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文档简介

贺兰回小电子教案科目：执教时间：201年月日课题百分数的一般应用题综合练习课第8课时教学目标：通过练习使学生进一步掌握百分数三种基本应用题①求一个数是另一个数的百分之几；②求一个数的百分之几是多少？③已知一个数的百分之几是多少，求这个数的结构特征；能正确地较熟练地用算术方法和列方程解答应用题。教学重点：解答百分数应用题，特别是“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。教学难点：百分数三种计算问题中辩认哪个数量（比较量）是哪个数量（标准量）的百分之几。教学准备：多媒体课件教学过程一、基础练习：选择正确的答案序号填入括号里1．把15千克食盐溶解到100千克水里，盐水的含盐率为（）Ａ.15%Ｂ.约%Ｃ约%2．一种产品现价45元，比原价降低了5元，求降低了百分之几的正确列式是（）Ａ.5÷45Ｂ.5÷（45+5）Ｃ.5÷（45一5）3．有500台电视机，卖掉了20%，再增加20%，现在电视机有（）Ａ.480台Ｂ.500台Ｃ.520台4.足球个数是篮球个数的150%，篮球与足球比是（）Ａ.3：2Ｂ2：3Ｃ.1：35.一个数（0除外）与真分数相乘，积一定（）Ａ.小于这个数Ｂ.等于这个数Ｃ.小于或大于这个数二、巩固练习1、口答。贺兰回小六年级与五年级两个年级同学在“学雷锋、作好事”的活动中，六年级做了500件好事，五年级做了400件好事。根据上面两个条件老师提出问题，要求学生口答并讲出依据。⑴五年级做的好事件数是六年级的百分之几？⑵六年级做的好事件数是五年级的百分之几？⑶五年级做的好事件数是两个年级总数的百分之几？⑷六年级做的好事件数是两个年级总数的百分之几？⑸五年级做的好事件数比六年级少百分之几？⑹六年级做的好事件数比五年级多百分之几？小结：这六题都是求一个数是另一个数的百分之几，都用除法计算，但由于比较量与标准量不同，所以算式也不同。列式并说出理由：（集体齐练，指名板演。）2、某村去年种2000平方米的冬瓜菜地。⑴种的芹菜是冬瓜的56%，芹菜种多少平方米？⑵种的冬瓜比南瓜少56%，南瓜种多少平方米？⑶种的冬瓜比花菜多56%，花菜种多少平方米？⑷种的包菜比冬瓜少56%，包菜种多少平方米？⑸种的冬瓜是白菜的56%，白菜种多少平方米？⑹种的萝卜比冬瓜多56%，萝卜种多少平方米？练习后引导学生归纳对比。上面的⑴、⑷、⑹有什么相同点？（单位“1”已知）⑵、⑶、⑸有什么相同点？（单位“1”未知）小结：审题时首先弄清哪个是“单位1”，其次看单位“1”是已知或未知；若单位“1”已知，再分析所求的数量是单位“1”的百分之几（这百分之几是直接告诉否？若没有应先求出来）就乘这百分之几，若单位“1”未知，应找出（或先求出）已知量相当于单位“1”的百分之几；然后设单位“1”的数为X，再根据等量关系列出方程来

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