第节电压授课典案

第十六章电压电阻第1节电压教材解读本节主要内容包括“电压”和“电压表”。可以引导学生通过实例认识电压及其单位；通过阅读“××××型直流电压表使用说明书”知道如何正确使用电压表、如何正确读数。教学目标知识与技能了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压；知道电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因，电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流。知道电压的国际单位是伏特，简称伏，符号是V；知道电压的常用单位有千伏(kV)、毫伏(mV)以及它们之间的换算关系；记住干电池、家庭电路的电压。了解电压表的外部结构，知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表的量程，会正确读数，会用电压表测电压。过程与方法体会利用类比法引入电压概念，明确电压的作用。2.通过对实物的观察认识电压表，掌握正确使用电压表的方法。3.通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。情感、态度与价值观1.通过自主实验，培养学生善于发现问题、积极主动进行科学探究的科学精神。2.通过列举生活中的电压应用，培养学生将物理知识应用于生活的意识。教学重、难点重点：正确使用电压表测电路的电压。难点：理解电源与电压、电压与电流的关系。教学建议初中学生已经具备了一定的实验探究能力，正处于逻辑思维能力发展的最佳时期，并具备了一定的生活经验，但却并不明白一些现象的原理。通过上一章的物理学习，学生已经学会了连接串、并联电路，掌握了正确使用电流表及正确读数的技能，具备了一定的实验探究能力，也养成了严谨的科学态度。为了尽可能体现出新课程的教学理念，可结合学生实际，建议以下列方式进行教学：(1)充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念。本节内容与日常生活的很多实例联系密切，学生已经有所体会，所以在教学过程中可以列举生活和自然界中的一些与电压有关的物理现象，让学生进一步感受物理就在我们身边，物理不仅有趣，而且非常有用，从而激发学生的求知欲望，培养学生的学习兴趣。(2)注重科学探究，注意教学的多样化。科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。本节教材安排的探究实验是“练习使用电压表”，引导学生提出问题，培养学生善于发问、质疑的良好习惯，让学生体验科学探究的乐趣。引导学生通过探究实验、合作交流，知道电压是由电源提供的，电压是产生电流的原因。同时，在教学过程中可以通过多媒体技术优化课堂，提高教学效率。(3)注重阅读和实验，提高学生的自主学习能力。通过阅读说明书，学会仪器的使用方法是提高科学素养的一项很重要的内容。说明书中的一些术语对学生来说可能比较陌生，但可以提高学生从各种信息中筛选出有用信息的能力。因此，要引导学生阅读“××××型直流电压表使用说明书”，通过学生与学生、教师与学生的交流，使学生知道如何正确连接电压表，然后通过实验练习正确使用电压表、正确读数。

典案一教学设计教学过程教师札记【新课引入】采用素材一中的导入方式二【实验导入】。【新课推进】一、电压1．电压概念的引入过渡导语：电流看不见、摸不着，为了说明电流的形成条件，我们可以先用水流作类比。多媒体播放动画：水流和电流的形成。设问：图中，水流是怎么形成的？电流又是怎样形成的？师生讨论，得出结论。归纳：①电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。②电压的作用：使自由电荷定向移动形成电流。③电压通常用U来表示，电压的国际单位是伏特，简称伏，符号是V；常用单位：千伏(kV)、毫伏(mV)。换算：1kV＝1000V＝103V，1mV＝V＝10－3V。2．了解一些常见的电压值过渡导语：电压是有高低之分的，不同的电源提供的电压值不同，下面我们来看一下几个常见的电压值。学生查看：教材P56小资料——常见的电压。详见光盘内容。用类比法讨论。要求学生记忆干电池、铅蓄电池和家庭电路的电压值。利用图片展示有关电压的现象，提高学生兴趣。常见的电压/V维持人体生物电流约10－3手机电池干电池我国的家庭电路220电子手表用氧化银电池无轨电车电源550～600铅蓄电池2闪电时云层间可达106多媒体展示图片：(续表)教学过程教师札记二、电压的测量1．认识电压表过渡语：电压的高低可以用电压表来测量，电压表是什么样的呢？怎样使用呢？学生阅读：电压表的使用说明书(教材P57)。多媒体播放动画：电压表。归纳：①常用电压表有三个接线柱：一个负接线柱，两个正接线柱。②电压表一般有两个量程：0～3V和0～15V。2．电压表的使用(1)电压表的连接引导学生回忆电流表的使用。总结归纳电压表连接时的注意事项：①电压表并联接在被测电路的两端。②电压表的正接线柱连接在靠近电源正极的一端，负接线柱连接在靠近电源负极的一端。③被测电压不要超过电压表的最大测量值，在不清楚被测电压大约值的情况下，先使用大量程试触：若所测值在3～15V范围内，使用0～15V量程，若所测值小于3V，则使用0～3V量程。④电压表可以直接接在电源两端，测量电源电压。(2)电压表的读数引导学生回忆电流表的读数。多媒体播放动画：电压表的读数。巩固练习：对电压表进行读数。(3)用电压表测量电压学生实验1：用电压表测量一节干电池两端的电压。学生实验2：用电压表测量小灯泡两端的电压(教材P58)。课堂小结(略)课堂练习(略)布置作业(略)详见光盘内容。教师讲解时可与电流表的使用作对比，得出电压表的使用规则：“两看、两要、一不、一可以”。教师讲解量程选择的方法——“试触法”；量程选择的原则：“能小则小”。详见光盘内容。典案二导学设计学点1电压设计如图16－1－5所示的电路，完成下列实验。图16－1－5实验1：观察干电池外包装，看是否有与本节知识相关的内容。连接电路，闭合开关，观察小灯泡的发光情况。实验2：(1)电路中连入一节干电池，观察小灯泡的发光情况。(2)取下电路中的干电池，闭合开关，观察小灯泡的发光情况。(3)电路中连入两节串联的干电池，观察小灯泡的发光情况。思考：问题1：运用所学的知识解释一下，实验2步骤(1)中的小灯泡为什么会发光？答：__闭合开关，小灯泡发光，是因为有电流通过小灯泡的灯丝__。问题2：电流产生的条件是什么？答：__一是电路中有电压，二是形成闭合回路__。问题3：电源的作用是什么？答：__给用电器两端提供电压__。学点2电压表的使用观察如图16－1－6所示电压表，该电压表表盘上有两个量程；有“V”字标记；“表座”上有3个接线柱，一个“－”接线柱，两个“＋”接线柱(3、15)；表的正中央有一个调节旋钮。图16－1－6思考：问题1：电压表有三个接线柱，这种设计有什么好处？答：__使电压表有两个量程可供选择__。问题2：电压表的正中央有一个调节旋钮，它起到了什么作用？答：__可以对电压表进行调零__。学点3电压表的读数图16－1－7如图16－1－7所示，电压表的接线柱被一片厚布遮住，不知道将哪两个接线柱与电路相接。我们都知道，电压表的指针向右偏得越多，表示所测电压越高。但是图中显示的