小学信息技术第六册全册教案(河南科技出版)

小学信息技术第六册全册教案〔河南科技出版〕第一课走进多媒体世界课型：授课课时安排：1课时教学目标：1、学问目标了解媒体、多媒体的概念。 了解多媒体技术的应用范围。 2、技能目标合作学习。3、情感目标擅长在群体中沟通与共享信息。初步形成从生活中解决问题的意识和策略。与教学难点：1、教学重点：了解什么是多媒体。生疏多种媒体的组合方式。

教学重点2、教学难点：通过生活实际生疏各种多媒体技术。 学方法与教学手段： 研讨法教学预备：多媒体教学网络教室，媒体素材 教学过程：学习过程宠爱看呢？电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。这就是我们寻常听说过“多媒体”今日我们就一起来走进多媒体世界，争论有关“多媒体”的知识。 〔板书：第1课走进多媒体世界〕师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的学问呢？ ①什么是“媒体”？什么是“多媒体”？②什么是多媒体计算机？③多媒体技术有哪些应用？ ④你生活中，有多媒体吗？请举例说明。教师文档共享---全册教案设计意图 从生疏的内容动身，提醒课题，为下面的争论明确目标。一、导入二、确定主题 通过对教材的阅读，体会“多媒体”的概念，再结合小组争论，从争论的角度引导学生在合作中探教师文档共享---全册教案⑤师：确定了争论的方向，下面你们就在自己的小组中进展争论假设有疑问也可以举手邀请教师参与你们组的沟通最终，在教师发的表格中完成争论报告。 书上供给了很多多媒体的内容，同学们想鼓舞学生自主设置研究的想，你最宠爱的是什么呢？我们在书中找途径，学会设计争论的方到了答案，除此之外，还能通过网络这个式。 渠道查找。我们不妨全面参与，从各种方式来充分利用教师的协作者的优势，让学生能够在合理给自己的争论找寻答案吧！的方式内进展学习。 教师参与留意事项：1〕、依据不同的学情，承受弹性的方式，可以争论一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最终沟通。 2〕、着重引导大局部同学发言。3〕、正确处理争论中消灭的争论，随时捕获学生发言中的闪光点，给与表扬鼓舞。倾听、分析争论发言中的实质，把争论引向深入。

4〕、认真5〕、控制好争论的时间。 三步过程学生分布走，给过程一：教师总结为主学生以梳理的过程，能够1〕点评学生在争论中的表现。在有限的时间内，争取最2〕分析争论结果。3〕对于不统一的问题，教师阐述自己的观大的效益。 点，但允许学生保存自己的意见。 过程二：小组代表汇报1〕争论内容2〕争论方式3〕争论结论过程三：补充发言1〕研究中最具争议的话题。2〕自己的主要观点。3〕有什么改进建议？再次稳固所学的学问，能师： 今日我们一起争论了关于“多媒体”的话够让学生回忆本课内容，题。同学们都格外认真。也得出了自己的再次强化课本本身的要结论。其实，“多媒体”就在我们生活中。求，学以致用。 一切技术的产生，都会转变我们的生活。 就像20年前，我们不师文档共享---全册教案三、小组争论

四、展现结果 五.总结反思教师为本次争论的完毕，教师留给大家一个问题思考，你能大胆得想象一下，20年后的多媒体是什么样的呢？ 作业:与语文学科整合，想象作文：《20年后的“多媒体”》。)与美术学科整合，科学梦想画《20年后的五彩世界》。作业形式的颖，对于学生的学习兴趣有很大的影响，教师不妨多动脑筋。教学后记说明：方式来教授本课，比方条件允许的状况下，可以带局部实物给学生码产品，让学生有感性的生疏。［附课堂争论报告］12345补充意见教师文档共享---全册教案

DVDC等数争论内容小组成员签名争论方式看书、争论、上网、争论结论 看书、争论、上网、 看书、争论、上网、共享---全册教案

看书、争论、上网、

教师文档课型：授课课时安排：1课时教学目标：1、学问目标生疏光盘、光盘驱动器能够正常播放CD唱片。学会录音并2学会合理使用光盘。通过沟通，了解保护光盘和光驱的方法。 3、情感目标培育学生的责任意识和合理高效使用信息技术设备的意识。感受到存储介质的工作特点。 教学重点与教学难点：教学重点：声音的录制和播放。教学难点：学会截取、混合声音。教学方法与教学手段： 讲授法+自学法教学预备：多媒体网络教室教学过程：学习过程教师与学生活动师：上节课中，我们体验到了多媒体的魅设计意图 通过对上节课内容的复力，同学们能说说你最宠爱的媒体有哪些嘛？习，再次引发学生的虚为什么宠爱呢？ 一、复习与导入师：我们生活中布满了声音。大家听过哪些声音呢？一般人类是怎样保存声音的？多媒体计算机也可以发出声音。今日我们就一起来争论多媒体计算机与声音的问题。〔板书：第2课雁过留声真好玩〕师：我们都宠爱听音乐，也肯定有自己喜从已有阅历动身引发席热忱从而为课的进展做好铺垫教师文档共享---全册教案教师文档共享---全册教案二、授一：播放CD欢的音乐碟片，记录音乐的光盘我们一般称为CD谁知道在电脑中播放CD的软件叫什么名字？可以怎样翻开呢？ 师：“CD播放器”上的按钮，其实与我们家里的VCDDVD面板上的按钮相像。下面，同学们可以通过看书、或与旁边同学小声争论的方式，自学书上的123”。师：刚刚的声音是教师用计算机录制的，谁知道用的是什么工具软件？师：先请4,并试着跟着三.授二一一用“录音机”录制声音书上的步骤操作一次。 师：哪位同学为大家演示一次？ 师：大家总结一下，在完成任务4操作时，我们遇到了什么困难？ 师：你觉得同学们要留意什么问题？四.授三截取声音师：有时候，不