语法读书报告

外国语学院2011级普英四班田静语法读书报告当第一次拿到这本书时，我的唯一感觉就是好沉。自上学以来，还没有用过这么厚的课本，心里难免多了一丝恐惧。随手翻了几页，密密麻麻的全是文字，本身就对语法这门课存在着畏惧心理，翻了这本书后，我更害怕学习语法了。后来在语法老师的督促下，我开始试着读这本书，在读书的过程中，我时刻记得老师说过的一句话在学习语法的时候一定要让自己的心静下来。现在的我已经读完了这本书，我发现当初对这本书的很多看法都改变了，所以我写了这篇读书报告。语言是社会交际的工具，语法是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，我们所说的每一句话都包含语法。所以说，生活和学习中离不开语法。新编英语语法教程是一部新型的、融合传统语法与现代语言学和与语法学某些研究成果于一体的英语语法教材。我认为新型的主要体现在和就版本的区别上，这本书讲各个语法要点分析的更为详细，更加全面的概括了各种时态，并且简化了虚拟式，注意了语法结构和词汇意义的关系以及语法和语篇的联系，从而在一定程度上提高了英语教学语法的广度和深度。本教程在每一讲中，每个语法要点之后都附有大量练习，以便边讲边练习，使同学们在学过知识点之后能有所巩固，使语法教学不致成为单纯的知识传授，而成为培养语言能力的一个环节。其中，练习是多种多样的，不同的练习形式取决于不同的语法内容。各种形式的练习都带有启发性，避免机械性，不会使同学们觉得是为了做题而做题。另外有一些练习是结合上下文编写的，目的是为了引导读者学习在语篇中掌握语法和运用语法，以增强语法教学的实践性。就英语语法教程的内容来讲：这本书共有四十讲，第4、5、6、7、8、9、10、11、12、17、18、21、22、23、24、26讲是在讲词和词组，第1、2、3、16、19、20、25、27、28、29、30、31、32、33、34、35讲是在讲旬子结构，第13、14、15、实在讲时态，第36、37、38、39讲实在讲修辞，第40讲是从旬到篇。在导论中，作者从词素开始讲起，其次是词、词组、分旬和旬子。英语的语法结构具有层次性，它可以分为五个不同的层次，即旬子（sentence）＞分旬（clause）、词组（phrase）、词（word）和词素（morpheme）o词素（morpheme）是最小的语法单位，包括自由词素（Freemorpheme）和粘附词素（Boundmorpheme）oFreemorpheme是指本身具有完整意义的Simplewords，比如boy、girl、desk、chair、kind、give、take等都属于这一类。Freemorpheme可以充当Root加上词缀构成派生词（Derivative）。例如：kind:kindness、unkind、unkindness、kindly；take:intake、take-home、take-over、take-off、takeaway、undertake。Boundmorpheme是指本身没有词义或者没有完整词义、不能单独存在、而必须粘附在其他形式上的词素，分为词缀（Affix）和组合形式（CombiningForm）。例如：anti-war、postwar、pan-African为前缀，carelessness、movement、careless是后缀，inappropriateness、pre-liberationco-existence为前后缀，archenemy、miniskirt、semiconductor>contradictory为组合形式的词。词(word)是比词素高一级的语法单位，由一个或者一个以上的词素构成。Word可以从两个方面进行分类，一是根据构词法分类，另外就是根据旬法功能分类。根据构词法，英语的词可以分为简单词、派生词和复合词。简单词(SimpleWord)是由单一词素构成，多半是一些短小的词，如at、by、in、on、upon、near、get、take、make等等。派生词(Derivative)是由词根加词缀构成的。比如nonsmoker、unfair、discontent等。英语的词就语法功能来说，可以分为封闭词类(ClosedClass)和开放词类(Openclass)。ClosedClass指所有的功能词(FunctionWord)，比如介词(Preposition)、代词(Pronoun)>限定词(Determiner)、连词(Conjunction)、助动词(Auxiliary)。课本在第26讲介绍了介词；在第八讲和第九讲介绍了代词的格、物主代词、反身代词和人称代词的类指用法；在第六讲介绍了限定词；在第十七讲和十八讲介绍了助动词。Openclass指各种实意词，包括名词(Noun)、形容词(Adjective)、副词(Adverb)、主动词(Mainverb)。课本在第四讲详细介绍了名词，包括名词的分类和名词的数，第五讲介绍了名词属性的构成、意义和用法；课本在第二十三讲介绍了形容词的分类、形容词和分词；在第二十四讲介绍了副词的主要用法。词组(Phrase)是由一个或者一个以上的词构成的语法单位。词组是按照一定语法规则围绕一定中心词接合起来的一组词。中心词所属词类决定着词组内部的结合方式，也决定着词组的类别，如名词词组(NounPhrase)、动词词组(VerbPhrase)、形容词词组(AdjectivePhrase)、副词词组(AdverbPhrase)、介词词组(PrepositionalPhrase)。名词词组是以名词为中心的词组，名词词组可能只由一个中心词构成，也可能有其他限定词和其他修饰语。名词词组的结构一般为：限定词+前置修饰语+名词+后置修饰语。例如：allthecollegestudents;hisnewbookonphonology;theauthor’snewnovelthatwillsoncomeout。另外，课本第四讲也详细介绍了名词词组的旬法功能和名词的数。动词词组是以主动词(MainVerb)为中心词的词组。动词词组可能只包括一个主动词或者助动词带有修饰语，这就叫做“简单动词词组”(SimpleVerbPhrase)。例如：Shelookspale.Jonearrivedlastnight.Theyfullyappreciateourproblems.Weutterlydetestedhim.动词词组也可以是一个或者一个以上的助动词加主动词构成，这就叫做“复杂动词词组"(ComplexVerbPhrase).例如：Sheoughttohavetoldhimaboutit.Thechildrenmighthavebeenpayinginthegarden.复杂动词词组也可以带修饰语，例如JoanwillcertainlyobjectandsowillMary.Ihaverarelyreviewedamoredishonestbook.动词词组又可以分为“限定动词词组"(FiniteVerbPhrase)和“非限定动词词组”(Non-finiteVerbPhrase)。动词词组的第一个词语如果在形式上带有“时"(tense)的标记，这便是限定词词。动词词组的第一个词如果第一种不变的形式，即没有“时”的标记(也不受主语的人称和数的变化)，这便是非限定动词词组。例如：Wewenttheretoseeafilm.Havingseenthefilm,wehadadiscussion.Paintedbyafamousartist,theportraitisinvaluable.形容词词组是以形容词为中心的词组。形容词词组可以只包含一个形容词，也可以是“修饰语+形容词”或者是“形容词+补足成分”，这种词组的结构形式如下：修饰语+形容词+后置修饰语/补足成分。例如：Theweatherisfinetoday.Thatworkistoodifficultforthatchild.Iwillbegladtohelpyourepairthecarifyoushowmewhatiswrong.另外，在课本的第二十三讲对形容词词组进行了详细的介绍。副词词组是以副词为中心的词组，副词词组的结构如下：修饰语+副词+后置修饰语。另外，课本的第二十四讲对副词词组进行了详细介绍。介词词组是以介词为中心的词组，与其他介词不同，介词词组不可能只包括一个中心词，介词之后必须跟有补足成分。介词词组的结构如下：修饰语■介词+补足成分。例如：Doyouthinkyoucanborrowsomemoneyfromyourfriends?另外，课本的第二十六讲对介词词组进行了详细介绍。分旬是建立在词组的基础上，其结构形式比较单一，是有限的，因而可予以概括性的表述。分旬按其逻辑意义来说，通常由subject.predicate两大部分组成。其中有五大基本旬型，主一动一补，主一动，主一动一宾，主一动一宾一宾，主一动一宾一补。编者着重强调了在旬子中主谓一致的重要性，一致指旬子成分之间或词语之间在语法形式上的协调关系，主谓一致指主语和谓语动词之间在人称和数的方面的一致关系，这叫做subject-verbconcord.主要语法，在第11讲中讲到一般现在时的用法，一般过去时的用法，现在进行体的用法，过去进行体的用法。一般现在时指不受时限的客观存在，表示现在习惯动作，表示现时状态和在瞬间的动作，还可以表示将来或过去的时间。用一般现在时表示的现在瞬间的动作通常只适用于表示短暂动作的动态动词。这种动作转瞬即逝，几乎和说话时间同时开始和完成。例如：nowIputthecakemixtureintothisbowlandaddadropofvanillaessence一般过去时是无将来进行体和完成体结合的过去时形式，可用于表示过去时间还可表示现在时间和将来时间。现进行体是由助动词be的现在时形式(am,is,are)加-ing词构成。现在进行体可用于表示说话时正在进行的或现阶段一直在进行的动作以及表示按计划安排近期内即将发生的动作等等。在课本的第二十九讲介绍了IF-旬型，三十四讲介绍了条件旬，三十五讲介绍了直接引