八年级语文下册-《小石潭记》实用课件-人教新课标版

小石潭记柳宗元（游记散文）第一页第一页，共38页。孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！

江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。第二页第二页，共38页。柳宗元字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。柳宗元（773—819）作者简介第三页第三页，共38页。《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》永州八记第四页第四页，共38页。一、作者及文体介绍：作者介绍：柳宗元，字子厚，唐代著名文学家，在他被贬永州司马后，有连续性的山水游记多篇，合称《永州八记》。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，他把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。《小石潭记》是其中的一篇

文体介绍：记，古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。

如《桃花源记》《岳阳楼记》《满井游记》《醉翁亭记》等。第五页第五页，共38页。写作背景：唐宪宗元和元年（公元806年），柳宗元因为参加以王叔文为首的政治革新集团，被贬至永州为司马。任期十年中，他专心著述，写下了大量内容广泛、思想深刻的诗文。同时，他又以山水为寄托，遍游住所附近奇山异水，写下了许多文笔清秀，富有诗情画意的游记。第六页第六页，共38页。二、自读课文，回答下列问题

悄怆篁竹清冽为坻为屿

翕忽为嵁差互寂寥幽邃(chuàng)(huáng)(liè)(chí)(yǔ)

(xī)(kān)(liáo)(suì)(cī)1、正确朗读下列词语第七页第七页，共38页。借助书下注释，翻译课文第八页第八页，共38页。

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。第九页第九页，共38页。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

往西竹林格外清凉一整块成为遮掩缠绕摇动连缀遮掩缠绕，摇动下垂参差不齐随风飘拂

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

往西竹林感到快乐格外清凉一整块成为遮掩缠绕摇动连缀参差不齐随风飘拂遮掩缠绕，摇动下垂发出声响砍伐向下靠近第十页第十页，共38页。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。大约表不确切依托透射愣住的样子忽然轻快敏捷像北斗星那样像蛇那样若隐若现像狗牙一样都在空中向下映互相逗乐那能代溪水第十一页第十一页，共38页。

坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。围绕使……凄感到心情凄凉，寒气透骨忧伤的样子幽静深远凄清停留离开跟从因为于是，就代这景致表顺承名叫随从寂静幽深第十二页第十二页，共38页。三、齐读课文，用原文回答以下问题：2、小石潭的全貌是怎样的？3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？4、作者是怎样描写小石潭的源头的？5、作者是怎样描写潭上的景物的？1、作者是怎样发现小石潭的？第十三页第十三页，共38页。

隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。1、作者是怎样发现小石潭的？＃第十四页第十四页，共38页。2、小石潭的全貌是怎样的？

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。第十五页第十五页，共38页。第一段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景定点特写景中含情闻声见形

第十六页第十六页，共38页。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，yǐ然不动；chù尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？第十七页第十七页，共38页。潭中景物第三段潭水

游鱼

衬清澄侧面描写动静结合融心情乐由景生情第十八页第十八页，共38页。4、作者是怎样描写小石潭的源头的？

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。第十九页第十九页，共38页。潭西南望，，明灭可见。岸势互，不可知。

溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。写小潭源流溪身：岸势：曲折蜿蜒参差不齐而斗蛇连词,表修饰名词作状语,像北斗星一样名词作状语,折行像蛇一样曲折奇其代词,那犬牙名词作状语,像犬牙那样差动词,交错爬行其源它的源头形象比喻第二十页第二十页，共38页。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。5、作者是怎样描写潭上的景物的？第二十一页第二十一页，共38页。思考讨论：1.课文是按照什么顺序怎样来写的?发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛交代同游者第二十二页第二十二页，共38页。移步换景：

指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。第二十三页第二十三页，共38页。合作探究

1、理解人物的“乐”（1）、小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画面？你能选择一个景点和大家说说吗（2）、小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢？（乐）小石潭到底有哪些乐趣呢？（分析课文第二段）第二十四页第二十四页，共38页。2、体会人物的“忧”（1）、小石潭的美让人乐在其中，但我们从文章中也分明读出了人物的另一种感受—忧郁，哪一句显示出了作者的忧郁之情？（2）、作者的“忧”从何而来呢？（重点分析第四段）（凄神寒骨，悄怆幽邃）第二十五页第二十五页，共38页。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1、作者写在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？（幽深冷寂）2、反映了作者怎样的心情？（孤凄悲凉）

第二十六页第二十六页，共38页。主题的理解：问：文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”，后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

明确：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。第二十七页第二十七页，共38页。四、小结：《小石潭记》这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。第二十八页第二十八页，共38页。小石潭记作业布置要求：借鉴本文的写法，描写一处熟悉的景物，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。第二十九页第二十九页，共38页。1、乃记之而去

2、佁然不动：

3、崔氏二小生：4、不可久居：古今异义去：（古）离开

（今）前往，到某处

佁然：（古）呆呆的样子

（今）痴呆或深思的样子小生：（古）年轻人

（今）戏曲艺术中的一种角色居：

（古）停留

（今）居住第三十页第三十页，共38页。1、从小丘西行闻水声2、如鸣珮环3、心乐之4、下见小潭5、皆若空游无所依词类活用6、日光下澈7、斗折蛇行8、其岸势犬牙差互9、凄神寒骨向西。名作状使……鸣叫以……为乐在下面在空中向下像北斗星那样像蛇那样像狗牙那样使……凄凉使……寒冷第三十一页第三十一页，共38页。1、以：①全石以为底

②卷石底以出

③以其境过清

2、为：①全石以为底

②为坻为屿，为嵁为岩。虚词（介词，把）（承接，“而”不译）（介词，表原因）（动词，当“作为”讲）（动词，“成为”）第三十二页第三十二页，共38页。实词积累检测蒙络摇缀，参差披拂心乐之潭中鱼可百许头佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐其岸势犬牙差互凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清乃记之而去第三十三页第三十三页，共38页。2、解释画线字词在句中的意思：

1）从小丘西行百二十步2）斗折蛇行3）明灭可见4）其岸势犬牙差互5）以其境过清6）为屿名词作状语:向西名词作状语:像北斗星那样、像长蛇爬行那样或现或隐像狗的牙齿那样因为成为第三十四页第三十四页，共38页。三、翻译下列句子：卷石底以出：蒙络摇缀，参差披拂：影布石上：斗折蛇行，明灭可见：犬牙差互：凄神寒骨，悄怆幽邃：石底有些部分翻卷过来露出水面。覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随风飘荡鱼的影子映在石上（泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。像狗的牙齿那样互相交错。感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。第三十五页第三十五页，共38页。一词多义：全石以为底为坻，为屿潭中鱼可百许头不可知其源明灭可见作为副词，大约成为、形成可以西南而望记之而去水尤清冽其境过清全石以为底卷石底以出以其境过清表修饰表承接（承接，不译）（由于、因为）清澈冷清（介词，用）助动词，能够第三十六页第三十六页，共38页。①乃记之而去②佁然③小生古，离开；今，前往古，静止不动的样子；今，痴呆或深思的样子。古，年轻人；今，戏曲艺术中的一种角色古今异