2023年家长会教师演讲稿

2023年家长会教师演讲稿家长会老师演讲稿1

敬重的各位家长：

大家好！

感谢各位在百忙之能中抽出时间来参与今日这个会议。感谢你们对孩子们的关切和爱惜，感谢你们对我们老师和学校工作的大力支持。你们的孩子入学一晃就已经四年了，今日我们就借此机会相互沟通一下孩子有关数学学习方面问题。

一、学生的学习状况分析：

1、首先，我把上学期期末考试中出现的一些问题告知各位家长：从上学期的考试卷子来说，考题特别简洁，虽然全班90分以上的学生有36人，其中98到100分的是李雨芝、卢艺、蒋蕊、李金洲、陈果、贾泓达、黄宇森、胡佳丽、雷渝等同学，但有曹颖和胡梅两个不及格，吴柯达的61分，与不及格只差一步，还有一些同学考试成果也不志向，什么缘由呢?主要缘由有以下几个方面：

学习看法不端正，主要表现在：贪玩好耍的有、学习不仔细，不做作业、作业书写差卷面不整齐的有，自高自大、自以为是的有；还有的是考试阅历差，不能静下心来读题、做题，主要表现是：计算题丢分的多，有的把题做掉了，有的连题目是什么都没弄清晰就匆忙忙忙做题了。

2、学生这半期来的学习状况介绍：

这期包括期中考试一共考了四次，每次测验都要求学生回家给家长签，家长们想一想你签了几次名。有的学生是报喜不报忧，试卷考的不好了就找个地方一塞就算了，虽然老师要求每个单元都要签，但有的学生就是不听，希望家长和老师主动协作。试卷都已发到每个学生手中。经过老师在课堂上的反复教学，大多数学生都能基本达到老师的要求。这次半期检测成果优秀的有：况琨、郑文雯、贾泓达、董力铭、陈舒曼、李金洲、蒋雨婷、龙震宇、胡鸿举等同学。

从试卷来看存在的问题，除我前面已经讲到的，主要还有：

(1)做题马虎，如抄错题看错数，题没做完也不知道(卢艺、李金洲)，计算最终不写结果，口算题也做错等；

(2)解决问题不写单位名称，不写答语，作图不用工具，顺手乱画；

(3)没有好的审题习惯，没有驾驭良好的思维技巧，虽然每次考试都说做题之前要把题目多看多想想，仔细做好分析、计算、检验几个环节，但是有的学生还是不听，最终是多处发生错误。

(4)本次期中考试涉及了前面几个单元，考前没有进行复习，就出现部分学生学问遗忘性大的问题，就像李映简算题竟然全部不会了。现在的问题就是学生对所学学问平常不去复习巩固。

从这半期孩子们在学校的表现来说：同学们对一些应用题，一些计算上的技巧或一些思索题，都能从不同的角度进行考虑，大胆地将自己的想法说给同学们听，其他的同学也特别踊跃地对发言者的见解赐予肯定的判定。但是好动，好表现，喜爱讲话，静不下来，不理睬别人发言，书写潦草等还是相当一部分同学的缺点。

太自由任性、上课玩小东小西、坐没有坐像，随意讲话，不但自己不能很好学习，还严峻影响其他同学；缺乏至少的文明礼仪，传统的伦理道德教化欠缺，不知道怎么与人打招呼，说话无长幼之别，与他人沟通言语出格的多；家庭溺爱、学生的自我为中心膨大；家庭教化不当，有的学生竞争心态不正，虚荣心太强；家长影响带来学生心理状态不太健康，有问题不与同学老师沟通沟通，总认为其他同学老师不留意他，甚至卑视他等等。

这半期来，整体表现优秀的同学还有：xxx、xxx、xxx、xxx等。

上课听讲用心，主动发言的同学：xxx、、xxx、xxx、xxx等。

作业完成刚好、仔细、书写规范的有xxx、、xxx、xxx、xxx等。

常常不完成作业(主要是家庭)、作业拖拉的有：xxx、、xxx、xxx、xxx等。(最近两周有明显好转)；

作业马虎、乱画、只图完成任务的有：xxx、、xxx、xxx、xxx等。

另外有几个同学老爱抄爱抄他人作业，每次看交来的作业还很不错，但单独做时就什么都不会了。

二、做为父母或者监护人要协作老师帮助孩子养成好的学习习惯并订正以往的坏毛病：

一是“六高校习行为习惯”的培育。

1、用心致志。孩子入学之后，对于自学实力较差的孩子，留意力不集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要专心听讲，全神贯注，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创建一个适合孩子学习的环境，让孩子放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后才能做其它事情的。

2.培育学生仔细阅读课本的习惯

让孩子自学看书，不是放手随意看而是在我们启发引导下；激发学生的看书爱好，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培育学生自学实力。同时要订正学生不看课本或走马观花的不良习惯。

3、还要培育孩子良好的思维习惯。数学是熬炼思维的体操，数学学科自身的系统性、抽象性确定良好的思维习惯是学好数学的先决条件。小学生还处于习惯养成的关键期，具有极大的可塑性，培育小学生良好的思维习惯，是我们的重要的任务。良好的思维习惯包括内涵许多，概括起来，我认为可以分为两个方面：一是爱思维，二是会思维。所谓“爱思维”是指学生主动主动、独立地思维；“会思维”是指学生能凭借驾驭的思维方法，正确、敏捷地思维。父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，不只是简洁地教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的实力。

4、严格仔细，一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习看法仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，不能有潦草马虎，要求内容正确。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，要求孩子养成检查作业的习惯。

5.按时独立完成作业的习惯。有的同学是先抓紧时间完成学习任务后去玩，有的学生是玩够了才想起作业没有做，但时间已经不在了，大多就胡乱做起交差。

6.检验习惯。

二是家长应当留意的“五个问题”

1、培育孩子活跃的思维(班上李金洲的思维就很活跃，还能主动踊跃质疑)。我们不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要擅长培育孩子勤思的优点，对他们的.提问进行恰当的激励与表扬，并能刚好更正孩子的错误想法。

2、每天要检查学生的学习状况，刚好查漏补缺，做到坚持不懈。但我们有那么一些家长对孩子的学习成长总是不闻不问，放任自流(玩笑话：似乎那孩子不是他自己的)，没有完成家庭作业(学校的作业在老师督促下一般能完成——就是有少数拖拉)，老师批语写多数此，家长重未发觉过，还有的学生家庭作业没有做，连本本就不带到学校了(最突出的那几个——家长都在垫)。你们想想，现在不管好孩子，大了你怎么管，将来的结果——不是出次品就是出废品。良好的书写是做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写习惯，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。

3、每天与学生进行亲切沟通，和他们谈谈今日学到了什么新学问，有什么地方不懂，今后准备怎样做，交谈时，要有耐性，不能简洁粗暴。

4、希望多与老师进行沟通，因为每个孩子的进步和胜利与家长的关切是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教化过程中出现的怀疑，可以常常与老师保持联系，共同找寻最好的教化方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。

5、注意孩子学习过程，正视孩子考试成果。每次的单元检测题要求家长查阅后签。另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学实力原委相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他缘由。这就须要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。

敬重的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请指责指正。

家长会老师演讲稿2

各位家长：

你们好！

首先，我代表小班的两位老师对你们的到来表示热情的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关切，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。

一、班况介绍

下面我来介绍一下这学期我们班的一些状况。本班共有幼儿26名。独生子女的人数占一半。经过了解与接触，我们发觉我们班多数幼儿因家长工作较忙，由爷爷、奶奶带大；还有些幼儿是其次胎，由父母带大，他们从小都没有离开过父母或长辈，入园后依恋情感浓，哭闹现象多。经过一星期后心情基本稳定，能较快适应幼儿园的一日生活，可能还有几位年龄小一点的小挚友还没有适应幼儿园的生活，我们会努力尽快让他们适应。还有经过这几天，我们还发觉大部分幼儿都能大胆的向老师表达自己的意愿，这是我们班小挚友的优点。但是在某些方面也存在不足：①、幼儿的交往方法和实力还须要引导和培育；②、倾听习惯较差，有些幼儿不能听懂老师的要求和指令；③、个别幼儿随意性强，不懂得遵守规则等等。

二、教化教学

这学期我们幼儿园采纳了一套新的教材用书，题目是《幼儿体验、交往、探究课程》一书，这套书的课程包含了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，通过嬉戏、儿歌、歌曲等形式，让幼儿去玩一玩，学一学。当然小小班目前还是以培育各项常规为主，现在我们就把这些常规的内容告知家长，希望你们在家时也能这样要求他们。

（一）常规培育

1、自理实力的培育

自理实力是一个人成长过程中不行缺少的一部分，你的学问再渊博，没有自理实力一样要被社会淘汰。在我们大人眼里看来，自己穿衣裤、自己吃饭等都是比较简单的事，其实穿衣吃饭里面又有很大的学问，因为里面涉及了很多内容。比如我们要求孩子会独立用餐的同时，还要求不挑食，不把饭粒撒在桌上地上，能干净地、宁静地吃完自己的一份饭菜，不够可以来添。吃完饭要记得用毛巾擦嘴。这些要求现在看起来好像很简洁，但对于我们的孩子来说是多么的不简单，但假如您能把这些要求带回家，坚持教化孩子，提示孩子，信任在我们的共同努力下，不久的将来，每位孩子都能做到，孩子们也会因这样的良好用餐习惯而受益，会变得健健康康，结牢固实。

在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有实力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，或许刚起先衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手肯定会特别灵活的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应当知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，或许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小挚友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到成功的果实。

2、行为习惯方面

(1)要做有礼貌的孩子。懂得运用礼貌有语，犹如伴间要运用：请、感谢、对不起、没关系。早上入园要记得向老师问早，晚上离园要记得向老师道别。这些看似小事，一次两次不说没关系，其实，良好的习惯从小培育，而且有礼节的孩子走到哪里都会受长辈、同伴的宠爱。

(2)取放玩具。我们平常要求孩子轻拿轻放玩具，从哪里拿来，结束时放回哪里。有时在离园活动中，我们会组织幼儿搭积木，请您协作我们在接孩子时要求孩子把自己的一份积木放回积木筐。

(3)团结友爱。在家里我们的孩子都是唯一的，好东西让孩子一个人吃，好玩具让孩子一个人玩。我们理解你们的心理，也关切爱惜每一位孩子。现在这么多的孩子走到一起来，家里的优越感是没有了，我们要教化孩子玩具大家一起玩，不能独占，要共享。让孩子学会用语言来与他人沟通交往，如“请你借给我玩玩好吗？”“我和你一起玩好吗？”而不是简洁地实施行动，抢过来就行。假如我们家园一样这样教化孩子，那么我们小小1班肯定会变成一个温馨友爱的班集体。

（二）区角

这个学期我园开展了区域嬉戏，我们班也开设了以下几个区角，如娃娃家、小小建筑师、摇一摇、画一画、动一动。里面的内容也是根据小小班幼儿年龄特点和根据我们每一周的教学主题来支配的，在以后我们也会根据教学内容来更换区的内容，在这里我们也希望家长能多多帮我们提出些建议。

三、家长协作工作

1、首先我要请各位家长对我们老师放心。为什么这么说有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不愿离去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样，孩子恒久都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，你的孩子上幼儿园还要苦闹。那我想你心里肯定会更加的不好受了。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应当以信任的心态和孩子说再见。

2、有一点就是，只要孩子不生病，就应当坚持每天送孩子去幼儿园，不要因为家里有人看就时时常地不上幼儿园，这样会让孩子更不情愿上幼儿园，而且孩子的心情会更加的不稳定，我想你们也不想看到这样的状况发生吧。假如有事肯定要请假。

3、有请协作我们的教学活动收集一些材料，带一些须要家长协作的东西，我们本学期要开展一些主题活动，须要家长帮助帮助孩子打算一些材料，到时间请家长刚好打算。比如：我们的社会课就有共享情感的培育，要求小挚友带自己最爱的玩具，自己最喜爱的好吃的东西入园，与同伴共享。你不要小看一节课或一件小事的作用，因为任何学问都是一点点的积累，任何大事都是一桩桩小事累积而成的。

4、平安问题是我们不行疏忽的一部分，平安工作，警钟长鸣。因此我想把平安工作特殊的强调一下。每天在幼儿园前请您检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危急的东西（如：硬币、刀片等）。

5、每天在送孩子上幼儿园的时候，应当把孩子亲自送到幼儿园老师的手上。晚上接孩子时，也请您不要随意叫别人来接，否则，为了平安，我们老师有权赐予拒绝。假如有特别状况，请您先打个电话电话通知一下。

6、假如中午孩子要吃药，也请把药交到老师手中，写明服药的时间，剂量。

7、请您在带来的物品上做上记号（写上姓名），便于老师查找。

8、早上幼儿来园的时间为8：00——9：00，请家长让幼儿吃了早餐再来园，不要把早餐带到幼儿园来。下午离园的时间为4：00以后。

20xx-9-199、家委会代表家长自行举荐

最终，还是要感谢你们来参与这次家长会，我们的工作,须要各位家长的理解支持与协作,对于我们工作中的疏忽,请与我们刚好的指正沟通。假如您还有什么看法或建议想单独沟通，可以干脆找我或来电沟通，我们欢迎您的珍贵看法。我们老师的力气终归有限的，有很多不足的地方希望你们宽恕。为了孩子的健康成长,欢乐成长，信任有了您的放心,我们的爱心,孩子们肯定会快乐.让我们一起努力,一切为了孩子!

好!今日的家长会到此结束，祝我们的每个家庭身体健康、合家快乐、事事如意

附加:小小班养成教化细则

9月

生活自理：

1、脱衣服：有脱衣服的愿望和爱好。

2、睡眠：午睡时，能独立地找到自己的小床，会将脱下的鞋子摆放整齐。

3、进餐：初步懂得各种食物都应当吃的道理。

4、喝水：口渴了会主动告知老师。

卫生习惯：

1、不拣脏东西吃。

文明习惯：

1、能摆脱对家人的依恋，情愿上幼儿园。

行为习惯：

1、情愿参与各种嬉戏活动。

10月

生活自理：

1、脱衣服：情愿在老师的帮助下脱好衣服

2、穿脱裤子：初步会辨别裤子的前后

3、穿脱鞋子：在老师的提示下初步能分清鞋子的左右。

4、盥洗：初步学会卷袖口

5、入厕：有大小便知道要告知老师。

卫生习惯：

1、不拣脏东西吃。

文明习惯：

1、能摆脱对家人的依恋，情愿上幼儿园。

行为习惯：

1、情愿参与各种嬉戏活动。

11月

生活自理：

1、脱衣服：情愿在老师的帮助下脱好衣服

2、穿脱裤子：情愿在老师的帮助下学习穿脱裤子。

3、穿脱鞋子：学会穿便利鞋。（无鞋带）

4、盥洗：在老师的帮助下初步学会正确的洗手方法。（淋湿手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流淌水冲洗——甩三下——毛巾擦手）

5、入厕：情愿自己脱裤子大小便。

卫生习惯：

1、在老师的提示下，知道不随地小便。（尿到身上能刚好的告知老师）

平安爱护：

1、进出教室渐渐走，不奔跑，不相互追逐。

文明习惯：

1、在老师的引导下，情愿说礼貌用语（老师早、老师再见）。

行为习惯：

1、知道把掉在地上的玩具拣起来。

交往习惯：

1、初步情愿跟老师沟通。

12月

生活自理：

1、穿脱裤子：初步学会自己穿脱裤子。

2、睡眠：在老师的帮助下，情愿宁静入睡。

3、进餐：接着学习正确运用调羹。

4、喝水：用自己的杯子喝水，基本上不洒出来。

5、入厕：情愿自己脱裤子大小便。

卫生习惯：

1、老师的提示下，知道餐前便后要洗手。

平安爱护：

1、在玩户外大型玩具时，不做危急动作。

文明习惯：

1、在老师的引导下，情愿说礼貌用语（老师早、老师再见）。

行为习惯：

1、知道把掉在地上的玩具拣起来。

1月

生活自理：

1、脱衣服：情愿在老师的帮助下脱好衣服

2、穿脱裤子：情愿在老师的帮助下学习穿脱裤子。

3、穿脱鞋子：学会穿便利鞋。（无鞋带）

4、盥洗：在老师的帮助下初步学会正确的洗手方法。（淋湿手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流淌水冲洗——甩三下——毛巾擦手）

5、入厕：情愿自己脱裤子大小便。

卫生习惯：

1、老师的提示下，知道餐前便后要洗手。

平安爱护：

1、在玩户外大型玩具时，不做危急动作。

文明习惯：

1、在老师的引导下，情愿说礼貌用语（老师早、老师再见）。

行为习惯：

1、知道把掉在地上的玩具拣起来

一、心理打算。

（一）“狠心”面对孩子的哭闹。

孩子刚到幼儿园确定会哭天喊地，家长们看在眼里，疼在心上，一步一回头地想看看孩子在幼儿园的状况，担忧孩子是否受得了，或者和孩子一起哭。对此家长应当不要怕孩子哭，肯定程度上孩子的哭是表面现象，是为了挽留各位家长，假如这时家长也跟着孩子一起哭泣的话，那么就更加影响了孩子的心情。因此送完孩子后家长要抓紧走，其实家长走后，大部分孩子就停止了哭泣，因为老师会有很多方法平静孩子的心情。假如因为担忧孩子，送完后又绕了个圈来到操场上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有没有哭，自己倒没发觉，可孩子却发觉了自己，一下子又哭了起来。这时原本宁静的教室又沸腾起来了。

还有些家长因为孩子的哭闹，间断的送孩子上幼儿园，以为这样做会对孩子有利，相反这样还会更加延长了孩子对幼儿园的适应期，所以家长在开园的两三个星期里肯定要协作老师的要求，“狠心”的面对孩子的哭泣，假如孩子不生病的话，肯定要尽量做到坚持让孩子每天按时上幼儿园，千万不要因孩子的.哭闹而中断。

（二）家长在家要给孩子做好心理打算。

家长在家要给孩子多讲一些上幼儿园的好处，比如有很多玩具、可以和很多小挚友一块玩、还可以学习学问等，告知他“你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托”等“灰色”语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子是不情愿去上幼儿园的。

（三）多与班级老师沟通。

现在的家长工作较忙，经常是接完孩子就走，很少与老师沟通，对孩子在幼儿园的表现如何不甚了解，这样就不利于对孩子的教化。假如家长平常多与老师沟通，对孩子表现好的方面多表扬多激励，表现不好的方面，协作老师一起对孩子进行教化，将有利于孩子更快适应幼儿园的生活。还有些家长把孩子接回家后，常爱问孩子今日老师都教了些什么，学了些什么？由于孩子太小可能一时说不上来，但孩子已经潜移默化地印在了记忆里，可能会在玩玩具时或别的场合不经意地说出来或表现出来。假如家长老问，会给孩子带来一种心理压力，这无形中给孩子造成不必要的负担，久而久之会让孩子产生一种精神压力。

在孩子刚起先的适应期间，家长肯定不能心软，不要中间到幼儿园去探望孩子，可以把孩子的一些生活习惯在老师家访事告知老师，并为孩子打算好必备的衣物等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种劝慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜爱他的。

二、家长要信任老师，不要把老师“当”恶人。

孩子初次入园的时候，不少家长很不放心自己的孩子，生怕孩子在幼儿园老师会不喜爱他，总觉得老师会对自己的孩子不好，所以有时会常常躲在门外偷听里面的动静；在家或工作时想着老师会不会因为孩子哭，而让孩子一个人待在什么地方；或干脆在接孩子时，当着孩子的面，问老师“今日，老师有没有对你不好”等等一些不信任老师的作法。我觉得这些都是一些不行取的，一方面会影响自己的孩子，让孩子觉得幼儿园不是一个好地方，老师不值得信任，不会像妈妈一样对我，幼儿园不是我的另外一个家。另一方面也会阻碍老师正常工作的开展。

幼儿园老师是从经过特地培训了的，她们知道如何去安抚在哭闹中的孩子，如何正确的培育孩子。孩子来到一个新的环境，什么都是生疏的，这时候老师会主动去和孩子亲近，跟他们说说话，拉拉他们的小手，摸摸他们的头。尤其是那些不爱说话的孩子，更是主动地和他们打招呼；孩子哭了，给他们擦擦泪，抱一抱，让孩子感受到老师赐予的爱不会少过自己的父母；孩子冷了，给他们搓一搓，捂一捂，让暖意从小挚友的心底流出；老师每天都会充分地打算好每一节活动所需的材料，以饱满的热忱带领孩子生活、嬉戏、学习。看到孩子们那一天比一天绚丽的笑脸，老师是最快乐最兴奋的。所以家长肯定要信任老师，放心的将孩子交给老师，让孩子感受更多的爱。

家长会老师演讲稿3

各位家长，

大家好!我是一年级的体育老师，我姓张。很兴奋也很荣幸能够在这里跟各位见面。

我们的体育课比较特别，不像语文数学都是在室内的，而体育课大部分是在室外或是体育馆，大家知道室外课不同于室内教学，室内课孩子都在教室里，受到的干扰因素少，但是体育课就不一样了，外面的视野比较开阔，而且孩子原来就很喜爱上室外课，认为上室外课就可以玩了，其实不然。体育课也有它的教学目标、教学任务和教学要求，所以一旦学生抱着一种玩的心态上课，那么体育课教学组织起来就比较难。另外我们的操场就那么大，全校多个班级同时在这块操场上课的状况是常常出现的，而且一年级的学生刚从幼儿园升上来，自制力比较差，思想不简单集中，略微一点事情就可以把他的留意力吸引过去。在学校里老师会给他们多灌输多教化，回到家就要求家长要督促要提示，告知他们体育课不能一味的去玩，要在玩中学会学问，在学习中体会到欢乐，这才是最主要的，也就是我们通常所说的“寓教于乐”。

俗话说的好“身体是革命的.本钱”，有了好身体，才能更好的去学习。这就要求我们的学生多参与熬炼。一方面，作为家长应当多给孩子一些熬炼的机会，做一些力所能及的事，让孩子在熬炼中成长，养成熬炼的好习惯。另一方面，依据小学生不同的心理和生理特点，我们都应主动激励孩子们进行课外体育熬炼，强身健体。生命在于运动，运动在于坚持。(退一步说的现实一点，假如体育成果得不到优秀、良好者，就不能够参与三好生评比。)

本学期末我们体育考核的内容有四项：坐位体前屈(优秀：男，10.0;女，12.3)、25×2米跑(优秀：男，11.4;女，11.9)、跳绳(优秀：男，90;女，90)、拍球﹛一分钟自创拍球方式﹜特色(优秀：男/女5种)

经过前几个星期的上课，我感觉有的学生的跳绳动作还不娴熟，有的甚至就是不会，就是动作娴熟的学生连续性不是很好，常常断断续续，所以回家肯定要多熬炼。当然在课堂，我们确定还会教他们、巩固他们。通过跳绳来提高孩子的弹跳实力，这样比单独的跳应当更能吸孩子。

拍球也是一年级考核内容，我们新设立的项目也比较有特色，因此我希望我们家长能够给孩子去打算个小的篮球，我们这个拍球不要求个数，要求的是拍球的方式。我们设定这个项目主要是培育我们小挚友的处事应变实力、对现实生活的创建实力，能够让孩子在考核中体验到欢乐，也能够在欢乐中体验到胜利。希望家长在中练习时，不要去主动给孩子示范，主要是引导孩子怎么去玩，让孩子成为体育活动的主体。

平常在体育课上也都涉及到了跑的内容,家长在家也可以通过和孩子一起跑步来提高跑速。坐位体前屈主要培育学生的柔韧性和伸展性，当然我们上课还会进一步去提高的和加强。

最终我要讲的一点就是体育课的课堂常规，这点也很重要。学生参与体育熬炼，在室外进行,孩子小最胆怯 发生事故，所以家长肯定要协作,每天看一下孩子的课程表,给自己的孩子穿适合运动的鞋子，条件允许应穿运动服上课，打算好纸球和绳子。体育课上不得携带钥匙、小刀等利器。

家长会老师演讲稿4

各位家长：

大家好！

为了共同的目的，我们坐到一起，在此我对家长们的到来表示热情的欢迎，对我们工作的支持表示诚心感谢今日我占用大家珍贵的时间谈几个问题。

一、说说接手班级的一些感受。

三年级未接之前就听了很多我们这个班级的事情，但是，我始终崇尚耳听是需，眼见为实，不管以前如何，可现在每个人在老师面前是一张白纸，须要同学门用自己的五彩笔来绘制你精致的画卷。而老师情愿做同学们的良师益友，能够帮助你的挚友，指出你不足的挚友，激励你进步的挚友。一个学年很快的过去了，这一学年让我对学生们有了深刻的了解：我们是个欢乐的集体，同学们活泼，热忱，和善，学习上有肯定的主动和自学性，班风良好，爱集体，爱老师，是个有潜力，有活力，有进取的班级。进入四年级，首先让孩子们感觉到如今不是低年级的孩子了，无论是生理，心理都必需渐渐走想成熟。教学要求和教学内容有了改变，须要我们一起去努力磨合，尽快适应高年级的学习生活。

二．四年级语文学科学习的特点

步入四年级，很多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”渐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依靠性较强的学生还需不断吩咐，针对学生的特点进行引导。

语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就确定了学习中有许多学问须要记忆、积累，同时更注意学生个人的朗读感悟，并能将所学的学问迁移运用。因而，对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些基础学问，更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求发展。通过教学教给孩子学习的方法、思索的方法、探讨的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培育孩子的学习实力比学问的传授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。

三．关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习实力的培育。

小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅学到了最基础的学问，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，从今要养成特别好的学习习惯是特别重要和必要的。我在平常的教学中，是这样引导学生培育良好的学习习惯的。

1、预习的习惯

预习是学生在学习新学问前，通过自学对新学问有初步的相识，形成肯定的表象，这对于学生在课中学习新学问时，是很有帮助的。而且学生有了肯定的预习基础后，老师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获得新学问，可以更多的发挥学生的主体性。而实际状况，当今的学生中养成预习习惯的还不够普遍，当然这是有一个过程的，这其中当然有学生自身的因素，但我们老师、家长也有不行推卸的责任，因此，要培育学生的预习习惯，我们首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预习，教给他们预习的方法，在上新课之前，可以提出几个能引起学生的留意的问题作为预习的作业，如我们所要求的读、划、问、查，提高学生预习的爱好。结合课文背景，内容查找相关的资料，使学生很简单的理解课文的内容，我们现在学的课文有许多都距离孩子们很远，这就须要背景的查找来协助学习，加深理解，这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了肯定的习惯性。其次，学生本身也要有肯定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个*号等等。作为家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上网的查询还须要家长的辅导，在上课时，因为学生做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着老师，不是老师引着走，而是进行互动的学习，我信任只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯肯定会很好的养成，这对于他今后升入高一级的学校学习有很大的帮助。

2、听讲的习惯

上课用心听讲，集中留意力，这是保证课堂35分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求，一是仔细听老师讲课并视察老师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解老师讲课的内容。我在讲课时，较多采纳动作信号，往往一个动作、一个手时，一个眼神就可能是个问题。因此，学生只有在仔细听讲的基础上，才能回答我的动作问题，或领悟一个手势所表示的意思。二是留意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时，要留意听，边听边想，同学回答得对或不对，假如不对，错在什么地方；假如让自己回答，该怎样说好。边听边思索，同意的可以轻轻点头表示赞同，若须要补充或者有不同的看法时，要主动大胆的举手站起来发表自己的看法，这样可以沟通同学之间的信息，取长补短，促进学生听懂教学内容。

3、课堂上说的习惯

上课主动回答问题、大胆发言，既可以培育学生的口语表达实力，有培育了学生的思维实力。因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次；其次，假如学生回答错了或回答不完整，我会激励学生，表扬他敢于说的英勇的精神，不让学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不愿说。所以，在班上，学生回答问题时会说“我认为”“我补充谁的问题”……显得特别自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观点。这样，学习的主动权就还给了学生，老师只是一个组织者。

4、做作业的'习惯

总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，现在有的学生做作业只是为了应付老师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了；有的一边做作业一边看电视；有的一有不懂得题目，就立刻问家长，自己不动脑筋；有的甚至不完成作业……因此，要培育学生的良好的作业习惯，应当从几方面着手。

（1）培育按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成。

（2）独立完成作业，遇到困难想方法自已解决，不能依靠他人。

（3）做完作业仔细检查。作为一些作业常迟交的学生的家长可以相机地抽查孩子的书包，或者和别的学生沟通后，再来询问。只有多督促，多提示，才能让学生改掉迟交或者不叫不交的不良习惯。

四．重视学生的综合素养的培育

学生的语文素养，学生听，说，读，写的实力的培育决非一日之功。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著对于一次考试或许没有帮助，但等到将来初中中学，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然看书应当有所选择，尽量是符合爱好，文质兼美的文章。对于四年级的学生我们激励看一些校内文学，涉及名闻名篇，如四大名著，中外优秀名闻名篇都可以去尝试看看。

培育学生主动向上的看法，激发爱好，必要时甚至以强制手段引导促成良好的习惯的形成，但肯定要对孩子有信念。留意适时的表扬和指责相结合。

随着年龄的增长，孩子学问面越来越广，他们的求知欲也愈来愈强，在这个时期老师和家长共同携起手来将孩子引入一个更广袤的天地，让他们更充溢、更欢乐！

五．加强学生常规教化和即将面临的期中复习

学生的常规与学生的学习有着很亲密的联系，不成规则难成方圆，但是，我不会司做那种墨守成规的人，有特性的张扬与发展，但是要建立在遵守纪律的基础上，我之前讲到我们的孩子很活泼，活泼是好事，但是活泼过度那就不是好事了，凡事都有一个极限，该学就学，该玩就玩，学会处理好两者之间的关系的孩子才是聪慧的孩子。

下面面临期中复习，我想我们家长肯定都有这方面的阅历，主要还是以督促为主，多提示，依据自己孩子自身的特点，有针对性适当练练，终归靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必需回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，假如现在就忽视，那将来确定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。

家长会老师演讲稿5

家庭教化胜利的关键因素

依据多年的教学阅历以及我所看到的相关材料，下面我从以下几个方面从在座的各位家长共同探讨一下：

一、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长

托尔斯泰说："在一个家庭里，只有父亲能自己教化自己时，在那里才能产生孩子的自我教化。没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教化的谈话都将变成空谈。"你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下岗择业时充溢自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力气是最重要的教化因素。周末，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发觉孩子脸上有稍微的伤痕："是不是幼儿园小挚友抓的？"孩子点点头。妈妈发火了："你为什么不抓他？这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！"

无独有偶，一个小学生因做错了事，遭到同学的讪笑。这个学生的父亲听说后，气冲冲地赶到学校："打他，打坏了我出医药费！"说完，掏出几张人民币重重地摔在课桌上。

真是可悲而又可怜。在这种近乎病态的教化环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后能适应社会的要求吗？对这样的家长必需猛击一掌：你们在损害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长！

家长大多是普一般通的，不会有什么震天动地的壮举感染或教化孩子。这位家长的.教化方法虽然不能算是最科学，但他注意从小培育孩子，正确引导、激励，培育孩子做人、做事、成材、成长--这正是家庭教化最须要的。

二、努力创建"学习型家庭"，让孩子以学为乐

现在，全社会都提倡"创建学习型家庭"。所谓"学习型家庭"，是指在家庭中有深厚的学习氛围，家庭成员都能自觉地学习，学习成为家庭生活的重要活动；在家庭中有较丰富的学习材料，能供应给大人和孩子学习，而且能做到学习材料不断充溢，不断更新；家庭中有固定的学习场所等。

我们认为，要创建"学习型家庭"，必需确保"三优先"：为孩子创建宁静的学习环境优先，在家庭中创建深厚的学习气氛优先，增加教化投入优先。

创建"学习型家庭"，以下几点必不行少。

首先，要有固定的学习场所。就是要有孩子自己学习的空间。

其次，要有固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也特别重要。在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习。

家长会老师演讲稿6

敬重的各位家长：

大家好！

今日是咱们班的第一次家长会，我叫王洪彬，是本班的语文课老师。感谢大家能在百忙之中抽空来参与我们今日的家长会，下面我从三个方面谈一些自己的想法，希望能对大家有所帮助。

一、一年级语文教材的特点和教学要求。

1、拼音教学。

有一首童谣唱得好：“汉语拼音作用大，学习生字须要它。教我说好一般话，我们都要学好它。”从这首童谣可以看出，汉语拼音学习是一种技能学习，识字，说一般话，这是汉语拼音的两大基本功能。拼音教学是本学期语文教学的一个重点，也是一个难点。但家长不要过度担忧，拼音是一种技能学习，它同孩子学步、游泳、骑车那样，都有一个渐渐体会、逐步娴熟的渐进过程，孩子只要在日常生活中多练多读，都能逐步驾驭拼读、发音的技巧，就能达到敏捷运用的实力。拼音学习是个难点，字母要音、形同记，特殊是音形相像，平翘舌音，前后鼻音，在初学阶段简单混淆，应当留意引导区分。家长可激励孩子用各种方法来读准音、记住形，如借助物品、编顺口溜、手势表示、情景展示等。家长可以充分利用孩子手中的拼音卡片，帮助孩子在愉悦的氛围里进行学习和复习，如听音找字母、看口型找字母、排依次辨字母、打扑克认字母等，使识记拼音变得简洁而好玩味。字母和音节的拼读是孩子学习的难点，虽然从声母教学起先，就同时学习拼读，但是不要求孩子立即驾驭。初读一年级的新生应留意保持好学的心态，家长协助拼读的过程是一个潜移默化的过程。

拼音是孩子识字的重要工具，语文教材充分考虑到拼音的工具性，设计了读儿歌识字学拼音教学单元，并且在读短文识字单元中也将每个字用拼音标识。因此家长平常要多激励孩子自己借助拼音识字阅读。再如，每天晚上回家，我都要求学生在一号本上听写当天学写的几个生字，组词并标上拼音，就是对拼音学习的一个重要的巩固和运用的过程。另外，闲暇时家长可随意指引家中成员姓名，家中物品名称，让孩子拼读注音，做绕口令嬉戏等等，这些都是很好的辅导方法，还可激发孩子学习拼音的爱好。

2、识字写字教学。

就一年级语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其是识字量与往年比较有了较大幅度的增加，第一学期要求会认约400个字，会写100个字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求会认的字，驾驭的标准是孩子们不仅要在语文书上相识这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中相识它。表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。100个字对于往年的教材来说写得数量少了，但是写字的规范程度要求提高了，所以希望家长肯定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书，把这些字放在不同的地方让孩子分辨，确保孩子驾驭好、驾驭牢。

一年级语文课的进度基本上是一天一课，每天要求学生识记四五个生字。虽然识字量不多，但对于刚接触汉字的学生来说，真正熟记会写并不是一件轻松的事。一些学生经常会遇到这样的苦恼：生字放在课文中能相识，但单独抽出来又不认得了；或者会读会写，但默写时却又记不起笔画。这是因为孩子在读书的过程中，常常会出现小和尚念经有口无心——口到手眼没到的现象，这样无助于识记生字，也无助于养成良好阅读习惯。因此，家长要特殊关注孩子朗读的质量，留意倾听，刚好发觉问题和难点，适时介入指导。

识字教学同拼音教学一样，都是低年级语文教学的重点。课堂上，老师会不断教学生用不同方法识记生字，如加部首识字、去部首识字、换部首识字、形声字识字、加一笔、去一笔等等。驾驭了肯定的识字方法，学生就能主动地、有效地识字，渐渐形成识字实力。

在孩子学习的同时，家长也可以熟识一些识字方法，这样有利于在孩子学习过程中刚好发觉问题。例如生字在句子、儿歌、短文中会反复出现，供应了识字的环境，这些句子、儿歌、短文应当让孩子反复朗读。由于低年级学生可塑性强，学习方法的建立还处于一个朦胧状态，家长可以帮助孩子在学习中运用恰当的方法顺当学习识字，其中关键的一点是，无论在课堂上还是家中，都要求做到：左手按书，字字过目，朗读正确，节奏清楚。

除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，例如：走在公路上，可以让孩子说说看到的商店名、路名；乘车时，看看车牌说说站名；逛超市时，读读标签上的商品名；餐厅用餐时，看菜单点菜；读报时，将相识的字圈出来等。生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发觉识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。常常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。

3、写字姿态培育。

再来说说写字姿态。写字是一项重要的语文基本功，要把字写好，做到握笔、写字姿态正确是前提。我们发觉有的家长有时会更关注孩子的写字速度，而忽视写字姿态的订正。也有许多孩子虽然驾驭了正确姿态，但在写字过程中由于忽视或者缺少督促，姿态会“走形”，良好习惯往往前功尽弃。其实，良好的写字习惯是要经过百千次的订正才能形成实力的。学生在家的时间较多，家长完全可以在这方面驾驭第一手资料，刚好和老师沟通，常常矫正写字姿态不规范的地方，将问题“歼灭”在萌芽状态。

新生入学后老师就会加强写字姿态的指导，正确的握笔姿态是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿态是眼离簿本一尺远，胸离桌边一个拳，手离笔尖一寸高。由于孩子没有一尺、一寸的概念，所以可教他们一些便于操作的方法。如让孩子将右手握拳，肘关节置桌面，右拳靠近额头，可以得到“一尺”的也许距离；让孩子伸出左手小拇指，右手执笔在左手小拇指上量一量，握笔处与笔尖的位置大约两节手指的距离就是“一寸”。养成良好的写字姿态不是一朝一夕的事，须要家校通力协作，刚好检查订正。

写字对一年级小学生来说，的确不是一件简单的事。注意培育孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都被要求在田字格中书写汉字，田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。老师在上课时会进行写字指导，要求学生细致视察字的结构和关键笔画。我们提倡学生写“双胞胎字”，也就是要求学生写的字和课本上的范例做到四个“一样”，即大小一样、凹凸一样、粗细一样、深浅一样。刚起先写字的孩子，不宜加大写字量，每个字按田字格的位置仔细地写上两三个即可。这些表面上看是学问和技巧问题，其实更是一个习惯和实力问题。家长应当重视入学孩子的学习心理——缺乏耐性，喜爱表扬，因此只要其次个字比第一个字写得好，就应刚好确定。要写一手好字，不是一蹴而就的，家长老师都应当有足够的耐性。家长可以常常做一些记录，反馈自己孩子写字过程中的问题，多积累一些有利于孩子写好字的习惯和方法。平常要多多激励孩子，运用表扬、张贴、仿照、嘉奖等手段，督促他们仔细写好每一个字。

二、语文学习习惯和爱好的培育。（低年级孩子要培育哪些语文学习习惯？）

良好的语文学习习惯的培育，低年级是最佳的时机，一年级是学习的起步阶段，对于刚入学的孩子来说，学习学问的深浅并不重要，关键是激发孩子的学习爱好，培育良好的学习习惯，养成最佳的学习方法。学习有了爱好，就可形成一种巨大的动力，在付出辛苦的同时也会从中体会欢乐。习惯养成了，就能促进学习，提高实力。那么，低年级孩子要培育哪些语文学习习惯？我们要帮助孩子养成听、说、读、写这四个方面的良好习惯。

1、用心、细致听的习惯。

我们要对孩子细化要求，可以这样告知孩子：“听的时候眼睛凝视着老师或发言的人；要听清老师或发言的人的说的每一句话，脑子里不想其他事；听完别人的话，才发表自己的看法，不插嘴。”假如孩子做到了，要刚好表扬激励，让孩子享受到喜悦，促使他进步更快。

2、清晰、完整说的习惯。

常年的一线教学，我发觉习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们相识的汉字还不多，但这并不阻碍他们产生剧烈的表达和写作的欲望。而且，一年级的孩子想象力特殊丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充溢了童真童趣，别具韵味。假如能创建条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，犹如刚学走路的孩子，须要别人引导、扶持。我们现在拼音、汉字都刚刚起步，那么怎么对孩子进行说话训练呢？家长一方面要引导孩子说，另一方面引导孩子说完整、详细的话，然后协助他们把话记录下来。假如孩子会拼音，就让他们用拼音表达，家长帮助订正就可以了。假如孩子不会拼音，可以让孩子说，家长记录。“万事开头难”，一起先家长会特别辛苦，但日积月累，按部就班，长期坚持肯定会收到好的效果。我们会把孩子们的精彩语句汇合起来，让他们感受胜利的喜悦。但是须要留意的是，家长在训练孩子说话时切不行包办代替，肯定要让孩子自己说，你们只起到引导作用。

3、正确、入情读的习惯。

读得正确包括两个方面：一是读的姿态正确；二是不读错字，不加字漏字，不读破句。刚起先时，可要求孩子左手按书，右手点书，做到人坐正，字读准。等课文读得娴熟了，就让孩子双手拿书，书与桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。

另外，良好的阅读习惯可以使学生终生受益。我认为家长可以放弃自己的一点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于孩子读书习惯的养成，建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等（带拼音的）。因为这些不仅能丰富学生的语言，还可以扩大她的学问面。多年教学阅历告知我，要想语文成果提高，必需要让孩子养成良好的阅读习惯。希望各位家长每天坚持陪孩子阅读、检查孩子的阅读，养成良好的阅读习惯。

4、规范、工整写的习惯。

刚起先写字，就不断地跟孩子强化儿歌培育正确的写字姿态：“头正身直脚放稳，胸离桌边整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正字好看。”孩子写字时，要帮助订正姿态。有了正确的写字姿态，不仅有利于写好字，而且有利于身心健康。信任我们从“习惯”上做文章，教会孩子学习，必将使孩子终身受益。

三、给家长的几点建议。

1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的实力短暂还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就须要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿态，书写姿态，身子、眼睛的姿态，他们在没有人在一旁提示肯定不会根据课堂上规范的'姿态（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。

2、做孩子的学习助手。尽管一年级的学问程度还不深，但是新课标的学问量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很简单把新课的生字记会。有许多家长认为只有写的作业本才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教化培育的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手实力强、表达实力好的全面发展的人才。

3、放学以后，孩子必需养成家庭学习的好习惯。孩子放学后，还留有上学时的惊慌感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，渐渐延长时间至30分钟到40分钟，嬉戏，看电视都得在做完功课以后。特殊提示的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每天在相同场所，相同时间实施，慢慢地，小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前，要留意克服坏习惯，所以家长陪在身边比较好，当小孩表示："做完功课了！"家长应亲自检查，假如做得好，必需加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生爱好，不对之处，可以让小孩立即改正。假如不检查，小孩会想：反正妈妈也不看，所以马马虎虎应付了事，看起来用功，事实上呢，出名无实。家长现在辛苦点帮着扶着，在小学低年级就能帮孩子养成仔细用功的习惯，到了中高年级就能放手，孩子们就能自发的用功学习，实现由扶到放的过程，所以请父母亲要仔细对待这一点。

4、督促完成家庭作业。整个一年级的教学我们都须要得到家长的支持，我们每天布置的作业请家长肯定要督促完成，我们的作业会很适中，不会太多。切不行将家长签字当作一种形式，它事实上是一种特别有效的方法，另外我们请家长不要很随意的就签字，我们须要的不是您签字的结果，而是您协作的过程。不仅要检查书面作业，口头作业也要仔细检查，并写出看法。比如背书，可以签背得很流利等等。另外肯定要比照孩子的作业记录本检查。写作业时要求孩子姿态正确、书写要工整，一笔一划不马虎，尽量一次写正确，不用橡皮檫。

5、请不要在孩子面前随意争论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学学问、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惊等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失恒久无法弥补。老师终归不是完备的，老师跟老师之间也有不同的教化方法、教学方式，但是请您肯定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请信任我们每一个老师都情愿做到让您满足。您千万不要在孩子面前随意争论，以免给孩子的心理投下永不消逝的阴影。

家长会老师演讲稿7

一.开场白及本期总结

各位家长：大家好!欢迎大家来到小桔灯参与家长会，和我一起关注孩子的学习状况。在阶梯一这一期的学习中，我主要教了孩子们一些作文审题的方法和构思的方法。审题方法主要教他们拿到一个题目如何把握题目意思，抓住中心词，从而选择恰当的材料来写作。构思方法主要教孩子们如何依据题意来合理组织材料，支配文章结构。总的来说，阶梯一是从作文的框架方面来进行教学和训练的。就好比盖房子，得先有地基，建好框架，才能进行后边的工作。咱们的阶梯一就是发挥这个作用。通过一学期的学习，孩子们都有了不同程度的提高。这主要体现于孩子们的作文本里，下面我就把作文本和成果册发下去。

二、发作文本和成果册，总体分类点评。

三、问题解析

四、阅读示范课

五、介绍下一期

家长会后还有两次课阶梯一就学完了，那就该升到阶梯二了。阶梯二主要分为思维方法和视察方法两大板块。

我们都知道，任何方法的运用都是在思维的指导下进行的，咱们阶梯一学过的那些方法也是写作思维的体现，只是孩子们第一次接触，还有点云里雾里的，这就须要巩固学习。到了阶梯二，咱们就再升一级，从思维的角度带孩子来感受应当如何构思文章。例如，阶一学习了“联想拓展法”“揭示寓意法”，孩子们都有将思维拓绽开来或者将内容写深刻的意识了，但总有一些干涩，主要是对方法理解还不够深刻，比如说《春雨》这个题目，咱们阶梯一学习“联想拓展法”以后会有意识地运用该技法了，但写出来的内容不够饱满，大多孩子只会写写春雨的作用，会简洁写写有春雨品质的人，但就是不会与实际生活联系，主要就是因为学生刚接触这些较为抽象的方法，思维还打不开，延长的广度和深度还不够。而阶梯二就刚好紧扣阶梯一孩子们接触的.这些方法，进一步细化讲解“相像”“相反”“相关”等各种联想方法，帮助孩子们更好地拓展自己的思维，使作文的角度更多样化，这样写出来的作文更能让人感觉到新奇、独特。我们知道文学创作关键就是“创新”，我们信任每个孩子的创建力，创新实力都是无穷的，只是还没有找到恰当的方法。我们会通过假设想象，奇幻想象等思维方法，帮助培育孩子的想象实力，解决作文没好玩味性这样的问题。另外，随着年级的上升，学校作文难度会不断加大，孩子会渐渐接触到说明文、争论文这些新的写作问题，归纳思维，发散思维等思维方法，在帮助他们写作记叙文的同时，也为写作争论文等打下基础。

前两周我们请家长填写了一份反馈表，有的家长反映了一个问题，孩子作文不够详细生动，缺乏感染力，这些都是属于细微环节描写方面的问题。要提高孩子细微环节描写的实力，应当是两条腿走路，一方面，孩子得有材料，须要积累大量的好词佳句，不然“巧妇难为无米之炊”。其次方面，孩子须要驾驭细微环节描写的方法，不然，光有面粉、鸡蛋，不知道做蛋糕的技巧，也做不出美味的蛋糕。那要写出细微环节需经过哪几个关键环节呢?假如现在让大家描写一下西瓜藤，大家是不是觉得无从下手。因为，要不是没见过这东西;要不就是见过了有个大印象，但没留意视察，现在想不起来这东西详细什么样子。所以在写细微环节时，视察就尤为重要。咱们阶梯二的教材中就把视察方法作为主要的教学内容。主要培育孩子们视察的意识，发觉生活中得写作素材，提高视察的爱好，驾驭视察技巧。比如“瞬间视察法”就是通过试验演示，教孩子在瞬间视察到那些改变很快的现象，并写语驾驭中。就拿彩虹、暴风雨这些景象来说，因为时间短，改变快，我们往往会忽视它，让孩子写他们，也只能用几句简洁的话描述，通过学习瞬间视察法，孩子们就知道要调动各个感官，吧看到，听到，闻到，以及触摸到的都记录下来，并变成文字写于作文中，让这些精彩瞬间呈现在读者的面前。此外，还有融情视察法，移步视察法等等。

六.教务支配

七.结束语

那么今日的家长会就到这里了，假如个别家长向单独跟我说说孩子在加灵力的学习状况的，散会后我们单独沟通，感谢!

家长会老师演讲稿8

敬重的各位家长，各位领导；敬爱的各位老师：

大家上午好！首先请允许我代表薛坪镇中学全体老师对各位家长的到来，表示热情的欢迎和真诚的感谢，感谢你们在百忙之中抽出时间来参与这次家长会，这是对孩子的关切，也是对学校工作的支持。我是八年级一名一般的数学老师，今日我能站在这里，作为老师代表与各位家长沟通工作，我倍感骄傲和傲慢。

近年来我校教学管理步步规范，教学成果蒸蒸日上。这是因为有了校领导在教化的沃野上翻动犁铧，挥洒汗水，也是因为有了各位老师在沸腾的课堂上播洒才智的阳光，懵懂的孩子们才听到了学问的声音，让远大的志向激励他们迈出了创新的步伐。

有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往学问的彼岸……我们的每一位任课老师，可以说是将全部心血都花到了学生身上。他们课堂教学兢兢业业，还不知牺牲了多少休息时间给同学们补课。我们的老师中，有的带着病痛仍旧坚持上课、废寝忘食工作的例子更是举不胜举！作为与这样一批优秀老师群体共事的同事，我倍感傲慢和骄傲。

各位家长们，我们怀着同样的心情，拥有共同的目标，也就是把您们的孩子培育成才。我们每个老师主要是从以下三个方面做好我们的本职工作。

第一：爱心

师爱是一颗闪烁着绚烂光线的钻石，他的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为它们指明学海中航行的方向。我们每一位科任老师都是以这样的方式爱学生的：真心对待，把他们都当做一个个活生生、有特性，既有优点又有缺点的真正的的人，而不是当作考试和学习的机器。喜爱他们的优点，接纳他们的缺点，不以成果为唯一标准左右我们的感情，不卑视他们中的任何一个人，不反感记恨学生。我们对学生是热忱，而不是冷漠；是同等真诚的谈心，而不是居高临下的教训。在学生困惑的时候帮助他们，在胜利的时候激励他们，让他们不断前进。不敢说我们多么爱学生，但我敢保证，我们能真诚对待学生，敬重他们，善待他们。我们的爱不是虚华而是真心；不是矫情而是实在；不是鼓吹而是纯净。

二是：责任心

爱是教化的前提，但远不是教化的全部，而爱升华为责任—对孩子一生负责，这才是教化的真谛。老师的威性首先建立在责任心上。责任是一种使命，责任心是一种使命感。教化的本质是教书育人。我们对教学负责：深化细致的备好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，利用课余时间对学生进行辅导，仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。同时我们对学生负责：对一切学生负责，对学生的一切负责。不仅关切学生的学习，也关切学生的生活、健康、品德和习惯。

三是：耐性

假如你想在庸庸碌碌的世界哺育卓越非凡的孩子，就要有耐性，恒久以身作则，身先士卒。那么，优秀的品质才能在他们的性格与灵魂中扎根。在学生们的`成长的过程中，他们面对的诱惑太多了，他们面对的选择也太多了，我们须要用耐性来浇筑孩子的成长。给孩子成长的空间和时间，他们肯定能带给我们惊喜和惊异。我们每一个老师不会因为一个学生短暂学业成果落后，一时的懵懂无知，就忽视了他全面的发展，甚至放弃他们。我们也不会因为学生学习成果的优秀而想当然地认为，这个学生其他方面比较优秀。

当然我们的工作离不开家长挚友们支持，这就更须要你们和我们在以后的日子里，多加强家校联系，这样孩子才能更欢乐充溢，并且成为国家的栋梁之才，各位家长，在工作中我们老师从心里真诚的希望每个孩子都能在学校里健康欢乐的成长学习，但有时也有照看不周的地方还请各位家长多多包涵。最终感谢各位家长今日的参加!

家长会老师演讲稿9

敬重的各位家长：

大家好！感谢能从百忙中抽出时间来参与我们今日这样一个学生家长会，说明大家对自己的孩子都非常关切。

有的父母见到孩子入学以后，学习松懈。成果一时不够志向，便非常着急。有的时常埋怨、斥责，甚至对孩子进行惩处。这样做是非常错误的。殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。根据苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的"动力定型"，这种"定型"的建立往往是从破坏以往的"定型"为前提的。而这种过程并非一时可以完成。何况小学生，当然更是如此。"急于求成"，"恨铁不成钢"，这种心情可以理解，但是事实上并不行能。因而，必需"炼而求成"或"炼铁成钢"，方可奏效。

那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成果呢？

第一、抓作业。要规定孩子放学后必需做完作业，必需检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。

其次、抓看法。要求学习用心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、精确，不能"虎头蛇尾"或"龙习凤舞"。

第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求精确面快速，在质中求快；语言表达务求清晰、生动、手工操作、口头背诵务求娴熟。

第四、抓实力。主要是视察力、留意力、记忆力、想象力与思维力。在课余一切学习中都要留意仔细培育上述实力。

孩子年纪小，培育的起先应带有肯定的强制性，即详细要求、详细督促、详细检查。有的家长要求一大堆，却不仔细检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了。职有对孩子要求详细，检查认直，才能使孩子感觉家长要求的肃穆性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是肯定能够养成的，学习成果也会快速地得到提高

大部分同学学习主动努力，班级建设上也扎扎实实，取得了一个又一个进步。可以说，我代着个班两年的风风雨雨，磨砺了同学们坚毅的意志，也让我们师生结下了深厚的友情。同时，我们班也取得了不少成果，上学期，三位同学被评为"三好生"，两位同学还被评为"优秀生"；几位同学在校写字竞赛中跻身前十名，最让人兴奋的`是上学期我们班安蕾在全州作文竞赛中获第一名。这跟我们六（三）班的每一位学生努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而傲慢，也为学生所取得的一个个优秀的成果而骄傲。当然在取得成果的同时，我也醒悟的相识到存在着一些问题，有些同学学习成果差，对学习的重要性还没有很好的相识，家长呢也是任其发展，对孩子的学习莫不关切，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习状况以及在校的表现。

请家长留意培育孩子各方面实力及良好品德。

为了使每个孩子都可以成人，都可以成才。使每一个孩子都在班生动、活泼、健康的发展。我会尽最大努力与孩子们建立起民主、同等、和谐的师生关系。在课堂上，老师讲带领孩子们一起学习、探究、质疑问难，让每个孩子的才智火花在每节课上闪亮。希望在座的家长与老师一起来实现这个美妙的志向。

1、支持学校、支持全体老师的工作，提出珍贵的看法、建议。

2、创设良好的家庭育人环境。（尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多激励，给他们以自信，培育他们主动乐观的人生看法，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订安排帮助他们改正缺点。）

3、常常带孩子们接触社会、探讨社会的各种现象，去创建美妙的生活。（双休日、假期交好挚友、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做小试验、搞小独创、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）

4、多读健康有益的课外书。（健康的阅读是成长的重要一环。）

5、正确看待孩子的分数。（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不志向，应当与老师、孩子一起探讨问题所在。）

以上是我就学生们的思想品德，学习教化方法，生理、心理健康辅导等与各位家长交换了一些看法，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长指责指正，我将非常感谢大家，因为教化好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。感谢

文章来

家长会老师演讲稿10

各位家长：

晚上好!首先我代表小(二)班的三位老师，欢迎各位家长的到来。感谢你们能在百忙之中能抽出时间来参与这次家长会，首先我先来介绍一下，我是吴老师，这是陈老师、汪老师，我和陈老师本学期主要是担当教化和保育工作的。今日，我们能相聚在一起都是孩子这条红线把我们连到一起的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系一起、是孩子让我们有了共同的教化目标，今日我们与大家在一起主要目的就是如何让您的孩子适应新的环境，在儿园个大家庭里健康欢乐的成长。开学也有十几天了，我知道有许多的家长都想知道自己的小孩在这里的学习和生活怎样，下面我把我们班这学期的教化保育工作简洁的介绍一下。

我们班有一部份的幼儿是从小小班升上来的，对于这一部份幼儿来讲，他们比较老练、都已适应了幼儿园的生活。但大部分是新生，这一部份，在家里是一群人围着一个人，(爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆)因此养成了一些坏习惯，如;挑食、偏食、自理实力弱、依靠性强、缺乏独立性、脾气倔、那么怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应当留意些什么，家长们应当协作幼儿园做些什么，这就是我一下要谈的;

1首先，请家长协作我们做好幼儿上幼儿园的心理打算工作，孩子进入幼儿园可以说是人生的一个重要起点，因此，刚入园的孩子因为离开家，来到集体生活中会有哭闹、挑食、不睡觉等现象，这样状况我们叫“入园焦虑”家长们不必太担忧，应当帮助孩子，告知他每个小挚友长大了都要来上幼儿园，学本事等，要削减哄骗和恐吓说：“不去幼儿园就把你送到哪里、或爸爸妈妈就不要你了等等，这样幼儿无疑会把幼儿园的生活说等更加可怕。更令孩子不喜爱上幼儿园，应当让孩给孩子多讲幼儿园的事如：有很多的玩具可以玩、老师会带小挚友唱歌、做早操、做嬉戏、还有很多的小伙伴、激励幼儿高兴奋兴上幼儿园，这样可以缓解他们惊慌的心情，我们老师会努力地使孩子尽快喜爱上幼儿园，以主动激励的正面教化为主，近两周主要是让幼儿熟识幼儿园和教室的环境相识自己的毛巾、杯子、座位等，以及玩玩具、讲故事、做早操以嬉戏为主，尽早的稳定幼儿心情。

2其次，关于孩子依恋心情，孩子上幼儿园，是他第一次离开大人身边，把孩子送到幼儿园，生疏的老师手中，爸爸妈妈的担忧，我们可以理解，其实，孩子有一种焦虑心情，家长也有，你们最关切的是孩子在幼儿园有没有哭、吃饭了没有呢?而你们的这种焦虑心情经常会影响到孩子的心情，因此，家长要树立一种观念，小鸟长大了，就要飞，为了让小鸟飞的高飞得远，父母不是把他往身边拉，现在应当是推一把的时候了，你们既然把孩子送到了幼儿园就是让他学习独立、生活而来，所以请你们要信任我们老师，我们会像你们爱他们一样的去关切照看他们。

3再次，、在生活自理方面，由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，经常会出现大小便、尿到身上的现象，因此，家长要为幼儿多打算一些裤子和衣服，放在书包里，以便替换，幼儿上幼儿园的衣服要简洁，以便幼儿穿脱，尽量不要穿背带裤;不能穿拖鞋上幼儿园，在这里我想请家长协作的是，让幼儿能较清晰地表达自己的意愿如：我想喝水、我尿裤子了，在家里尽量让孩子自己动手吃饭，在孩子吃的差不多了再喂，而不是一起先就喂，养成孩子自己吃饭的好习惯。

在教学方面：本学期我主要担当的科目是;语言、绘画、音乐、社会，我们的教学用书是福建省幼儿园小班老师教化用书的领域、主题活动指导，她相配套的是我们每个小挚友都有的学习包(展示学习包的.内容)我们小班每节课的时间是十五分钟，这也是依据我们幼儿年龄小的身心发展的特点制定的。

在语言上，培育幼儿听话实力如：1、⑴能听懂一般话⑵能宁静地与同伴一起听老师讲话及能挺清晰老师简洁的指示并照着做。2、有礼貌与老师父母说话。3、喜爱听老师讲故事、念儿歌、学讲故事中某一些简洁的内容。4、会用简洁的句子问候老师，向同伴提出恳求并简洁地交谈。

在音乐方面：让幼儿喜爱并情愿参与音乐嬉戏活动，能跟着老师唱简洁的歌曲，和简洁的仿照一些动作，听着音乐做简洁的嬉戏。在美术方面：能在老师的启发下引起幼儿对四周美妙事物的留意，喜爱美术活动，并愿问别人讲解并描述自己的作品内容，由于幼儿年龄小我们这学期主要是以凃色、棉签画、纸团画为主，让幼儿大胆的涂涂画画、沾粘折折、戳戳团团，并相识6种以上的常见颜色，学习添画、横线、直线、斜线等技能，初步表现简洁的事物形象。

我们每周一会将这周的学习内容贴在家园联系栏里，每周五会有教学内容请家长协作让家长了解幼儿学习状况，家长们也可在家里做好记录，到星期一交来，这样我们老师也能够驾驭幼儿学习多少，还有哪里不足的，好刚好补上，家长要多留意我们的家园联系栏上面会有很多须要家长们关注的事情及须要家长协作的方面········

我们幼儿在源的一日生活作息时间是根据幼儿园指定的幼儿生活作息时间支配表进行活动的(展示给家长看，并做说明)。

下面要讲的就是平安问题：

1孩子送来学校肯定要送到教室里，不能让孩子自己来教室。

2.幼儿如有带药写清晰服药时间、剂量、姓名交到老师手上来，不能放书包里。

3孩子来园前检查书包、口袋有没带危急品来园，如小刀硬币等。

4勿帮幼儿戴首饰以免丢失损坏。

5家长电话号码如有变动，情刚好告知老师，托付亲人来接小孩，事先与老师说清晰。

6接送小孩，没带接送卡，门口保安不让进，接送卡如有丢失，请刚好补办，还没有盖章的请园长到办公室盖章。

7请家长常帮幼儿剪指甲，以免病从手入，挖伤等。

8下午接小孩，家长请勿堵在门口，以免幼儿跌倒，尽量疏通。

9幼儿园本学期规划12月份“办家长开放日”

10月份“秋游”

元旦前会办“庆元活动”

10、本班老师电话：

家长会老师演讲稿11

大家好!首先，请允许我代表四(一)班的全体师生对你们的到来