鄂教版品德与社会《生活中不可能没有他们》教学设计

鄂教版品德与社会《生活中不可能没有他们》教学设计教学目标情感、态度、价值观：初步感受人们在生活相互依赖、相互服务的共生共存的关系。能力：会运用观察的方法进行社会研究，能在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己的调查结果和观察的感受。知识：通过观察和体验，了解在我们的身边有哪些为大家服务的人。知道我们的生活离不开各行各业的人。教学重点引导学生通过调查归纳，认识在我们的身边有许多为我们服务的人，而我们的生活也离不开各行各业的人。教学难点通过自己的观察和切身体验，感觉他们的劳动给人们生活带来的方便。教学准备教师准备：设计调查表，引导学生观察、调查周边劳动者的工作情况。课时安排2课时。教学过程第一课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1/8活动一 “快乐传声筒”同学们，你们能从下面的声音中判断出他们的职业是什么吗？（播放录音或教师自己口述）⑴“同学们好，下面我们来进行一个游戏。”⑵“孩子，你要买什么颜色的书包？”⑶“３０门６号，你家的挂号信！ ”⑷“宝贝，你别哭，阿姨打针又轻又快的！ ”学生自由发言。说出相对应的职业。教师小结：对！这些服务者在我们需要他们的时候出现在我们的面前，确实给我们的生活带来了方便。其实还有许多人在默默为我们服务，给我们的生活提供便利，你们瞧：（课件展示是日常生活中为我们服务的人的工作情景的录像片断，包括清洁工、司机、门卫、图书管理员、运动员、演员、银行的工作人员、超市收银员、建筑工人等服务人员的工作画面）同学们，你们认识他们吗？（指名学生说说刚才出现的劳动者）教师小结：我们的生活正是因为有了他们的无私奉献，才会如此的幸福。可以说我们的生活不能没有他们。（揭示课题）（板书课题）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2/8活动二 “小小汇报会”阅读材Ｐ４０页，说说这个同学认识哪些为大家服务的人，他们给予了别人怎样的帮助。（学生自由发言）２．同学们也是有心人。课前，老师发了一张调查表，也让你们去收集了相关的资料，看看你们的家人或周围的人是从事哪个行业的？你对这样的人有什么样的了解？下面大家在小组内交流自己的调查情况。相信同学们一定有很多话要说。（学生以小组为单位交流，教师巡视指导。 ）3．全班交流。说说自己还认识哪些为大家服务的人，以及享受服务后的评价。４．和同学们一样，老师特别幸运，每次都能在紧要关头得到人们的贴心服务。就说我家每天必喝的牛奶和必看的报纸吧，每天都会有送奶工和送报纸的师傅准时将牛奶和报纸送到我家，真是方便极了！老师想啊，虽然你们年龄小，可在你们的生活中一定也有和老师一样的体验，把你们这种体验说给大家听听吧。５．全班交流。（教师鼓励学生可用不同的形式展示出来，如图画、表演、讲故事等都可以。）６．教师小结：生活中有这么不同行业的人为我们的生活提供了方便，其实啊，我们谁也离不开谁！来，孩子们，就让我们在游戏中体验一把服务的快乐！活动三 游戏“我为人人，人人为我”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创3/8教师讲述游戏规则。（将学生分成若干小组,每组6—8人。分小组接龙，每组内的同学选择不同的角色，组内同学根据各自的角色发挥自己的服务功能。如一人选择教师，教师身体不舒服，正好需要组内的医生这一角色。而医生又需要送报工这一角色。以此类推，角色接龙。）学生分小组游戏，教师适时指导参与。3．选择一、两个有代表性的小组，在全班进行展示。学生交流自己的感受。教师小结：你们的表演让老师走进了你们的生活，更加了解大家了。看来，我们可真是谁也离不开谁了！每一位劳动者虽然很平凡，却又是那么重要。他们的工作虽然很辛苦，他们却是那样地坚持！下节课就让我们继续深入他们的生活，去感受他们的艰辛！第二课时教学目标情感、态度、价值观：关注身边的事，关爱身边的人。体验劳动者工作的艰辛，形成尊重劳动者及其工作的态度。能力：通过交流、调查等形式，体验或了解为大家服务的人的工作情况，体会和感受他们的辛苦。知识：进一步感受我们的生活离不开各行各业的人。教学重点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创4/8在学生已有的知识基础上， 通过体验、探究等学习方式，引导学生理解我们的生活离不开这些普通的劳动者。教学难点利用课内课外让学生能够充分体验、感受普通劳动者劳动的艰辛，进而培养学生形成发自内心的尊重这些普通劳动者的意识和态度。教学准备教师准备：制作课件。教学过程活动一 “我的一天”1．通过上节课的学习，我们知道了各行各业的服务者为了我们的生活默默工作着，老师让大家做个有心人，利用课外去调查一下在自己的一天中，有哪些个在为我们服务？（用具体的数字来交流），从这些数字里，你发现了什么？学生先在小组内交流，教师巡视指导。（发现有代表性的小组，让他们在全班交流。）3．全班交流。既可以说说自己的小调查，也可以说一件相关的小事。（重在是有自己的亲身体验）4．教师小结：孩子们，你们的生活是如此的丰富多彩，那是因为，你们的生活都少不了这样的默默为大家服务的人，老师也和你们一样，因为他们的存在，带给我们是安全、快乐、舒心可以说我们生活离不开他们。真的是这样吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创5/8让我们在下面的学习中寻找答案。 （揭示课题，板书课题）活动二 “如果我们的生活离开了他们”同学们，以前，这些劳动者我们也许并没有留意过，可是，当我们需要的时候，总是少不了他们的存在。他们从早到晚默默无闻地为我们忙碌着，也许我们已经习惯了心安理得地去享受他们的服务，可是假如有一天，没有了他们的劳动，我们的生活会是什么样？我们先来听一听一个小伙伴的述说吧！（播放录音）大家好，我叫东东，今天早上起来，一出门，天啊，街上怎么脏的象垃圾场，到处乱糟糟，臭哄哄的。我象往常一样来到车站等 502路公共汽车，我等啊等啊，平时几分钟一趟，可今天怎么等了二十分钟还没来啊，没办法，要迟到了，我只好迈开两腿往学校跑，可是，马路上怎么这么堵塞啊，汽车乱跑，交通警察哪去啦？好不容易到了学校门口，咦？卖早点的怎么都不见啦，还有卖牛奶的呢？天啊，我只好饿着肚子上课去啦3．师接：“同学们，接下来，还会发生些什么故事呢？根据自己的生活经历，展开你的想象，续编一下吧！4．学生先在小组里讨论讨论。教师巡视指导。 （发现有代表性的小组）5．全班交流。6．教师小结：是啊，如果没有了这些平时感觉很普通2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创6/8的劳动者，我们的生活可能会变的一团糟。可是，有多少同学了解他们的辛劳呢？课前大家在家长的帮助下，都进行了采访调查和亲身体验，现在我们就来交流展示一下吧。活动三 “我是小小劳动者”学生分小组交流自己的体验。全班交流。教师注意倾听，引导学生说说体验后的感受。3．教师小结。活动四 “我对他们的祝福”今天我们享受着那么多普通劳动者给我们的服务，将来我们也会成为一名普通的劳动者，为他人服务，那么我们应该怎样用自己的行动来真正做到尊重这些普通的劳动者呢？学生自由发言。（教师注意要引导孩子从实际出发，用自己切实可行的小小的行动来表达对劳动者的尊重和对劳动成果的珍惜。）3．此时此刻，你想对为我们服务的人说点什么？拿出你们的祝福卡，把你想说的话写在上面。4．（音乐起）学生写祝福卡。教师巡视。让先写完的同学就大声地把祝福语说出来。5．教师小结：同学们，通过今天的学习，