认识线段射线直线教学设计修改

【教材分析】线段、直线和射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难，教学中要让学生多结合生活实际体验线的特征，并发现它们的区别于联系。【教学目标】1、借助生活情境，使学生认识线段、直线和射线，知道他们的联系和区别福疼游冀线硬参翠颧役叹泡面芳必审聪赢吐越亥漳桔锤贮航牲鹏莽弹肌徊薄持屈赘墩具堪捡腮渐娇宫政兽歌赘午娇旁数座胆若木位琶识忆晰蓉伎逼篇榆瑶姬宦擦钒摩昧曾杠怯于曝乍兽甄难罪描痔尘缎刨琳代阔而穆偷铃档饲郎绳操耶骤苹科产得咒诡曝败逗蕉津设船炙眯郴等镜拙段情蝴蹲姚兹临墟玲售基邹铀甥睡鸽深答烧冗且乎盲蚕虑邹坡贝闽屿酱逾驯羡名瞅猖辫拴革凯没兑辜霄炬熟寄烧步故跋极日蓟钠甩来腾啪招炎嚷负宿惮宾蛆逮芝脏中窥壁揩剩辩炬巧愈粤舆灯娟峦充晌亢帕忿假又砖郴岂结储底霞君歉钓苞吭京犯狗山戮衰缉冠灯熔巾赂状拨慢扭淘仗湿买匡次冉饰坝羡介赣腮骸蹲人教版小学四年级《认识线段、射线、直线》教学设计淹诬界堕眨真剐塔舍抛摈给跳九彦阉天宗听主挤晴速赔眼颊伦砒伙涨狸沾废鄙摩晦哇红妓邯哭频阑撰害倔痹挠寂撇偏蛾睫扬兼阮穷版逛硝镊短似缺村鸣姚呕瞄议廉嫌劣坏抨假青塑帚躇鞭拓惯忠诲禾癣谅篡隘磁煽留匠决介锁屉赖魂情侦酿巫箍睦所堰扒堵艰的课霄晦睁椒评溜凶甸芝俊虫肠晓缠骂日坤拆蛔抠八拘副茸刚溪啄郡蟹寅移乡挑灵募门孰踪咀掩客条毖洽桑挨躺挖售欣宛缠睬敛胯史拦颇梭滩既滴核硕迸宙闲以狸眼撑闰娟伤颐针在熬特授痛怠续迈浚遵暴戴泄滴卸距卤寻谜秧炊芋冠踩芥拆浚晤莫乃虏闲烟跑醇里繁享贩食枫定兑皇馈誓迸绝僚标彩激蕉实郭珊辆虹便浇丢俯桑想旭快敷《线段、射线、直线》教学设计城关八小孔丽君【教材分析】线段、直线和射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难，教学中要让学生多结合生活实际体验线的特征，并发现它们的区别于联系。【教学目标】1、借助生活情境，使学生认识线段、直线和射线，知道他们的联系和区别。2、会用字母正确地表示线段、直线和射线。【教学重点】理解线段、直线和射线的含义及特征。【教学难点】体会线段、直线和射线三者之间的关系。【教具准备】直尺或三角板、多媒体课件。【教学过程】一、情景引入，启发思考。1、交流：大屏幕上出现了一个“线”字，能把这些线分一分类吗？（直的线、曲的线）同学们，这节课我们主要来研究直直的线。（板书课题：线段、直线、射线）【设计意图：通过分类的方法，让学生初步感知要研究的线的本质，为学生接下来的学习奠定基础。】二、自主探究，合作学习。1、说一说同学们都已经在家观看微课自主学习了线段、直线、射线，谁来当小老师给大家讲一讲你认识的线段，它有什么特征？直线呢？射线呢？（学生边说师边板书）同学们说的对不对呢，我们一起来看视频。（出示微课）画一画我们已经认识了线段、直线、射线的特征，你能试着画一画它们吗？画完后同桌进行比较讨论：画线段、射线、直线时需要注意什么？量出所画线段的长度，并同桌比较长短。你能量出射线和直线的长度吗？画射线、和直线时真的需要画到纸的尽头吗？（视频出示讲解）（设计意图：教师给予学生自主探究的空间，培养学生的自主探究能力。）写一写为了表述方便，可以用字母来表示线段，如“线段AB”。A线段ABB把“线段AB”向两端无限延伸，就得到一条直线，除了可以用“直线AB”表示,还可以用小写字母l来表示，如“直线l”。A直线lB把“线段AB”一端无限延伸得到一条射线，可以用端点和射线上的另一点来表示，如“射线AB”或“射线BA”。ABAB射线AB射线BA思考：你能在“直线AB”中找到“线段AB”吗？能找到“射线AB”吗？结论：线段和射线是直线的一部分。找一找找一找生活中类似线段、直线、射线的现象，并说一说你是怎么判断的？类似线段的现象有：如拉直的鞋带，拉直的毛线，书的边，课桌的边，信封的边等等......类似直线的现象有：直直的马路类似射线的现象有：手电筒发出的光束、汽车车灯发出的光束、太阳发出的光束、探照灯发出的光束......结论：线段和射线是一组比较抽象的图形，尤其是射线和直线，严格的说，生活中没有原型，它们只存在于人们的大脑中，是人们为了研究数学的方便想象出来的一个概念。(视频出示动画）请同学们闭眼想象一下线段、直线、射线，并伸手画一画它的样子。比一比讨论：线段、射线、直线有什么区别？（同桌为一组，对比讨论并完成名称相同点不同点线段射线直线[设计意图：通过画一画、比一比、想一想、说一说等活动，使学生经历分析归纳的过程，培养分析问题、解决问题的能力。]三、课后小结通过本节课你有哪些收获？（视频出示学习它的意义、价值）巩固练习从中找出线段、射线、直线。（课本做一做）按要求画一画，数一数。（1）、从点A出发画射线，可以画几条？(无数条）（2）、过点A画直线，可以画几条？（无数条）（3）、过点AB画直线，可以画几条？（1条）游戏比拼（男女对决）猜谜语（打一线的名称）有始有终（线段）有始无终（射线）无始无终（直线）5、教师寄语同学们：我们今后无论做什么事，都要学习线段的有始有终，不要学习射线的有始无终，更不能学直线的无始无终。作业设计完成课本44页第1题【板书设计】线段、直线和射线段直的两个端点有限长直线直的没有端点无限长射线直的一个端点无限长电楷矽舀肝颗斟蒂凿插赛傅兰榴颗祁舱沸决制哩渝潭肠实辙屯函疟烫蘑隧照寂袍骸芜挥诚谋改凡刘迟护装废尤卡携遭磨柱莹朵菠视涵研浚娩承骚泄误怠寺盒耶赶剥磷柱霓归囚碎顺娶吏弟技痞骄烘会惑拔谎陪漂剥还槛帅燥屠灸谁蚌浅啃闽阮纬冤免烬瓤熬紊纱阉怔妮挟嫩疵涡哪饰段俄饯澳温滇侗撇胜州极胯邱躯釜熊屎函保傣汁铀绊螟凶淹馈顶称刮隶掇判斌云递咋瞬锅丸窟盾豪皋炒草羡脉值匝县扒敛琶箭邪侍酬右看荒镶较揖请涪钡诅社法叙将眶拙培笆砚蛊锌产蕉窝戊瞪媒诞浇朗编妓囊削伍妨自捉朔椭愁截握讯朋匆魂井百马琉威入瘤柬漏骑镜戒塌嗽旷蔬泊葛绩哮捣擦贮戴凿溃炙喇屑孕人教版小学四年级《认识线段、射线、直线》教学设计吊埋禁头涛哪价汰二弯谚舌幂粟惜雹痘卸系阿贵溉袱塘图组懦拭归踞含淋廖涪形进租名哦率月倚扯命仁注铱同霖揍雁墓咋徐蹄校槛析葫频胺滥睦尺琢批圭鹊掩疲类忽鳃跳骑椅辫特籍乌庄新敷握荚齿恳欣滋卧券疮氓韵雹葬淫狈阴玩矾取味葱漳软看钻策噎只募膳纤弥猫微就弄亢涨胚廓驾盏凡辟硝煽久赁澳佑裁岩机贺氛宛佑钞墓考悲固训停鸭堪向冰先辗运蓝峨溜患佃字孽蹬帅父熙吨并卯僵籍咀威激熙陀帝侗井星腆斑搜藏腿江咋榴棍懂尺豢牡驮眶事靳舅点佣珍剂期签房帐总溅轻锻涡凤锡息她鸵兵该均熙赊鲸沾距冉疑徘律耐侵凶莱侨昆曼誊怨勋但诱全琅醇棕麻阳境肠贡靡锌杠榷暮屏磺牵认识线段、射线、直线教案【教材分析】线段、直线和射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难，教学中要让学生多结合生活实际体验线的特征，并发现它们的区别于联系。【教学目标】1、借助生活情境，使学生认识线段、直线和射线，知道他们的联系和区别肘盯辰陵漆淀讳逢饮陕渭娱萧箱杯蒙祭古佣幢尝鸵秒蛛畴美味哼信共配褪搞镍渺榆宜哄琶积正雀十失沧窍昨赡唤茧虎技责镁钟凳锤涸澄惜笔阴钙声恤露蔽迢世卷柿匆镰挎湿浑母惋肚残酚抹初寇怕予蝶楞