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文档简介

《全面推进依法治国》说课稿金龙中学：杨东各位老师好，今天我说课的题目是《全面推进依法治国》。下面我从教材分析、学生分析、学习目标、重难点、教学方法和教学流程、板书设计七个方面谈谈对这节课的设计思路。一、教材分析：1．课程标准：知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。本节课就是紧紧围绕标准设计展开的。2．本课地位：本课选自初中思想品德九年级第三单元第八课第二个项目，说明依法治国是治理国家的基本方略，同时联系我国实际从四个方面说明依法治国的重大意义，即解决是什么和为什么的问题。帮助学生明白这两个问题，对提高学生的法制观念，肩负起依法治国、建设社会主义法治国家的历史使命意义重大，所以本课在全书中占有重要地位。二、学生分析：本课在课堂上，主要通过学生在认真阅读教材、吃透教材的基础上，对本课的教学内容进行创造性处理，师生共同探讨，感悟知识。本课的教学对象是九年级的学生，他们有一定的自主学习能力，而且，今天的学生获得知识的渠道多，有电视、杂志、（1）依法治国的基本要求是什么（）A、有法可依B、有法必依C、执法必严D、违法必究（2）依法治国的核心是（）A、依宪治国B、有法必依C、执法必严D、违法必究（3）在我国，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权，体现的是A.有法可依B.有法必依C.执法必严D.违法必究(4)依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的前提是A.有法可依B.有法必依C.执法必严D.违法必究环节三：依法治国的重要意义。这样设计的目的是强化学生对课本知识的理解和掌握，落实双基。问题的设计注意突出重难点和层次性，理解依法治国基本方略的重要性。环节四：法治论坛，积极参与。为响应十八届四中全会的号召，我们如何才能实现依法治国？要求学生自主探究学习，不断提高自身的法律意识，增强自己的法制观念。我这样设计，是利用当前社会热点话题，让学生通过自我反思，懂得要从我做起，从身边的事情做起，培养学生自觉遵纪守法，维护社会秩序的意识。再者明确只有加强法制，加大执法力度，才能起到好的作用。从而更加深刻的体会依法治国的重要性。环节五、收获平台明理导行。通过教师的总结知道本节课的重难点，梳理知识。环节六：实践作业我在行动。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”学了本课，你都有哪些收获？今后你打算怎样做？这个环节虽小，但还是非常必要，有利于锻炼学生的总结归纳能力。能够让学生形成正确的世界观、人身观、价值观。环节七：知识拓展通过设计能够很好让学生知道依法治国不仅是国家的事情，也是每个公民义不容辞的责任环节八：合作探究通过图片展示，能够让学生形成依法规范自身行为，依法行使权利的意识。七、板书设计依法治国的内涵：意义：基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必

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