》反思糖是孩子们很喜欢的食物，有趣的跳跳糖更能让孩子们心中一悦，那么用身体将跳跳糖在嘴里是怎样跳表现出来是不是更有趣呢，儿歌《跳跳糖》就是将跳跳糖在嘴巴里跳跃的感觉唱出来，一起来看看孩子们是怎么表现得吧。这是教案网小编为大家整理的新教案，欢迎查看

活动目标：

1、学唱歌曲《跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。

2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

：

1、跳跳糖一包，跳跳糖头饰每人一个，歌曲图谱一张。

2、大幅图“巨人的大罪巴”。

3、录音机，磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。

活动过程：

(1)学唱歌曲《跳跳糖》

1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。

请幼儿吃跳跳糖。

提问：吃的是什么糖吃到嘴里是怎么样的

2、教师唱跳跳糖的歌一遍。

提问：吃的是什么名字听起来是怎样的

3、出示图谱教师手指图谱范唱两遍。

4、幼儿跟唱两遍。

5、分男、女各唱一遍。

6、带头饰齐唱一遍。

(二)创编动作

1、跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。

(幼儿每跳一个动作，教师可指图谱的动作让幼儿学一学)

2、放录音，请幼儿跳，提醒变化动作。(2-3编)

(三)学习游戏《跳跳糖》

1、出示：大幅图巨人的大嘴巴，铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。

2、请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。

3、分齐体：男孩、女孩齐体各做游戏一遍，(要求听着录音歌曲边唱边跳)

结束：在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音乐)。听到《摇篮曲》的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。

活动反思：

跳跳糖是一种非常有意思的糖，从幼儿感兴趣的“吃”入手，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育游戏的乐趣。在品尝后，孩子们纷纷说出了糖在嘴巴里的感受，因为很多孩子说到了糖在嘴巴里发出了声音，所以我归纳为糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。

37、幼儿园中班体育活动教案《青蛙跳跳跳》教学设计与反思活动目标：

1、练习模仿青蛙双脚跳，发展腿部力量。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

青蛙头饰、自制的圆形荷叶、音乐磁带

活动过程：

一、开始局部：热身运动

在欢快的音乐声中，教师带领幼儿模仿青蛙的动作做上肢运动。

二、基本局部：学习动作——

过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。

1、说说我们刚才是怎么跳的

2、幼儿分散到操场各处模仿青蛙跳，教师在一旁进行提醒和指导。

3、交代要求，集体练习“蹲撑跳”。讲解动作要领：在跳的时候要像青蛙一样，伸长后退往前跳，双脚连续跳，落地时膝盖要稍微弯曲。

4、第二次集体练习“蹲撑跳”。带领幼儿学习朝不同方向蹲撑跳。

5、游戏：跳到草地上

设置荷叶----幼儿分成三队，跳过荷叶----变换荷叶路线，再次跳过荷叶

教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。

三、结束局部：放松运动

互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

教学反思

本活动的重点是让幼儿掌握蹲撑跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解，提过幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握。在朝不同方向跳和游戏“跳到草地上”的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。

38、教案中班体育游戏《青蛙戏水》反思活动目标：

1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

6、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

7、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动重难点：

重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备：

气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机

活动过程：

1、开始：

青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。

2、游戏：

(1)、荷叶与风(布块的游戏)

教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。

(2)、荷叶与露珠(气球的游戏)

教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。教师引导幼儿将气球在布块上滚动。

(3)、青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)

师：“哎呀，下雨了，怎么办啊”

引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

3、活动结束。

活动反思：

1.中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

39、教学设计中班体育游戏《青蛙跳跳跳》反思活动目标：

1、幼儿模仿青蛙的动作，学习蛙跳，掌握动作要领。

2、让幼儿能轻松连续的