四年级下册音乐教案-8《小纸船的梦》︳人音版(五线谱)

《小纸船的梦》教学目标：1、通过用口风琴的学习，学习《小纸船的梦》这首歌曲，初步把握二声部的相互协作。2、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中生对奇特的将来布满了期望。作力量。教具预备：电子琴多媒体课件多媒体课件教学过程：〔播放《小纸船的梦》这首歌曲的伴奏，第一次听歌曲，学生做手指操的活动，为口风琴演奏做好放松手指的作用〕二、创设情境，二声部教学1、根本训练：请同学们用口风琴吹奏以下曲目：1234︱567ⅰ︱7654︱3211712︱3456︱5432︱171一比看哪个小组的同学是小小演奏家。【设计意图：玩耍、口风琴的利用，帮助学生自主地学习歌曲，培育学生自主合作学习的力量。为以下学习两声部歌曲作了铺垫】三、初听歌曲，导入课。1、师：同学们，你们看教师今日给你们带来了什么？【教师出示自制的一只纸船】纸船的梦》这首歌曲并律动其次次听歌曲】。你听听，他的梦想是什么？讲了一个什么故事？〔第三次倾听歌曲〕并边听边随音乐左右晃身体，亲身体验三拍子的节奏特点。[设计意图：学生通过三次的倾听歌曲的过程中，感受音乐并随音乐左右晃了学生的独特的情感体验。]3、二声部练习同学们用口风琴来演奏以下这一首船员和船长合作的曲子：的状况下再调换过来进展演奏和演唱。长来演奏以下这首曲子。1=F3/4船员：345|6——|635|4——|船长：123|4——|413|2——|组跟琴唱谱。U”轮船的汽笛声演唱。师：我们用“U”来仿照轮船汽笛的声音③教师担当一个声部合唱。④学生分声部合唱。1=F3/4船员：345|6——|635|4——|船长：123|4——|413|2——|〔用口风琴带唱，分三大组进展合作学习〕【设计意图：感受和声的美，体会声部间的相互协作】曲子是几拍子的吗？5、节奏练习1〕要求用自己宠爱的方式给歌曲伴奏2〕有感情有节奏得读读歌词，身体轻轻摇动做律动。3〕跟着旋律念歌词觉察节奏难点：〔出示节奏卡片〕XXXOOX|XXXOOX|X—X|X——|〔节奏练习〕〕师：那填上歌谱你会唱吗？777005|3—2|1——|1——|555005|6—7|1——|1——|师：我们用挥拍的形式来唱一唱777005|5—4|3——|↘↗↘↗↘↗四、有感情演唱歌曲可以自己创编几个美丽的动作。〔再次倾听范唱〕2、分析重难点：①一字多音的地方〔如：小纸船〕②休止符节奏〔如：始终到那看不见的远方〕③二声部〔可承受教师进展指挥的方法〕？〔课件讲解学问点〕777005|3—2︱1——︱7b76︱风琴让学生解决音准问题。【设计意图：顺带学习变音记号—降记号，并且在歌曲中把它唱准。以加强音乐的颜色变化，营造梦境的气氛。】3、有感情演唱师：接下来我们进展口风琴竞赛，好吗？生：学生心情高涨。习的旋律，讲竞赛的要求。生：利用口风琴吹奏两声部，并请另外两小组演唱歌谱。认真，那么现在你自己试试把这局部的词填进去。生：学生利用口风琴进展填词。利用口风琴吹奏两声部，并请另外两小组演唱歌词。它想表达什么心情？生：消灭了两次，表达了小男孩感动的心情。生：要用渐强来表现。歌曲演唱进展提