小学信息技术第一册下 网上世界真奇妙 1教学实录 泰山版

小学信息技术第一册下网上世界真奇妙1教学实录泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容小学信息技术第一册下《网上世界真奇妙》1教学实录泰山版

本节课内容围绕网络基本知识展开，包括网络的定义、网络的作用、网络的使用规范等。通过学习，学生将了解网络的基本概念，掌握网络的基本操作，提高信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到网络在生活中的重要作用，提高信息安全意识和网络道德素养。通过学习，学生能够理解网络信息的基本概念，掌握网络安全使用的基本方法，形成健康上网的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络的基本概念，包括网络的定义、组成和功能。

②掌握网络的基本操作，如连接网络、浏览网页、搜索信息等。

③了解网络资源的获取途径，包括搜索引擎的使用和在线图书馆的访问。

2.教学难点，

①理解网络信息的真实性、可靠性和安全性，学会辨别网络信息的真伪。

②掌握网络安全使用的基本原则，如保护个人隐私、避免网络欺诈等。

③培养学生在网络环境中进行批判性思维和创造性思考的能力，提高信息素养。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：网络基本概念介绍PPT、网络安全使用动画教程

-教学手段：多媒体课件、网络搜索操作演示、小组讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习网络的基本概念和网络安全知识。

-设计预习问题：围绕网络知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

问题如：“什么是网络？网络在我们的生活中有哪些应用？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线平台查看学生提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生可能提出：“网络连接是如何实现的？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生提交的笔记中可能包含对网络拓扑结构的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“网络的发展历程”，引出网络课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络的组成、网络协议和网络安全知识，结合实例帮助学生理解。

例如，通过展示网络拓扑图来讲解网络的物理连接。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对网络安全的理解和防护措施。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何防止网络钓鱼？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的网络安全经验。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何安全地使用Wi-Fi？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络的基本知识和技能。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用网络知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于网络安全的案例分析作业，要求学生分析案例并提出防护建议。

-提供拓展资源：提供网络安全相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

例如，推荐《网络安全基础》书籍和网络安全教育网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在网络安全防护方面的不足。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行网络安全知识的进一步学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，如总结自己在网络安全方面的知识掌握情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够正确理解网络的基本概念，如网络的定义、组成、功能等。他们对网络的结构有了直观的认识，能够描述网络的物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层等概念。

学生了解了网络协议的基本知识，包括TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等，并能够解释这些协议在网络通信中的作用。他们对网络数据传输的流程有了基本的理解，如数据包的封装、传输和拆封过程。

2.技能提升方面：

学生掌握了网络基本操作技能，如连接网络、配置网络设置、使用浏览器搜索信息等。他们能够熟练使用搜索引擎，快速找到所需的信息资源。

学生学会了网络安全使用的基本方法，如保护个人隐私、避免网络欺诈、防范病毒攻击等。他们能够在网络环境中识别潜在的网络安全风险，并采取相应的防护措施。

3.思维能力方面：

通过本节课的学习，学生的逻辑思维能力和批判性思维能力得到了锻炼。他们在分析网络信息时，能够运用所学知识对信息的真实性、可靠性和安全性进行判断。

学生在小组讨论和合作学习过程中，培养了团队合作意识和沟通能力。他们学会了如何与他人协作，共同完成任务。

4.应用能力方面：

学生能够将网络知识应用于实际生活中，如利用网络资源进行学习、娱乐、社交等。他们能够根据自己的需求，选择合适的网络工具和资源。

学生在完成课后拓展学习任务时，能够运用所学知识解决实际问题。例如，在网络安全案例分析作业中，学生能够分析案例，提出有效的防护建议。

5.情感态度价值观方面：

通过本节课的学习，学生认识到网络在现代社会中的重要作用，增强了信息素养。他们意识到网络安全的重要性，自觉遵守网络道德规范，成为负责任的网络公民。

学生在学习过程中，培养了自我管理能力和自主学习能力。他们学会了如何合理安排时间，提高学习效率。

本节课的学习效果显著，学生在知识掌握、技能提升、思维能力、应用能力和情感态度价值观等方面都取得了明显进步。他们不仅掌握了网络基本知识和技能，还培养了良好的学习习惯和品质。在今后的学习中，学生将继续运用所学知识，不断提高自身的信息素养，为适应社会发展做好准备。内容逻辑关系①网络的基本概念

①.1网络的定义

①.2网络的组成

①.3网络的功能

②网络的基本操作

②.1连接网络

②.2配置网络设置

②.3使用浏览器

③网络协议

③.1TCP/IP协议

③.2HTTP协议

③.3FTP协议

④网络安全知识

④.1个人隐私保护

④.2防范网络欺诈

④.3防范病毒攻击

⑤网络信息的真实性、可靠性和安全性

⑤.1网络信息的真实性判断

⑤.2网络信息的可靠性评估

⑤.3网络信息的安全性保障

⑥网络道德规范

⑥.1遵守网络道德

⑥.2维护网络安全

⑥.3负责任的网络行为教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于网络基本概念和操作有较好的理解。在讲解网络协议时，学生能够准确地描述TCP/IP、HTTP和FTP协议的基本功能。课堂互动环节，学生能够主动分享自己对网络安全问题的看法，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生围绕网络安全问题展开深入讨论，提出了多种防护措施。例如，讨论了如何保护个人隐私、防范网络欺诈和病毒攻击等。每个小组都准备了PPT或思维导图进行展示，展示了他们的讨论成果。通过小组展示，学生不仅巩固了网络安全知识，还提高了表达和协作能力。

3.随堂测试：

在课堂结束时，进行了一次随堂测试，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试内容包括网络基本概念、网络操作、网络协议和网络安全知识等。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，说明他们对本节课内容有较好的掌握。

4.课后作业反馈：

学生完成的课后作业质量较高，能够结合所学知识分析网络安全案例，并提出合理的防护建议。在批改作业时，发现学生能够灵活运用所学知识，提出了一些有创意的解决方案。教师对学生的作业进行了详细的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

针对学生对本节课内容的掌握情况，教师进行了以下评价与反馈：

-对网络基本概念和操作掌握较好，能够熟练进行网络操作。

-在网络安全方面，学生能够识别潜在的风险，并提出有效的防护措施。

-学生在小组讨论和课后作业中表现出较高的自